畢業(yè)論文利用QQ群培養(yǎng)大學生學習英語的興趣

1、利用qq群培養(yǎng)大學生學習英語的興趣cultivation interests of college students learning english based on qq group提 綱一、 合作學習理論二、混合式學習理論三、qq群的功能及優(yōu)勢(一) 功能(二) 優(yōu)勢四、具體利用（一）具體利用流程圖（二）具體操作步驟五、具體應用中存在的問題和解決方法（一）存在的問題（二）解決方法六、結束語摘 要傳統(tǒng)的英語學習方法已經(jīng)不能引起大學生學習英語的興趣。然而，網(wǎng)絡技術和多媒體等交流工具的發(fā)展為英語學習者提供了更為廣闊的交流空間。本文利用qq群、qq空間、qq郵箱，闡述如何利用qq群這一交流工具來

2、培養(yǎng)大學生學習英語的興趣，從而提高大學生的英語水平。關鍵詞：qq群 ； 大學生 ； 英語學習；興趣 abstracttraditional methods of learning english cannot meet college students interesting of learning. english .however, the development of multimedia and network technology provides a broader space for the english learners. the article describes how

3、to use qq group this communication tools to cultivate college students interest in learning english, so as to improve the students english level.key words : qq group； college student；english learning；interesting引 言隨著網(wǎng)絡和多媒體技術的發(fā)展，人們獲取知識和應用知識的途徑更加便捷。網(wǎng)絡的普及使越來越多的英語老師和學生嘗試使用網(wǎng)絡工具來進行英語學習，因為網(wǎng)絡學習工具具有傳統(tǒng)學習方式不可比

4、擬的優(yōu)勢，在網(wǎng)絡環(huán)境下的學習資源易于加工利用，它可以打破時間的限制使資源得到最充分的利用?；诰W(wǎng)絡的這些優(yōu)勢，通過利用網(wǎng)絡qq群，以此來培養(yǎng)大學生學習英語的興趣，從而提高大學生的英語水平。一 合作學習理論 合作學習理論的重要代表梅里克認為“合作學習是指學習者為達到共同的目標在小組中共同學習?！焙献鲗W習不僅是一種教學方式，而且也是一種學習方式，它以學習者的相互關聯(lián)為突破口，倡導營造多變和寬松自由的學習環(huán)境，來激發(fā)學習者的積極性1。qq群是基于網(wǎng)絡的qq軟件，運用qq群進行英語學習，可以更好的發(fā)揮網(wǎng)絡的優(yōu)勢，為師生之間、學習者之間提供合作學習的平臺以此來培養(yǎng)大學生學習英語的興趣。二 混合式學習理論

5、 我國著名學者何克抗教授認為，“所謂混合式學習就是要把傳統(tǒng)學習方式的優(yōu)勢和網(wǎng)絡化學習的優(yōu)勢結合起來，也就是說，既要發(fā)揮教師引導、啟發(fā)、監(jiān)控教學過程的主導作用，又要充分體現(xiàn)學生作為學習過程主體的主動性、積極性與創(chuàng)造性”2。在網(wǎng)絡環(huán)境下，qq群實現(xiàn)了網(wǎng)絡與現(xiàn)實的結合、現(xiàn)實與高科技的結合、高科技與人的結合，這三者之間的結合使得qq群在輔助大學生英語學習中既是合作學習又是混合式學習，為qq群功能的發(fā)揮奠定了基礎。三 qq群的功能及優(yōu)勢 qq群是騰訊公司為qq用戶中擁有共性的小群體建立的一個即時通訊平臺，它使用戶處在一個擁有密切關系的群內(nèi)，消除了一個人在線的孤寂感。qq群主創(chuàng)建qq群以后可以邀請許多朋友

6、、同學或者有共同興趣愛好的人到一個群里面進行聊天學習。在qq群內(nèi)除了聊天，騰訊還提供了群空間服務，在群空間中用戶可以使用群視頻、相冊、共享文件等多種方式進行交流3。（一）功能1 聊天功能 聊天功能是qq群的最基本功能，它簡單易于操作，更容易顯露學習者的真實想法，可以避免英語角那種面對面交流的不好意思或說錯話時的尷尬。2 語音視頻功能 語音視頻功能是qq群的一個重要功能。群成員之間可以利用語音視頻容易的實現(xiàn)面對面的英語交流，學生可以自由地用英語表達自己的真實想法。一方面練習了英語口語，另一方面有助于學生英語聽力的提高。3 qq群空間資源共享功能 qq群空間資源共享是qq群的另一個重要功能。在qq

7、群空間內(nèi)，群成員可以通過上傳自己用英語撰寫的、或下載的英文學習資料、圖片、音樂等來實現(xiàn)資源的共享。qq群成員還可以通過互相訪問對方的空間來獲取自己想要的英文資料，這不僅可以激發(fā)學習者的學習興趣，而且有助于培養(yǎng)學習者學習英語的主動性。4 qq郵箱傳遞信息的功能 在qq群內(nèi)，群成員之間可以用英文通過互發(fā)電子郵件的方式來進行互動式學習。在電子郵件中，群成員可以添加有英語的搞笑圖片、藝術文字、歌曲等以此來增加學習中的娛樂性，提高學習者的積極性。（二）優(yōu)勢 基于網(wǎng)絡的通訊工具除了qq軟件，還有msn、blog、skype、飛信等，它們各有特點。(如表格一所示）網(wǎng)絡通訊工具登錄方式交流方式娛樂方式qq群專

8、用賬號一對多的視屏、語，空間qq表情、相冊、音樂blog固定的賬號利用網(wǎng)絡寫作交流相冊、音樂msn任何的mail地址一對一 、一對多聊天互聯(lián)網(wǎng)提供從以上表格我們可以清晰的看出qq群的特點都優(yōu)于其它項，它不僅使用方便、花費成本低，而且群聊和私聊相結合更有助于實現(xiàn)大學生在合作學習、混合式學習中培養(yǎng)自己學習英語的興趣，從而間接的提高自己的英語水平。四 具體利用（一）具體利用流程圖 qq群主 qq群成員 qq功能的應用英語語音、視頻一對一申請加入qq群 建立qq群一對多固定的英語討論組 加入班級學生備注真實姓名 設置訪問權限加入外教老師上傳英文資料留言板英語留言參與、糾正發(fā)音、評價等互發(fā)英文電子郵件（

9、二）具體操作步驟1 qq群的創(chuàng)建 在創(chuàng)建qq群時，首先管理者應該提前申請一個qq號碼，并且開通qq空間和qq郵箱，創(chuàng)建qq群。其次，管理者必須要求qq群成員及愛好英語的人和相關的老師在規(guī)定的時間內(nèi)加入這個群，并且在qq個性簽名中寫出自己的英文名字、班級和學號。在qq群中除了固定的成員以外，邀請外籍英語老師加入這個群，對英語學習者提供幫助。除此之外，應該制定出qq群活動的規(guī)則，強調qq群是大家進行交流、探究、協(xié)作、合作的學習平臺和資源共享的天地4。2 視頻聊天 在具體的應用過程中，一些成員之間的英語交流互動勢必影響到整個qq視頻聊天群的正常運行，為了避免這種情況，管理者應該創(chuàng)建一個固定的qq群英

10、語討論小組。在線上，qq群成員可以把自己在英語中遇到的問題發(fā)送到這個固定的英語討論小組中尋求幫助。在線下，對英語口語比較感興趣的學生也可以自的成立一個口語興趣小組，彼此將對方加為qq好友，雙方在線時用英語進行視頻 聊天，聊天的內(nèi)容應是英語方面的并且是多樣化的。 （如圖一） 3 語音聊天 語音聊天分為一般語音聊天和超級語音聊天。一般語音只是供兩個人聊天使用，而超級語音聊天可以實現(xiàn)一對一、一對多、和一對全體群成員。所以，一般語音聊天的針對性比較強5。qq群成員根據(jù)自己的需要在兩種方式之間進行選擇。這樣一來，群成員在英語學習過程中遇到問題時可以馬上把自己的問題通過語音用英語說出來，與其他的成員通過協(xié)

11、作、辯論等方式使得問題得以解決。同時，在規(guī)定的上線時間內(nèi)每個群成員必須使用英語進行交流，遇到自己不會讀的單詞時請教其他成員，某個單詞發(fā)音把握不準時及時的請教外籍英語老師，還可以跟著外教讀英語，特別是有些單詞在不同的場合有發(fā)不同的音，比如，1、 often：fn ftn 2、car ka: kar 3、door d): dor 4、party pa:ti parti 5、board b):d bord6、morning m):ning mornig，這樣可以與外教非常清晰的讀單詞的發(fā)音，還可以了解英式與美式音標發(fā)音的不同。4 共享和瀏覽群文件 qq群空間是一個強大的知識資源庫。在具體的應用中，群

12、成員必須保證在相應的時間內(nèi)上傳與英語學習相關的資料到群空間，以保證群空間資源共享功能的運轉。群成員依據(jù)自身的興趣愛好及需要，對上傳的英語資料進行篩選。在使用此項功能時，各個共享文件中可以針對不同的成員設置不同的密碼以此來限制用戶的訪問權限，這是對群成員資源的一項特殊保護。在群空間中，老師可以在群日志中上傳一些優(yōu)美的英語散文、英語過級作文、英語詩歌等，群成員通過qq空間的轉載功能把自己喜歡的英語資料轉載到自己的qq空間中，在英語寫作中拿來參考，也可以平時拿來背誦練習自己的口語。（如圖二）5 qq空間留言板 qq空間留言板在qq空間中扮演著重要的角色。在具體的應用中，qq群成員通過互相訪問對方的空

13、間來進行學習交流，在對方的空間沒有加密或設置的權限不包括你的情況下，可以瀏覽對方的日志、轉載對方的英語學習資料。如果你有什么見解或問題，可以使用英語在對方的留言板上進行留言。對方在上線時及時的用英語回復留言，如果有必要時加之qq表情以增強回復的娛樂互動性。6 qq郵箱 電子郵件是一種非常有用的學習交流工具。在具體的應用中，qq群主把需要討論的問題或寫作的話題發(fā)送到每一個群成員電子郵箱中，群成員把自己的想法或意見又以英文電子郵件的方式回復到英語老師的qq郵箱中或qq群主的郵箱中。老師必須隨時關注自己qq郵箱中的英文電子郵件，來了解學生的討論思路，監(jiān)督學生的討論內(nèi)容，并且對學生的電子郵件內(nèi)容進行批

14、改和分析其中的優(yōu)點與不足之處，再以英文回復給學生6。也可以對一些重要的電子郵件內(nèi)容加以分析和整理并發(fā)表到qq群英語論壇中，再進行討論。在遇到英語寫作方面的問題時，qq群成員之間也可以互發(fā)英語電子郵件尋求幫助，一方面使得問題得以解決，另一方面增加了學生學習英語的興趣。比如在過圣誕節(jié)或新年時，群成員可以給對方或老師發(fā)送一份英文賀卡或寫一份英文祝福信，這不僅升華了老師與學生之間、學生與學生之間的情感交流，而且也培養(yǎng)了學生自己對英語學習的興趣，可謂是一舉兩得。五 具體利用中存在的問題和解決方法（一） 存在的問題1 群內(nèi)冗余信息多許多的qq群都沒有發(fā)揮其學習的作用，大量的冗余信息占據(jù)了主要內(nèi)容，就是在班

15、級qq群中，與學習有關的討論在所有的討論中所占的比例也是很少。盡管某些與學習無關的討論在某些程度上可以活躍討論的氣氛，緩解討論中的壓力，但是大量的閑雜信息勢必會打擾qq群內(nèi)的正常討論、交流的秩序，對qq群的生存與發(fā)展構成了潛在的、極大的危害。2 qq群成員上線參差不齊 在qq群創(chuàng)建后的一段時間過后，群成員之間的討論和英語交流會逐漸的減少，并且在要求的時間內(nèi)上線的人數(shù)參差不齊，這將會對大學生學習英語的興趣有所影響。比如，就某個話題進行討論時無人積極的發(fā)表意見或看法，群成員用英語交流探討的機會減少，可能會使群成員失去對英語學習的興趣。3 討論過程的過于自由話和隨意化 在qq群的英語討論學習過程中，

16、群成員都處于看不見的狀態(tài)，沒有了面對面交流時的那種緊張感或尷尬。就一個固定的話題，群成員可以用英語毫無顧忌發(fā)表自己的看法，過于興奮或高興時附加上qq表情以表達自己的想法。在qq群上沒有學習壓力，也沒有獎勵或懲罰機制，出現(xiàn)亂發(fā)圖片的惡搞現(xiàn)象，這將會引起群內(nèi)環(huán)境的惡化，從而影響到qq群的正常運轉。（二）解決方法1 采取積極措施，調動群成員的交流興趣 qq群的建立為群成員提供了一個學習交流的平臺。群的管理員應該認真實施獎勵與懲罰措施，老師應該引導討論的方向與深度，發(fā)揮其作為英語學習的引導者的作用，以此來調動群成員對英語學習的興趣。在討論交流的過程中，某個成員的意見特別好時或上傳了群成員公認的英文好資

17、料時，管理者應該及時的給予qq表情中的獎勵表情；當某個群成員擾亂了群的正常運作時，應該給予qq表情中的懲罰表情以示懲戒。在qq群內(nèi)可以定期舉行關于英語學習方面的專題討論會，調動大家對英語討論學習及合作學習的積極性，激發(fā)群成員參與的主動性。2 網(wǎng)絡與現(xiàn)實相結合，適當?shù)拈_展線下交流活動 基于qq群這個平臺，當qq群成員之間的交流達到適時的程度后，應該組織各種各樣的線下的面對面的英語交流活動。在一定的情況下，愛好英語口語的群成員之間可以通過打電話或見面的方式進行交流。群成員也可以直接的面對面交流，互換各自的意見或想法，這種交流方式保證了英語交流的質量和暢通性。3 實施管理員制度，凈化qq群環(huán)境 為了

18、提高qq群成員對英語學習的積極性，在群體的討論交流學習中應該規(guī)定一些制度來凈化qq群環(huán)境?？梢詫嵭卸喙芾韱T制，qq群可以有多個管理員，一般來說管理員應該是老師。在群的運轉過程中，經(jīng)過一段時間的在線交流，可以依據(jù)這一段時間內(nèi)群成員參與討論的次數(shù)、英語發(fā)言的質量、口語的流利程度、上傳英文資料的多少來任命日常qq群的管理員。這樣一來，既能調動群成員學習英語的積極性，又能使群成員產(chǎn)生責任感獲得更多的學習英語的機會和經(jīng)驗。qq群的日常管理者應該對群成員提出必要的要求，要求群成員在上線時應該有組織性和紀律性，不發(fā)布與英語學習無關的信息，不搞惡作劇，不擾亂群內(nèi)的正常討論交流秩序，以此使qq群環(huán)境得到凈化，顯得更加文明，從而提高qq群成員的討論交流及對英語學習的興趣。六 結束語 通過對qq群在大學生英語學習中的應用分析，利用qq群可以有效的實現(xiàn)大學生在英語學習方面的合作學習及混合式學習。英語合作學習已經(jīng)逐步成為大學生英語學習的主流，qq群以及網(wǎng)絡為英語學習者提供了一種更加便捷的學習方式。要想提高大學生的英語水平，僅憑網(wǎng)絡的支持是不夠的，我們還需要轉變學習觀念營造良好的學習環(huán)境來增加學生的學習興趣，因為興趣是最好的老師。與