人教版三年級數(shù)學(xué)下冊《0.總復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)》研討課教案_7

1、筆算乘法第1課時 筆算乘法（不進(jìn)位）【教學(xué)內(nèi)容】筆算乘法（教材第46頁例1及“做一做”，第47頁練習(xí)十第15題）?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生在筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)和口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上，初步理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的計算方法。2.能正確地進(jìn)行計算，培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力。3.在實(shí)踐操作活動中學(xué)會思考，學(xué)會解決問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】初步理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的計算方法，能正確地進(jìn)行計算?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】掛圖【情景導(dǎo)入】1.計算。提問：用一位數(shù)乘多位數(shù)，我們該怎樣計算？小結(jié)：在計算一位數(shù)乘多位數(shù)時，用這個一位數(shù)依次去乘第一個因數(shù)的哪一位，滿幾十就向前一位進(jìn)幾。

2、2.口算。2720 8240 5260 12901830 2450 1970 5320提問：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)你是怎樣口算的。【新課講授】1.談話導(dǎo)入：口算在日常生活中有很廣泛的應(yīng)用，但有時也需要我們計算出準(zhǔn)確的結(jié)果。例如到商店里買東西，要付多少錢是不能估算的，不能給大概的錢，必須算出準(zhǔn)確的結(jié)果，所以我們還必須掌握筆算乘法。板書課題：筆算乘法（不進(jìn)位）2.出示教材第46頁的例題1。（1）出示主體圖以及例題1：王老師到書店買了一套書，共14本，王老師買了12套，一共買了多少本？（2）分析：題目的已知條件和問題分別是什么？要求一共買了多少本？該怎樣列式？1412(為什么用乘法計算？)師：14乘2，我們

3、已經(jīng)會算，14乘12我們還沒學(xué)過，這是用兩位數(shù)乘的乘法，這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容。提問：誰能把14乘12轉(zhuǎn)化成我們已學(xué)過的知識呢？以4人為一小組討論。（3）匯報：一種方法可以把12本書分成10本和2本兩部分，我們可求出10本書多少錢，再求出2本書多少錢，然后把這兩部分的錢加起來就是王老師要付的錢。板書：師：剛才我們求一共買多少本書，計算時一共用了3個豎式，大家想一想，我們能不能把這3個豎式給并起來寫成一個豎式呢？（4）講解14乘12豎式。剛才我們是先算什么？怎樣算？教師講評時用紙把第二個因數(shù)十位上的“1”蓋住。那計算2乘14先算什么？再算什么？（先算2乘4表示8個一，再算2乘1表示2個十，合起

4、來是28，在28的旁邊注明142的積）此時，教師揭去蓋在第二個因數(shù)十位“1”的紙，并問：第二步要再算什么？怎樣算？（第二步算的是10本書一共多少錢，用10乘14，得140，在140的旁邊注明1410的積）教師對著豎式說明：十位上的1表示10，所以用十位的1乘14就是用10乘14，先用10乘4得40，4要寫在十位上，個位寫0，再用10去乘1，得10，但這個1不是表示1個十，10乘1得到的10應(yīng)該表示10個十，10個十就是100，所以這個1必須寫在百位上，因此，要在140的旁邊注明110的積。第三步算的是什么？（把10本書的錢和2本書的錢加起來，也就是把28和140加起來，得168）說明：在把兩個

5、乘積加起來的時候，個位上是計算8加0，0只起占位作用，為了簡便，這個零可以省略不寫。（邊說邊把0擦掉）請一個同學(xué)復(fù)述一遍豎式計算的過程。3.提問：這個豎式同前面的三個豎式有沒有聯(lián)系？哪種方法更簡便？4.議一議：怎樣筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)？5.引導(dǎo)小結(jié)，歸納筆算方法。兩位數(shù)乘兩位數(shù)，用豎式計算時，先用第二個因數(shù)的個位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，得數(shù)的末位和第二個因數(shù)的個位對齊；再用第二個因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，得數(shù)的末位要和第二個因數(shù)的十位對齊，再把兩次乘得的結(jié)果加起來。【課堂作業(yè)】1.完成教材第46頁的“做一做”。（1）先看2313，提問，兩個因數(shù)分別是多少？（2）69是用

6、哪位數(shù)與第一個因數(shù)相乘的積，下一步應(yīng)該用哪位數(shù)去乘第一個因數(shù)？乘出的積是多少？（3）23乘13得多少？（4）其余的題目獨(dú)立完成，要求列豎式，最后教師講評。2.完成教材第47頁練習(xí)十第2題。組織學(xué)生在小組中開展比賽：看誰算得對，算完后互相檢查計算的過程和結(jié)果，評一評，誰完成的最好。3.完成教材第47頁練習(xí)十第1題。從題目中你知道哪些信息？（每排22個雞蛋，共13排）要求一共有多少個雞蛋，怎樣算呢？指名說一說。【課堂小結(jié)】本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？（教師強(qiáng)調(diào)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)，用豎式計算時，先分別用第二個因數(shù)的個位和十位分別同第一個因數(shù)相乘，乘得積的末位同第二個因數(shù)的數(shù)位對齊，再把兩次乘得

7、的結(jié)果加起來）【課后作業(yè)】1.完成教材第47頁“練習(xí)十”第35題。2.完成創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分中本課時練習(xí)。第1課時筆算乘法（不進(jìn)位）小結(jié)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)，用豎式計算時，先分別用第二個因數(shù)的個位和十位分別同第一個因數(shù)相乘，乘得積的末位同第二個因數(shù)的數(shù)位對齊，再把兩次乘得的結(jié)果加起來。本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。在教學(xué)新知時，我首先讓學(xué)生重點(diǎn)分析情境圖，找出今天所要研究的數(shù)學(xué)問題并列出算式1412，再讓學(xué)生利用剛剛學(xué)習(xí)的估算估一估大約需要多少錢，最后讓學(xué)生先獨(dú)立思考計算的方法，再在小組內(nèi)交流。通過交流，學(xué)生很快就發(fā)現(xiàn)了口算方法，即1410=140，142=28，140+28=168（本）。當(dāng)學(xué)生用豎式計算時，我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解每一步計算的結(jié)果，尤其