初一生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、第一單元 七年級(jí)生物上學(xué)期知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1.1、生物的基本特征:除_外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。生物體都有_作用。生物體對(duì)外界的_作出反應(yīng)。生物體都有_、_、和_的現(xiàn)象。生物體都有_和_的特性。生物都能_環(huán)境，也能_環(huán)境。1.2初中生物課的學(xué)習(xí)方法主要有_、_、_。1.3按照形態(tài)學(xué)特征可以將生物分為_、_、_。2.1地球表層生物和生物的生存環(huán)境構(gòu)成了_。2.2請(qǐng)你根據(jù)本節(jié)所學(xué)的知識(shí)，分析下面這句話說(shuō)明什么問(wèn)題：鳥兒能在空中自由自在地翱翔，魚兒能在水里自由自在地生活?；卮?_。2.3生物所需要的基本條件是一樣的，它們都需要_、_、_、和_，還有_和_。2.4生物圈包括_、_和_，其中_是人類的“立足

2、點(diǎn)”。2.5影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類,一類是光、_、_、_等_,另一類是_.2.6生物的生存依賴于_。植物的蒸騰作用能增加空氣的_,光合作用能使大氣中的_和_量保持恒定.這說(shuō)明生物也能夠_.草原上狼和羊的關(guān)系是_.2.7稻田里水稻和野草的關(guān)系是_._是最大的生態(tài)系統(tǒng).2.8在一定地域內(nèi),_和_所形成的統(tǒng)一的整體叫做_,生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是_與_的關(guān)系,這樣就形成了_.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條食物鏈,它們彼此交錯(cuò)連接,形成_.2.9生態(tài)系統(tǒng)中的_和_就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)_的.生態(tài)系統(tǒng)都具有_的能力.2.10一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的_和所占的_是相對(duì)穩(wěn)定的,這說(shuō)

3、明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_.2.11下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：此圖中的生產(chǎn)者是，消費(fèi)者中，草食動(dòng)物是，肉食動(dòng)物是。 此圖中含有條食物鏈，它們相互連接構(gòu)成了。生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系是與。此圖中各種動(dòng)物可統(tǒng)稱為。此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為。第二單元1.1觀察細(xì)胞的用具主要有_和玻片標(biāo)本玻片標(biāo)本有_、_、_。1.2顯微鏡的結(jié)構(gòu):1 _ 2_3_4_5_6_7_8_9_10_1.3實(shí)驗(yàn)室內(nèi)光線不強(qiáng)時(shí)，對(duì)光時(shí)，應(yīng)選擇較大的_和_面反光鏡。1.4顯微鏡目鏡上刻有“15x”字樣，表示_ _。若使用這一目鏡，同時(shí)使用10倍物鏡。則被觀察物體被放大_倍。1.5觀察目標(biāo)在視野的左上方，要將觀察目標(biāo)移到視

4、野的正中央，應(yīng)該向_方向移動(dòng)玻片；若目標(biāo)在視野右下方時(shí)則需向_方向移動(dòng)玻片。1.6顯微鏡鏡頭上沾有灰塵時(shí)，可以用_來(lái)擦。擦拭載玻片時(shí)應(yīng)用_。1.7顯微鏡的物鏡安裝在_上。目鏡直接安裝在_上。1.8顯微鏡觀察的材料必須要_，使光線能夠_。1.9. 番茄果肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖:注( 后面括號(hào)內(nèi)填寫功能.)1:_(_)2:_(_)3:_(_) 4:_(_)5:_(_)1.10制作臨時(shí)裝片的正確步驟是（ ）在載波片中央滴一滴清水 用鑷子撕取實(shí)驗(yàn)材料 用染液給實(shí)驗(yàn)材料染色 蓋上蓋玻片 擦拭載、蓋玻片 將實(shí)驗(yàn)材料浸入載波片上的水滴中并展平a. b. c. d.1.11.植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別是,植物細(xì)胞有_、_

5、、_.請(qǐng)你在下面的空白處繪制一個(gè)口腔上皮細(xì)胞簡(jiǎn)圖，注明細(xì)胞各結(jié)構(gòu)，并回答問(wèn)題：（1）人體細(xì)胞與植物細(xì)胞都有的基本結(jié)構(gòu)是：_、_、_。（2）人體細(xì)胞與植物細(xì)胞有哪些不同的結(jié)構(gòu)：_、_、_。（3）在制作臨時(shí)裝片時(shí)，要滴加濃度為0.9% 生理鹽水,目的是：_（4）繪圖時(shí)，你應(yīng)該用_（3h鉛筆/2h鉛筆/hb鉛筆）。（5）請(qǐng)舉例說(shuō)明人體內(nèi)有哪些細(xì)胞與口腔上皮細(xì)胞的形態(tài)不一樣： （至少舉一例）。（6）細(xì)胞既是動(dòng)物體也是植物體的_的_單位，又是_單位。2.1細(xì)胞能進(jìn)行能量的轉(zhuǎn)變。植物葉片細(xì)胞中含有 _，其中的_能夠吸收_。葉綠體將_能轉(zhuǎn)變成_，儲(chǔ)存在它所制造的_中。2.2無(wú)論植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞，都含有

6、_。使這些有機(jī)物與_結(jié)合，經(jīng)過(guò)復(fù)雜的過(guò)程，轉(zhuǎn)變成_和_，同時(shí)將有機(jī)物中的_釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用。2.3_將細(xì)胞內(nèi)部與細(xì)胞外部的環(huán)境分隔開了，使細(xì)胞形成一個(gè)比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。但是，它能夠讓_進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時(shí)，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的_排到細(xì)胞外。2.4構(gòu)成細(xì)胞的物質(zhì)分為兩大類，一類是_，另一類是_。2.5染色體存在于_中，人體細(xì)胞中含有染色體數(shù)目是_。細(xì)胞是_、_和_的統(tǒng)一體。2.6由父母?jìng)飨聛?lái)的，存在于細(xì)胞核中的信息叫做_,染色體是由_和_組成的.2.7由于染色體數(shù)目和結(jié)構(gòu)異常所引起的病稱為_.遺傳信息的載體是_.2.8細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞的_增大,細(xì)胞分裂使細(xì)胞的_增多.細(xì)胞分裂

7、過(guò)程中_分成兩個(gè),隨后_分成完全相同的兩份,每份含有一個(gè)細(xì)胞核,兩個(gè)新細(xì)胞及其與原細(xì)胞在染色體_和_都是相同的,所以它們所含的遺傳物質(zhì)是完全一樣的.2.9生物體的生長(zhǎng)=_+_,3.1器官就是由_的組織按照_聯(lián)系起來(lái)，形成具有一定_的結(jié)構(gòu)。器官構(gòu)成_和_。3.2人體的基本組織分為四種：_、_、_、_。3.3綠色植物有六大器官，其中營(yíng)養(yǎng)器官_、_、_，生殖器官_、_、_。3.4洋蔥表皮是_組織，番茄果肉的絕大部分是_組織，組織的形成是_的結(jié)果。3.5草履蟲的身體只有_構(gòu)成，由_、_、_組成。3.6病毒是沒(méi)有_的微小生物，根據(jù)病毒寄主的不同，病毒可以分為_、_、_三種。3.7病毒只有_的外殼和內(nèi)部的

8、_組成，人們一方面設(shè)法_和_病毒性疾病，一方面利用病毒為人類_。動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次：_ _ _ _ _。植物體的結(jié)構(gòu)層次：_ _ _ _ 。第三單元1.0生物圈中已知的綠色植物大約有30多萬(wàn)種，可以分為四大類：_、_、_和_。1.1 藻類是一類低等植物其理由是無(wú)_、_、_的分化，靠_繁殖后代。1.2大氣中氧氣的最重要的來(lái)源是_的光合作用。1.3_植物具有假根；_植物的莖橫橫臥在地下生長(zhǎng)；_植物沒(méi)有根、莖、葉的分化。1.4形成地層中煤炭的是遠(yuǎn)古時(shí)期的_1.5將苔蘚，藻類，種子，蕨類植物按照低等到高等排列_、_、_、_。1.6藻類，苔蘚，蕨類植物的特點(diǎn)與生境結(jié)構(gòu)特點(diǎn)生境代表植物經(jīng)濟(jì)意義藻類無(wú)根莖葉的

9、分化大多在水中紫菜海帶海綿等食用藥用飼料苔蘚有假根莖葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織背陰，潮濕處墻蘚葫蘆蘚等環(huán)境監(jiān)測(cè)蕨類具有根莖葉體內(nèi)有輸導(dǎo)組織森林山野的潮濕環(huán)境中腎蕨，卷柏等食用藥用作飼料1.7下圖中圖甲和圖乙分別代表葫蘆蘚和蕨的植株，據(jù)圖回答。（1）圖甲中_（填字母）只起固定作用，圖乙中_（填字母）起固 定作用外，還吸收水分和無(wú)機(jī)鹽。（2）圖甲中能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是_，（填字母）能進(jìn)行光合作用的主要結(jié)構(gòu)是_。（填字母）（3）圖乙中a、b、c中都有_組織和_組織，能運(yùn)輸_、_和_。而圖甲中的a、b、c中無(wú)此結(jié)構(gòu)。（4）由此可見(jiàn)，_圖中的植株長(zhǎng)得比較高大。1.8、種子植物更適應(yīng)陸地環(huán)境，成為陸生植物中占絕

10、對(duì)優(yōu)勢(shì)的類群，其中一個(gè)重要原因是_。 。1.9、種子植物可分為兩類：_和_，其中_才是真正的綠色開花植物，它們主要區(qū)別是在于種子外有無(wú)_包被。1.10果實(shí)有_和_組成。藻類植物與苔蘚植物的主要區(qū)別是_。1.11胚的組成是_。1.12單子葉植物和雙子葉植物的種子形態(tài)是不一樣的，一般來(lái)說(shuō)，雙子葉植物的種子包括種皮和胚，單子葉植物的種子則包括種皮和胚乳。判斷：_.2.1我們食用大豆時(shí)，主要食用的是_.2.2水稻種子萌發(fā)時(shí)，把胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)輸送給胚的結(jié)構(gòu)是_。2.3填下列圖表：2.4種子萌發(fā)需要的條件：（1）外界條件_、_、_，（2）自身?xiàng)l件：胚是_而且是_。2.5種子萌發(fā)的過(guò)程：胚根發(fā)育成_，胚芽

11、發(fā)育成_和_，_或_提供各部分發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。2.6根尖可分為四部分：_、_、_、_，其中生長(zhǎng)最快的是_，可見(jiàn)跟的生長(zhǎng)是一方面要靠_增加_的數(shù)量，一方面要靠_細(xì)胞體積的增大。2.7植株的生長(zhǎng)需要不斷的補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)_、_、_，根向下生長(zhǎng)，從土壤中吸收_和_；莖向上生長(zhǎng)，并長(zhǎng)出綠葉，通過(guò)_制造出_,使得植株不斷的長(zhǎng)大。2.8一朵花最主要是_、_，兩者統(tǒng)稱為_，此外還包括_、_和_。2.9傳粉的過(guò)程：（1）_落到_上，受_的刺激產(chǎn)生_，（2）萌發(fā)的_不斷伸長(zhǎng)，把花粉中的_個(gè)_沿著花柱，通過(guò)_進(jìn)入胚囊，（3）進(jìn)入胚囊的_頂端破裂，_個(gè)_游出，一個(gè)與_結(jié)合，形成_，一個(gè)與_結(jié)合形成_，這樣的受精過(guò)程

12、稱為_，雙受精是_所特有的。3.1植物的生活為什么需要水：（1）首先是_的重要組成部分，（2）給植物體提供_，使植物體保持_姿態(tài)，（3）_只有溶于水才能被植物體吸收，（4）植物的_需要水的參與。3.2影響植物分布的最主要的因素是_。3.3大量根毛對(duì)吸水的主要意思是_。3.4水分進(jìn)入植物體的途徑：土壤中的水 _ _ _ 植物的各處3.5草本植物與木本植物的主要區(qū)別是，木本植物在_和_之間有_，它的細(xì)胞 _可以不斷的分裂，產(chǎn)生新的_和_，使莖不斷的長(zhǎng)粗。 3.6蒸騰作用的主要途徑：_、_、_的導(dǎo)管_大氣。3.7葉片的結(jié)構(gòu)有哪些與光合作用相適應(yīng)的特點(diǎn)？1、_透光保水，_可進(jìn)行氣體交換；2、_含大量葉

13、綠體，是進(jìn)行_的場(chǎng)所；3、_可運(yùn)輸光合作用所需要的物質(zhì)。3.8對(duì)于葉片，陸生植物的葉片一般下表皮的_比上表皮的多，葉肉柵欄組織里的_比海綿組織里的多。3.9蒸騰作用的意義：1、_2、_3、_4、_。3.10綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中，1、暗處理的目的_，2、把一部分用黑紙遮擋目的_，3、如何脫去葉片中的葉綠素_，4、隔水加熱的目的_5、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后得出的兩個(gè)結(jié)論是1、_2、_。3.11光合作用與呼吸作用的關(guān)系3.12呼吸作用意義：呼吸作用釋放的能量，一部分是植物進(jìn)行_提供能量，另一部分變成_散放出來(lái)。3.13光合作用的發(fā)現(xiàn)過(guò)程3.14光合作用表達(dá)式：_。3.15呼吸作用表達(dá)式：_。3.16植樹

14、節(jié)是每年的_答案:1病毒,新陳代謝，刺激，生長(zhǎng)，發(fā)育，生殖，遺傳，變異，適應(yīng)，影響，2觀察，調(diào)查，試驗(yàn)，3植物，動(dòng)物，其他生物2.1生物圈2.2生物圈為生物的生存提供了生存條件（空間、氧氣、陽(yáng)光、溫度、水分、食物等）。2.3營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，陽(yáng)光，空氣，水，適宜的溫度，一定的空間2.4大氣圈的底部，水圈的大部，巖石圈，巖石圈2.5光，溫度，水，空氣，非生物因素，生物因素2.6一定的環(huán)境，濕度，氧氣，二氧化碳，影響環(huán)境，捕食關(guān)系2.7競(jìng)爭(zhēng)，生物圈2.8生物，環(huán)境，生態(tài)系統(tǒng)，吃，被吃，食物鏈，食物網(wǎng)2.9物質(zhì)，能量，流動(dòng)，一定的調(diào)節(jié)2.10數(shù)量，比例，調(diào)節(jié)能力2.11第二單元1顯微鏡，切片，涂片，裝片1.

15、21.3光圈，凹1.4目鏡的放大倍數(shù)是15倍，1501.5左上方，右下方1.6鏡頭紙，紗布1.7轉(zhuǎn)換器，鏡筒1.8薄，透過(guò)1.9 (1)細(xì)胞壁，保護(hù)支持細(xì)胞（2）細(xì)胞膜，保護(hù)細(xì)胞，控制物質(zhì)的進(jìn)出（3）細(xì)胞質(zhì)，能流動(dòng)，加速物質(zhì)交換，（4）液泡，含有溶解多種物質(zhì)的細(xì)胞液（5）細(xì)胞核，含有遺傳物質(zhì)1.10 c1.11液泡，細(xì)胞壁，葉綠體繪制細(xì)胞圖應(yīng)按照書中的要求去畫（應(yīng)注明細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，及所畫的細(xì)胞名稱）。（1）細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；（2）無(wú)細(xì)胞壁 無(wú)液泡 無(wú)葉綠體 （3）保持細(xì)胞的正常形態(tài)，避免細(xì)胞過(guò)渡吸水而脹破 （4）3h鉛筆 （5）神經(jīng)細(xì)胞（精子或肌肉細(xì)胞等） （6）結(jié)構(gòu) 功能 2

16、.12葉綠體，葉綠素，光，光能，化學(xué)能，有機(jī)物2.2【1】線粒體，氧，二氧化碳，水，化學(xué)能2.3細(xì)胞膜，有用的物質(zhì)，廢物2.4有機(jī)物，無(wú)機(jī)物2.5細(xì)胞核，23對(duì)，物質(zhì)，能量，信息2.6遺傳信息，dna，蛋白質(zhì)2.7遺傳病，dna2.8體積，數(shù)量，細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)，形態(tài)，數(shù)目2.9細(xì)胞數(shù)量增多，細(xì)胞體積增大3.1不同，一定次序，功能，系統(tǒng)，人體3.2上皮組織，結(jié)締組織，神經(jīng)組織，肌肉組織3.3根，莖，葉，花，果實(shí)，種子3.4保護(hù)，營(yíng)養(yǎng)，細(xì)胞分化3.5一個(gè)細(xì)胞，表膜，細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞核3.6細(xì)胞，動(dòng)物病毒，植物病毒，細(xì)菌病毒3.7蛋白質(zhì)，遺傳信息，治療，預(yù)防，造福細(xì)胞，組織，器官，系統(tǒng)，動(dòng)物體，細(xì)胞，組

17、織器官，植物體第三單元1.0藻類，苔蘚，蕨類，種子植物1.1根，莖，葉，孢子1.2藻類1.3苔蘚，蕨類，藻類1.4蕨類1.5藻類，苔蘚，蕨類，種子1.7（1）c；c（2）a；a（3）輸導(dǎo) 機(jī)械 水無(wú)機(jī)鹽 有機(jī)物 （4）乙1.8產(chǎn)生種子1.9被子植物，裸子植物，被子植物，果皮。1.10種子，果皮，藻類無(wú)根，莖，葉，的分化1.11胚芽，胚軸，胚根，子葉1.12錯(cuò)，這是一道訓(xùn)練學(xué)生能力的題目，從題目上看是區(qū)分單子葉和雙子葉植物的，但其根據(jù)有錯(cuò)。單子葉植物和雙子葉植物的區(qū)別是按種子結(jié)構(gòu)中子葉數(shù)是單還是雙來(lái)劃分的。但作為種子，單子葉植物和雙子葉植物的結(jié)構(gòu)中都有胚，不應(yīng)將胚作為區(qū)分的根據(jù)。2.1子葉，2.

18、2子葉2.32.4適宜的溫度，一定的水分，充足的空氣，完整，活的。2.5根，莖，葉，胚乳，子葉。2.6根冠，分生區(qū)，伸長(zhǎng)區(qū)，成熟區(qū)（根毛區(qū)），伸長(zhǎng)區(qū)，分生區(qū)，細(xì)胞，伸長(zhǎng)區(qū)2.7有機(jī)物，無(wú)機(jī)鹽，水，水，無(wú)機(jī)鹽，光合作用，有機(jī)物2.8雄蕊，雌蕊，花蕊，花托，萼片，花瓣2.9花粉，柱頭，柱頭黏液，花粉管，花粉管，兩，精子，珠孔，花粉管，1，精子，卵細(xì)胞，受精卵，極核，受精極核，雙受精，被子植物。3.1植物體，支持，直立，無(wú)機(jī)鹽，新陳代謝3.2水分3.3增大吸水面積，提高了吸水的效率3.4，根毛，根中導(dǎo)管，莖中導(dǎo)管，葉片，花果實(shí)種子3.5木質(zhì)部，韌皮部，形成層，木質(zhì)部，韌皮部3.6土壤中的水，根毛，根，莖，葉，葉肉細(xì)胞，氣孔，3.7表皮，氣孔，葉肉細(xì)胞，光合作用，葉脈3.8氣孔，葉綠體3.9（1）