教導(dǎo)主任工作總結(jié)

1、教導(dǎo)主任工作總結(jié)教導(dǎo)主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿首先感謝教科研中心給我們大家提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和空 間。自從擔(dān)任教導(dǎo)主任這個(gè)工作以后， 一直渴望能有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī) 會(huì)，所以今天能參加這樣的培訓(xùn)活動(dòng)，我感到特別的榮幸。說實(shí)話，雖說做教導(dǎo)工作從 09 年已經(jīng)開始，但是，一直以來，都 是摸著石頭過河，前任主任的工作方法，別人的工作經(jīng)驗(yàn)，校長(zhǎng)的要 求，上級(jí)的文件指示通常就是我工作的準(zhǔn)繩，這些年來，除了認(rèn)認(rèn)真 真以外，別無所長(zhǎng)，更談不上方法和經(jīng)驗(yàn)。下面，我就談一談自己這 幾年工作的心得。 一、調(diào)整心態(tài)，做好吃苦的準(zhǔn)備剛參加工作的時(shí)候，總認(rèn)為教導(dǎo)主任是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)主任這 個(gè)崗位是神圣而光榮的崗位。 當(dāng)自

2、己站上這個(gè)崗位時(shí)， 才感受到其中 的艱辛。我是 xx 年秋天走上教導(dǎo)主任崗位的， 剛剛從自己熟悉的王家店小 學(xué)調(diào)到宅子小學(xué)，面對(duì)自己角色的突然轉(zhuǎn)變，一點(diǎn)心理準(zhǔn)備都沒有。 自己工作時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)少， 要學(xué)習(xí)的東西還很多，原本就不太善于拋 頭露面的我， 這回要面對(duì)的是全校十幾名老師， 而且大部分年齡都比 我大，我該如何開展工作？而且教導(dǎo)處只有我一個(gè)人， 教導(dǎo)主任還要組織校內(nèi)教研活動(dòng)、文體活動(dòng)、常規(guī)檢查、填寫各種人事表格、組織 教師培訓(xùn)等等等等， 還要迎接各種這樣那樣的檢查。 為了完善各種督導(dǎo)檢查的檔案，分析督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則，分解任務(wù)，常常忙到深夜，于是加班加點(diǎn)成了家常便飯，紛繁復(fù)雜的教導(dǎo)工作讓我感到茫然

3、，忙碌，甚至引起家人的不解，生氣地問 _ 怎么比校長(zhǎng)還忙。有人 說，教導(dǎo)主任是個(gè)筐，什么東西都能裝。有人說，教導(dǎo)主任是表哥， 專門制定各種表格。有人說，教導(dǎo)主任是萬精油，哪兒需要就往哪兒 涂。還有人說，教導(dǎo)主任是風(fēng)箱里的老鼠，兩頭受氣，干得不好，校 長(zhǎng)生氣，管得太嚴(yán)，老師生氣。我想這些打趣的自嘲一定都出自做過 教導(dǎo)主任的人之手。 因?yàn)橹挥凶鲞^教導(dǎo)主任工作， 才深諳其中的苦與 樂！所以只要是有機(jī)會(huì)遇到各校的同行， 都會(huì)不由自主的談起工作經(jīng) 驗(yàn)、感受、得失、委屈 ?可是當(dāng)看到由于我們的努力，學(xué)校得到了榮 譽(yù)，教學(xué)質(zhì)量得到了提高， 當(dāng)我們看到年輕老師快速的成長(zhǎng)， 我們 _ 嗎，不快樂嗎。所以茫然歸茫

4、然，忙碌歸忙碌，辛苦歸辛苦，既然我 們選擇了接受，就應(yīng)該帶著微笑，既然已經(jīng)選擇了這項(xiàng)工作，我們就 要無怨無悔，想盡一切辦法把它做好，。 二、提高自身素養(yǎng)，履行 好教導(dǎo)主任職責(zé)首先，努力使自己成為一個(gè)一專多能的人。小學(xué)教導(dǎo)主任首先應(yīng) 該是一個(gè)“一專多能”的人，除了自己任教的學(xué)科，還必須熟悉其它 學(xué)科的教學(xué)業(yè)務(wù)。 要對(duì)自己所教的學(xué)科精通， 對(duì)其他學(xué)科的教學(xué)也得 略知一二。這是因?yàn)?，第一，教?dǎo)主任是學(xué)校教學(xué)管理的具體組織者 和管理者，要將主要精力用于抓教學(xué)，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力精通教學(xué)， 成為行家里手，成為有威信的、博學(xué)多識(shí)的教學(xué)專家，才能取得管理、 教學(xué)的發(fā)言權(quán)。作為一個(gè)主管教學(xué)的教導(dǎo)主任，不能做到

5、一專多能， 怎么服眾。第二，我們是教導(dǎo)主任，在校內(nèi)進(jìn)行聽評(píng)課是經(jīng)常的事， 外出聽課的機(jī)會(huì)也多一些，聽完課后就要進(jìn)行評(píng)課，即使不是你所任教的學(xué)科，很多時(shí)候也得說兩句，如果你對(duì)其他學(xué)科沒有 一點(diǎn)了解，豈不會(huì)丟人現(xiàn)眼。第三，教導(dǎo)主任就是萬精油，哪里需要 就往哪里涂。學(xué)校里代課教師說離職就離職，另外老教師退休、女教 師產(chǎn)假等特殊情況也時(shí)有發(fā)生，可能就會(huì)造成某一學(xué)科教師的短缺， 這時(shí)候就需要有人轉(zhuǎn)學(xué)科。動(dòng)員一個(gè)人從自己熟悉的學(xué)科轉(zhuǎn)教不熟悉 的學(xué)科，連我都心里發(fā)慟，可想動(dòng)員別人難度是非常大，己所不欲， 勿謝于人，這時(shí)候教導(dǎo)主任就成了這個(gè)萬精油。 我原來一直是教語(yǔ)文 的，到了宅子當(dāng)教導(dǎo)主任時(shí)，人家宅子小學(xué)不

6、缺語(yǔ)文教師，自己不得 不改成了數(shù)學(xué)。前年調(diào)到栗家莊小學(xué)剛教了兩個(gè)月的數(shù)學(xué)，因?yàn)橐粋€(gè) 代課教師考上了文化中專的正式老師， 我又改教了語(yǔ)文。今年我交流 結(jié)束后回到了栗家莊小學(xué)教數(shù)學(xué)，再過半個(gè)月又要因?yàn)橐粋€(gè)女老師要 休產(chǎn)假，又得改成語(yǔ)文。所以，有人問我是教什么學(xué)科的，我都不知 道怎么回答。所以我努力使自己能夠一專多能，我經(jīng)常深入課堂，在 校內(nèi)聽評(píng)課中，我總是全程參與整個(gè)校內(nèi)聽評(píng)課活動(dòng)， 除了語(yǔ)文數(shù)學(xué) 外，音樂美術(shù)英語(yǔ)我也要聽。通過聽課，了解各學(xué)科教學(xué)基本模式、 教學(xué)環(huán)節(jié)等，一有外出聽評(píng)課的機(jī)會(huì)，我也是積極的參加。其次，忙中尋時(shí)，促自我成長(zhǎng)。作為教導(dǎo)主任的我們，要促進(jìn)老 師們的專業(yè)成長(zhǎng)，我們自己首先就

7、得促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。 電腦的運(yùn) 用、教育教學(xué)理論的掌握、教育觀念的更新，都需要我們隨時(shí)學(xué)習(xí)， 隨時(shí)充電。 所以我認(rèn)真閱讀各種教育書籍，認(rèn)真參加教委組織的各 種培訓(xùn)，積極參加各種講課比賽，每學(xué)期都組織辦事處的品德大教研 活動(dòng)并執(zhí)教公開課，積極參與各種教研活動(dòng)，全程參與卓越教師培養(yǎng)活動(dòng)，在以后的日子里，我還會(huì)繼續(xù)，所謂活到老，學(xué)到老，這 也是我堅(jiān)持的準(zhǔn)則。 總之，教導(dǎo)主任工作任重而道遠(yuǎn)，我們擔(dān)任了 這個(gè)職務(wù)，我們就要用專業(yè)的知識(shí)理論武裝自己， 以滿腔的熱忱投入 我們的工作。三、勇挑重?fù)?dān)，以情動(dòng)人，作出表率，以行動(dòng)服人。作為一個(gè)小學(xué)校，教師少，學(xué)科各類多，一個(gè)老師除了任教一門 語(yǔ)文或數(shù)學(xué)外，還要兼

8、任品德、科學(xué)、地方等多門課程，備課、上課 的壓力很大。在一個(gè)小學(xué)校里，我作為教導(dǎo)主任除了干著管理工作外， 還拿著與其他老師同樣多的課時(shí)，因?yàn)槲易龅搅松硐仁孔洹⑷蝿谌卧? 所以無論在哪個(gè)學(xué)校里，老師都不會(huì)抱怨工作任務(wù)繁重，這樣差那樣 差，推三擋四等情況不會(huì)出現(xiàn)，各項(xiàng)工作開展起來有條不紊，水到渠 成，全校各科教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。教導(dǎo)主任是處在學(xué)校校長(zhǎng)和教師之間的中間角色，面臨著復(fù)雜的 人際交往問題。工作做得不好，會(huì)辜負(fù)校長(zhǎng)的期望，工作太較真，又 容易受到教師的埋怨。特別是平時(shí)的教務(wù)工作，都需要老師的配合， 要麻煩老師們做很多事情，再加上每次的各種檢查也會(huì)得罪許多老師。 高高在上只會(huì)受到老師們的

9、排擠，拿著雞毛當(dāng)令箭的年代早已不在， 那么如何處理好這復(fù)雜的人際關(guān)系，只有用情打動(dòng)老師，平時(shí)和老師 和睦相處，生活中多交流，能幫忙的盡量幫忙，不要把自己當(dāng)作領(lǐng)導(dǎo) 而要服務(wù)與人，說話的語(yǔ)氣必須平和。一直以來，我都嘗試著融入這 個(gè)集體，和老師說說笑笑。我是年輕人，我用我的青春和活力感召他 們，我熱情地和他們相處。在長(zhǎng)輩們面前，我更是注意提醒自己，他們是長(zhǎng)輩，要體諒他們，要他們解決的問題，我也要用請(qǐng)求的語(yǔ)氣。我是晚輩，無論什么時(shí)候，我都應(yīng)當(dāng)是晚輩。在學(xué)校老師們對(duì)我都很好，每次活動(dòng)，每次檢查，老師們都積極配合，認(rèn)真準(zhǔn)備。 當(dāng)然，我也得感謝我的領(lǐng)導(dǎo)，沒有他們的支持，我的工作也不會(huì)這么 順利。要想要求別人

10、，首先你也得讓別人信服。這不光對(duì)教導(dǎo)主任而言,也許，對(duì)所有人而言都是這樣的吧。作為教導(dǎo)主任，寫教案，咱們就 要寫在老師們之前，寫得比一般老師要具體。學(xué)校的活動(dòng)，咱們就要 積極參加，作出成績(jī)。校內(nèi)公開課，咱們就要積極地上，上出水平， 上出風(fēng)格 ?即使是平時(shí)的教學(xué)工作， 咱們也要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)。 各種優(yōu)質(zhì)課 創(chuàng)新課比賽、各種征文論文等，都要積極參加，不光積極，還得拿出 成績(jī)。在各種工作中，帶頭了干了，而且干得不錯(cuò)，只有這樣，你常 規(guī)檢查時(shí)，不會(huì)被人指著脊梁骨罵，評(píng)課時(shí)，別人不會(huì)來一句： “你 都不行，還說什么？”教導(dǎo)處工作是多，尤其是在一個(gè)只有五六個(gè)班十幾名教師的小學(xué) 校里，學(xué)籍管理、督導(dǎo)評(píng)估、人事、師

11、德、教師培訓(xùn)等等都是教導(dǎo)主 任的活，但擔(dān)任一門學(xué)科的教學(xué)， 做好還是能行的。作教導(dǎo)主任以來， 我都沒有放棄班主任工作， 也仍然擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)。 教案只能在家里完 成，沒課時(shí)，要么做教務(wù)工作，要么批改作業(yè)，要么和學(xué)生交流，閑 暇的時(shí)間是沒有，加班的時(shí)間是多，但我們充實(shí)快樂。誰說教導(dǎo)主任 只有苦，能得到大家的贊同，不就是我們的快樂？四、自制信息提示，面對(duì)眾多復(fù)雜的工作，做到忙而不亂教導(dǎo)主任年度考核工作總結(jié)、履行職責(zé)情況任職工作期間，自始至終都是緊密團(tuán)結(jié)在校長(zhǎng)周圍，并和其他班 子成員團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，齊抓共管。首先作為教導(dǎo)主任，我能正確定位，牢固樹立兩種意識(shí)，努力做 好正副校長(zhǎng)的助手。 重視合作意識(shí)

12、， 做到“上情下達(dá)” ，“下情上曉” ， 起橋梁溝通作用。我顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中盡自 己的能力支持好校長(zhǎng)搞好學(xué)校的教學(xué)工作， 形成合力。突出服務(wù)意識(shí)。 在工作中能處處以大局出發(fā)， 時(shí)時(shí)為教師著想， 常常帶著思考深入到 師生中去，傾聽他們的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項(xiàng)決策、 措施符合實(shí)際和大家的要求。其次，積極團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)好班子成員，齊心協(xié)力，一起調(diào)查我校教學(xué) 常規(guī)和教學(xué)研究工作中存在有哪些突出問題， 抓好教學(xué)常規(guī)管理， 提 高教師的教學(xué)水平，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)，有條理、分階段逐步開展各項(xiàng) 工作，努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作。三是采取的主要得力工作措施。 , 我在領(lǐng)導(dǎo)的支持和老

13、師的協(xié)助下， 努力抓好教務(wù)處工作，建立正常教學(xué)秩序，在工作中勤奮苦干，善于 思索，堅(jiān)持原則，出以公心，及時(shí)協(xié)同校長(zhǎng)調(diào)配老師，為了學(xué)生，為了學(xué)校的生存、發(fā)展而不輟勞作，使教學(xué)工作運(yùn)作正常，從而 完成教育教學(xué)任務(wù)。 以身作則并努力搞好教師的團(tuán)結(jié)， 關(guān)心教師的思 想、生活和身體健康，協(xié)調(diào)調(diào)節(jié)教師在教育教學(xué)的疑難，做好教師思 想和業(yè)務(wù)水平的提高工作， 推動(dòng)學(xué)校的教改工作， 保證學(xué)校的教學(xué)質(zhì) 量。做好日常的教務(wù)工作，包括考務(wù)工作、試卷質(zhì)量評(píng)析、課表的安 排、每年一度的小升初、新生入學(xué)報(bào)名以及學(xué)籍管理等工作。充分利 用我校現(xiàn)有教育教學(xué)資源， 組織教師進(jìn)行電化教學(xué)的培訓(xùn)， 強(qiáng)化教師 對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的

14、應(yīng)用， 確保教育設(shè)施、 設(shè)備在教學(xué)中發(fā)揮 更大的作用。 在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念， 把熱愛學(xué)生放在第一 位。組織教師進(jìn)行了學(xué)生評(píng)價(jià)的改革，利用“星光少年”評(píng)價(jià)體系， 全面評(píng)價(jià)學(xué)生，幫助學(xué)生獲得自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。二、在理論學(xué)習(xí)、師德方面情況我不管工作有多忙，都能堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書， 以提高自己的業(yè)務(wù)能力。 我嚴(yán)格要求自己， 自覺遵紀(jì)守法，廉潔自律， 工作中既立言，又立行，做到不斷學(xué)習(xí)，努力工作，不斷提高自身的 思想道德水平和業(yè)務(wù)能力，并做到：1 、認(rèn)真加強(qiáng)教育教學(xué)管理理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，關(guān) 心愛護(hù)學(xué)生，以主人翁的精神，把教學(xué)當(dāng)成自己的事業(yè)和 “責(zé)任田”， 把

15、自身的發(fā)展與學(xué)校的事業(yè)統(tǒng)一起來。2 、堅(jiān)持原則，講民主、求合作，一切以集體利益為重。行動(dòng)上， 尊重校長(zhǎng)的決策， 配合校長(zhǎng)做好方方面面的工作。 善于團(tuán)結(jié)其他干部， 全心全意依靠廣大教職員工辦好學(xué)校， 盡最大可能維護(hù)廣大教職工民 主權(quán)利，熱心為教師、學(xué)生服務(wù)。3 、以身作則，嚴(yán)于律己，自覺遵守學(xué)校制訂的各種規(guī)章制度，及 時(shí)處理各種事情。 工作上盡可能給予教師們關(guān)心和支持， 協(xié)助學(xué)校為 老師們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)和諧寬松的工作氛圍。4 、充分體諒到教師們工作的辛苦，尊重他們的勞動(dòng)成果，讓教師 真正成為學(xué)校的主人，不忘記學(xué)校的發(fā)展靠的就是他們的無私奉獻(xiàn)， 在代課調(diào)課、優(yōu)秀推薦等問題上，做到公正、公平、公開。三、

16、存在的問題及今后的工作設(shè)想由于設(shè)備老舊且網(wǎng)速慢，多媒體 / 微機(jī)教室，遠(yuǎn)程，現(xiàn)代化的教育 手段，還沒有充分輔助利用于教學(xué)。目前能夠做的工作，就是充分利 用學(xué)校現(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施，優(yōu)化遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源，加大儀器、電腦教室 裝備、多媒體教室的投入， 完善和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì) 量的提高。總之，今后的工作，還任重而道遠(yuǎn)，我將更加力求完善自己，使 自己在思想上，教學(xué)中，管理上更嚴(yán)格要求自己，正視自己的缺點(diǎn)和不足，協(xié)助進(jìn)一步改善教學(xué)環(huán)境，提高我校教學(xué)質(zhì)量，為教育事 業(yè)而盡一份微薄之力。教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我校教導(dǎo)處在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)課 改精神，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全

17、面貫徹黨的教育方針， 按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求， 努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)， 向管理要質(zhì)量，深化教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)每一位教師 的積極性，圓滿完成了上級(jí)交給我們的任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期來，教導(dǎo)處 工作總結(jié)如下：一、規(guī)范課程設(shè)置，推進(jìn)課程改革全面規(guī)范的開設(shè)學(xué)校課程是學(xué)校正常開展教育教學(xué)工作的保證， 是全面推進(jìn)課程改革的基礎(chǔ)，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的保障。1 嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開足開好各種課程嚴(yán)格執(zhí)行 _ 和省教育廳關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育的 10 項(xiàng)基本要求和省 教育廳頒發(fā)的海南省中小學(xué)管理規(guī)范，切實(shí)減輕小學(xué)生過重的課 業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，堅(jiān)決做到開齊課程，上足課時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué) 科安排合理

18、，課表設(shè)計(jì)有效， 為高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)奠定基 礎(chǔ)。繼續(xù)加強(qiáng)活動(dòng)課程的教學(xué)與管理， 綜合實(shí)踐活動(dòng)能制定切實(shí)可行 的實(shí)施方案，重視過程，讓學(xué)生得到感受和體驗(yàn)。2 全面更新教學(xué)理念，扎實(shí)推進(jìn)課程實(shí)施新一輪課程改革為課堂教學(xué)注入了新的活力，為快速轉(zhuǎn)變教學(xué)觀 念，全面更新教學(xué)理念，有效組織課堂教學(xué)，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí) 領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）的精神以及各科課程標(biāo)準(zhǔn)， 進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為， 優(yōu)化各科教學(xué)過程。 積極開展新教材的培訓(xùn)和使用工作。 不但全面組 織教師積極參加全市新課程培訓(xùn)，而且努力開展好校本培訓(xùn)工作，著力做好一至六課改的教學(xué)指導(dǎo)， 各科

19、在新課標(biāo)引領(lǐng)下， 用好新教材，加強(qiáng)教學(xué)研究工作。二、推崇務(wù)實(shí)求真，提升教學(xué)質(zhì)量我校在工作中以教學(xué)質(zhì)量為中心，倡導(dǎo)教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作細(xì)致的精 神，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。1 、以“六認(rèn)真”為抓手，強(qiáng)化過程管理我們嚴(yán)格要求教師努力規(guī)范自己的教學(xué)行為，繼續(xù)規(guī)范加強(qiáng)教學(xué) “六認(rèn)真”工作的考核，端正教風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。各科以優(yōu)化課堂教學(xué)， 規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn)，精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)， 設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式， 構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境， 注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)形成。 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)作業(yè)的設(shè)置在保證雙基的前提下力求探索綜合性、 實(shí)踐性、活動(dòng)性作業(yè)。我們十分重視教學(xué)“六認(rèn)真”工作，有明

20、顯具 體的要求， “六認(rèn)真”月查基本形成制度。根據(jù)實(shí)際情況，每月進(jìn)行 “六認(rèn)真”考核，如實(shí)作好記載，不弄虛作假，揚(yáng)長(zhǎng)避短。目前，由 主管教育的校長(zhǎng)教導(dǎo)、 教研組長(zhǎng)、 教師幾方面組成的教學(xué)過程管理機(jī) 制日趨完善，各學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī)在實(shí)踐中逐步形成。2 以“月考核”為入口，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)為進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)， 我校扎實(shí)有效的開展了 “月考核”活動(dòng)， 并逐步形成了制度。 各項(xiàng)制度的建立和完善， 雖然使教學(xué)管理逐步走 向規(guī)范化、制度化，但更主要的是引導(dǎo)教師重視教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。為 此，本學(xué)期我們采取了強(qiáng)化檢查，分層管理的有力措施，使常規(guī)管理切實(shí)執(zhí)行。 教導(dǎo)處不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式， 檢查每位

21、教師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆記、學(xué)生成績(jī)考核 （記分冊(cè) ） 等，隨查 隨記（載入教師業(yè)務(wù)檔案 ） 并做總結(jié)通報(bào)，達(dá)到規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。我們采取教導(dǎo)處和年級(jí)組兩個(gè)層次對(duì)教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教 導(dǎo)處負(fù)責(zé)全校總的教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度， 主要抓下屬的各年級(jí)組， 各 年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常管理， 落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成。 這 樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責(zé)明確。既讓校領(lǐng)導(dǎo)集中精力 抓教學(xué)，又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)。有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。3 以“教研組”為單位，加強(qiáng)教學(xué)研討我們注重教學(xué)常規(guī)的過程管理，形成了校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教研組 的三級(jí)監(jiān)控機(jī)制， 開展定期與不定期、 定向與隨機(jī)相結(jié)合的

22、教學(xué)常規(guī) 監(jiān)控，要求教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃， 對(duì)教師下班級(jí)教學(xué)從晨間到課堂， 從午間到興趣小組活動(dòng)， 都作了全面計(jì)劃和部署。 繼續(xù)加強(qiáng)教研組建 設(shè)，各教研組能認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積 極開展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好課改示范課、研討課，新 教師展示課，積極開展評(píng)課交流，不斷總結(jié)提高?；顒?dòng)做到有主題， 有內(nèi)容。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn)， 指導(dǎo)課堂教學(xué)， 關(guān)心新教師成長(zhǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。4 以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意 識(shí)到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無聊。教育質(zhì)

23、量 就難以提高。 我們精心挑選優(yōu)秀班主任， 同時(shí)要求各科老師努力培養(yǎng) 學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān) 注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時(shí)我們暢通學(xué)科 老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系渠道， 要求老師家長(zhǎng)互相交換電話號(hào)碼， 一有情況 及時(shí)聯(lián)系。我們注重早自習(xí)的利用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí) 等基本習(xí)慣的培養(yǎng)。我們注重“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，對(duì)學(xué)有困難的學(xué) 生加以認(rèn)真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。三、夯實(shí)教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)在新一輪的課改實(shí)踐中，我校要求老師更新教學(xué)觀念，要在“注 重基礎(chǔ)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、著眼素質(zhì)、關(guān)注發(fā)展”上下真功夫。 教導(dǎo)處主要從以下幾方

24、面著力：1. 加強(qiáng)課題研究，提升反思能力教導(dǎo)處從提升學(xué)校品牌，解決教育教學(xué)問題入手，積極開展課題研究。本學(xué)期在“小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”、“個(gè)性化閱讀”的研究成 果的推廣運(yùn)用中不斷總結(jié)提高，爭(zhēng)取再有所突破。學(xué)校要求45 周歲以下的教師人人參與課題研究。 提出“在研究中工作，在工作中研究， 以研究推動(dòng)工作，把研究成果落實(shí)在工作中”的要求。要求青年教師 圍繞自己的研究課題， 結(jié)合日常的課堂教學(xué)和教育工作， 進(jìn)行教育教 學(xué)反思，堅(jiān)持寫教育日記、 教育案例或教育隨筆，并開展教育研究沙 龍活動(dòng)。2 加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)力度，學(xué)校掛級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教研組 長(zhǎng)、分層管理，分工明確，責(zé)任到人，加強(qiáng)檢查，督促，促使每個(gè)教 師上好每一節(jié)課 . 在本學(xué)期，教導(dǎo)處對(duì)集體備課進(jìn)行了改革，提出了 更高的要求，先后召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，討論集體備課的最優(yōu)方法，找 出其中存在的不足之處，加強(qiáng)備課的