小學(xué)部學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

1、斯辰學(xué)校小學(xué)部20092010學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 組長：肖世先一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師圍繞學(xué)校的工作重點(diǎn)，結(jié)合我校的具體實(shí)際，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和多媒體教學(xué)為主陣地。認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級的數(shù)學(xué)教學(xué)新模式，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極開展一些形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，不斷提高了我校教育教學(xué)理論水平，使我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要做了以下幾個(gè)方面：一、 努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型和創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍1、鼓勵(lì)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教學(xué)新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教

2、師的教學(xué)觀念。如：開學(xué)初，六年級的張千文老師認(rèn)真看了新課程標(biāo)準(zhǔn)，對本學(xué)期的教學(xué)起了至關(guān)重要的作用。同時(shí)，平時(shí)他還認(rèn)真閱讀中小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)版中的某些內(nèi)容，不斷充實(shí)自己，提高自己的教學(xué)水平。2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。平時(shí)遇到有爭議的問題或較難理解的問題，不拘形式的在一起相互交流；比較典型的問題在教學(xué)研討會(huì)中去交流，以達(dá)成共識。3、鼓勵(lì)青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和教學(xué)科研等方面的知識，提高自己的教學(xué)能力。如：徐紅霞老師撰寫的應(yīng)重視學(xué)生“說”的能力，是教師平時(shí)教學(xué)中的能力升華。4、提倡教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課堂教

3、學(xué)的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期，我組有黃娟、倪成、徐紅霞等做的比較好。二、 加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教務(wù)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“五個(gè)認(rèn)真”的督查評估，使備課、上課、單元或月考、期中、期末質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。1、 嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師把安排到的課上足、上好。2、 文化知識考查：平時(shí)我組教師注重單元把關(guān)，每次檢測后，要求教師作簡要的數(shù)據(jù)分析；對于月考、期中、期末考試要求每位老師認(rèn)真做好詳細(xì)的質(zhì)量分析，為進(jìn)一步提高學(xué)生的成績作保障。3、 一學(xué)期來，教研組共檢查教學(xué)方面6次，

4、教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好教學(xué)反思。4、 各年級段針對作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)量等問題也進(jìn)行了相關(guān)討論，要求平時(shí)布置的作業(yè)有科學(xué)性、有價(jià)值、講究時(shí)效性，同時(shí)注重學(xué)生特點(diǎn)，推出有特色的作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。5、 一學(xué)期全組教師每人聽課7節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽課反思，積極參與討論，談?wù)撾S感。三、 教研活動(dòng)有序開展為了提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生探索知識的能力和學(xué)習(xí)興趣，形成愛學(xué)、會(huì)學(xué)的習(xí)慣，本學(xué)期繼續(xù)圍繞“課堂教學(xué)的優(yōu)化，讓學(xué)生輕松愉快”的獲取新知方面入手，效果明顯。1、 本學(xué)期計(jì)劃安排7人進(jìn)行公開教學(xué)，間接聽取4位同事的隨堂教學(xué)，使每位教師牢固樹立“課堂教學(xué)”是我校素質(zhì)教育的主

5、陣地思想，積極探索適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位老師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四十分鐘的效益。2、 改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡探究性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變。如：干強(qiáng)勝老師教學(xué)的求商的近似值一課，例題設(shè)計(jì)圖文結(jié)合，采用對比進(jìn)行教學(xué)，以小組合作交流、探索的形式來達(dá)到教學(xué)目的。從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。3、 教學(xué)方式不斷改變，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎。全體數(shù)學(xué)老師平時(shí)注重剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，注重課后反思，在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀

6、念，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)方式的不斷改變，涌現(xiàn)了一批教學(xué)設(shè)計(jì)較新穎的教師。如:（1）、王大春老師教學(xué)的“6的乘法口訣”一課，以古詩梅花來導(dǎo)入激趣，有特色，體現(xiàn)了低年級在“玩中學(xué)”的教學(xué)特點(diǎn)。（2）、倪成老師教學(xué)的24時(shí)計(jì)時(shí)法中滲透了珍惜時(shí)間，黃娟老師教學(xué)的長方形與正方形周長的計(jì)算一課，滲透了情感教育。4、注重培養(yǎng)學(xué)生自主探索知識的能力比比皆是。如：（1）、張千文老師教學(xué)的求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的百分?jǐn)?shù)問題，以學(xué)生提出問題為主線，培養(yǎng)學(xué)生自主探索解決問題的方法，以達(dá)到教學(xué)目的；同時(shí)本節(jié)課的總結(jié)與眾不同。待添加的隱藏文字內(nèi)容2（2）、干強(qiáng)勝老師教學(xué)的求商的近似值一課，除了采用小組

7、合作、交流以外，教師善于設(shè)疑，啟發(fā)引導(dǎo)，以達(dá)到教學(xué)目的，體現(xiàn)了高年級在“質(zhì)疑問難”中學(xué)的教學(xué)思想。四、大膽嘗試新的教學(xué)方法是本學(xué)期的一大亮點(diǎn)本學(xué)期我組教師發(fā)揚(yáng)“大膽嘗試，勇于創(chuàng)新”的精神，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高作出了努力，個(gè)人教學(xué)能力也達(dá)到相應(yīng)的提高。如：（1）、采用多媒體進(jìn)行教學(xué)是首要表現(xiàn)。其中：倪成老師開了先河，接著徐紅霞、黃娟老師也進(jìn)行了有力地嘗試，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，教學(xué)效果明顯。（2）、給別的班級學(xué)生上課，是本學(xué)期的教學(xué)嘗試。如：艾利老師借四（3）班學(xué)生來教學(xué)找規(guī)律一課，帶著學(xué)生在游戲中去尋找規(guī)律，教學(xué)效果較好，從中促進(jìn)了教師課堂應(yīng)變能力的提高，也為我組其他教師做出了

8、榜樣，這種教學(xué)行為在我校也是前所未有的，影響明顯。五、重視課題研究，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高和我校教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期安排了教研組長進(jìn)行專題講座活動(dòng)，通過活動(dòng)，旨在倡導(dǎo)教學(xué)、教研、科研的整合，使教師的教學(xué)、教研、科研能力都達(dá)到不同層次地提高，真正使校本研修活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，使我校向科研興校之路邁出了關(guān)鍵性的一步。目前全組教師已達(dá)成共識：善學(xué)才能善研，善研才能善教。如果教師不學(xué)習(xí)，今后的教學(xué)活動(dòng)將成為“無本之木，無源之水”。教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，也促進(jìn)了由實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華，教師的教學(xué)水平和課堂教學(xué)能力、以及應(yīng)變能力也達(dá)到了一定的水平，有力地提高了我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，從本學(xué)期的幾次考試中，可看出：低年級的及格率達(dá)到90%以上，優(yōu)秀率為80%以上；中年級的及格率在85%以上，優(yōu)秀率在60%以上；高年級的及格率在75%以上，優(yōu)秀率達(dá)到40%左右。雖然我們?nèi)〉昧顺煽儯€要進(jìn)一步找差距，積極探索教學(xué)中的新路子，使教研工作做得更加扎實(shí)，更有實(shí)效。面對新形勢下的教學(xué)，未來充滿挑戰(zhàn)，但我們信心倍增，我們要以教