部編人教版一年級語文上冊《秋天》優(yōu)秀教案

1、部編人教版一年級語文上冊秋天優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)識“秋、氣”等10個(gè)生字和木字旁、口字旁和人字頭；會寫“了”2個(gè)字和橫撇1個(gè)筆畫。 2正確朗讀課文。背誦課文第1自然段。 3結(jié)合生活觀察，能用“秋天來了，什么怎么了”的句式練習(xí)說話。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1生字卡片。 2多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1師：大自然是一副多姿多彩的畫卷！在大自然中，我們會有許多發(fā)現(xiàn)，讓我們一起走進(jìn)大自然，去欣賞那迷人的景色。（播放圖片） 2你知道剛才看到的是哪個(gè)季節(jié)的景色嗎？生：秋天。師：你覺得這是一個(gè)怎樣的季節(jié)？生：我覺得這是一個(gè)美麗的季節(jié)。師：你感受到了秋天的美麗 3喜歡秋天嗎？就讓我們一起走進(jìn)秋

2、天這篇課文。師板書課題。師：小手伸到半空中。生:老師寫字我書空。師拿出生字卡片（秋），秋姑娘來了，你認(rèn)識嗎？秋姑娘想讓大家記住她，你有什么好方法嗎？生：秋是由禾和火組成。師：你可真厲害，禾和火就是秋，這就是加一加的識字方法，我們還可以用這種方法認(rèn)識好多字呢!你能給秋找個(gè)好朋友嗎？ 二、闖關(guān)識字，朗讀課文 1課文究竟是如何寫秋天的呢？老師非常喜歡這篇課文，想讀一讀，大家認(rèn)真傾聽，小耳朵，生接認(rèn)真聽。配樂范讀。你想像老師這樣讀嗎？ 2我們要進(jìn)行一個(gè)闖關(guān)游戲，只要你闖關(guān)成功，就能像老師讀的一樣，還會比老師讀得更好呢？ 3第一關(guān)，生字寶寶來了，（出示帶拼音的生字）你會讀嗎？我們來開火車讀，小小火車開起

3、來，生接讀快快開到這里來。請一組學(xué)生讀，齊讀。去掉拼音還會讀嗎？（出示不帶拼音的生字） “秋”字我們是用加一加的方法記住了它，看看這些生字，你覺得還有哪些字還可以用加一加的方法記住它。樹是木加對，樹是木字旁，木字變成部首時(shí)，最后一筆捺變成了點(diǎn)。葉是口字旁，口加十組成葉?！皶?、個(gè)”這兩個(gè)字，我們也可以用加一加的方法記住它們。人+云=會，人+1=個(gè)，這兩個(gè)字都是人字頭。 出示“氣、了、大、片、飛”這些生字你還認(rèn)識嗎？認(rèn)識哪個(gè)字就讀這個(gè)字，還可以給它找朋友，組個(gè)詞。 根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)補(bǔ)充。大的反義詞是小，飛可以做動作，大家做張開雙臂飛翔的動作。汽去掉“氵”變成了氣。了讀輕聲，片，一片樹葉，我們還可

4、以說一片（ ）。 生字寶寶全來了，我們一起喊出它的名字。恭喜大家，第一關(guān)闖關(guān)成功。 4第二關(guān)（出示詞語） 一（y）片片葉子 一（y）群大雁 一（y）會兒（hur） 排成個(gè)“一”（y）字 涼了（le） 黃了（le） 葉子（zi） 你會讀嗎？指名讀，齊讀，聰明的你有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 生：一字的讀音不同。 師：你有一雙火眼金睛，這是“一”字的不同讀法。 生：了和子讀輕聲。師：這兩個(gè)拼音上沒有戴帽子，就讀輕聲。一會兒的“兒”在這里讀兒話音。漢子可真神奇呀!我們再來讀一讀。 5第三關(guān)（出示課文） 大家又一次闖關(guān)成功，我們進(jìn)入最后一關(guān)，請同學(xué)們來看，（出示課件，秋天全文）師：一篇文章往往是由幾個(gè)自然段組成的，

5、自然段有自己的開始標(biāo)志，也就是在第一句話的前面空兩格（或兩個(gè)在的位置），在自然段前面標(biāo)明序號可以幫助我們來分清每個(gè)自然段。（點(diǎn)擊課件，出示紅色的“1”）請同學(xué)們標(biāo)出課文的其他自然段。 學(xué)生找，在第2、3自然段前面標(biāo)上序號。師：你標(biāo)對了嗎？（師點(diǎn)擊出現(xiàn)2、3）第一次找自然段就標(biāo)對了，真棒，表揚(yáng)自己。課文一共三個(gè)自然段，請三個(gè)小朋友來讀。其他小朋友用小耳朵認(rèn)真聽。表揚(yáng)讀的正確的學(xué)生。你的聲音可真響亮，你的聲音真好聽，你讀的很正確。請同桌互相讀一讀，老師和大家一起讀。（出示帶括號的課文，老師讀括號里的內(nèi)容。） 6. 小結(jié)。孩子們可真了不起，恭喜大家闖關(guān)成功，我們來休息一下，老師領(lǐng)著大家做課中操。 伸

6、伸手，彎彎腰，我們來做課中操。請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，拍拍我的左肩，拍拍我的右肩，舉舉我的左手，舉舉我的右手，摸摸我的左耳，摸摸我的右耳。 三、模仿表達(dá)，練習(xí)說話 1.秋天來了，我們周圍發(fā)生了很多變化，課文里寫了哪些變化？從課文中找一找，誰來說說？ 學(xué)生交流，生:天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。（師出示黃色樹葉圖）下面出示秋天來了，天氣涼了，秋天來了，樹葉黃了，師：仔細(xì)觀察，你就會發(fā)現(xiàn)大自然這些奇妙的變化。 生：天空那么藍(lán)，那么高。（出示天高云淡圖）師：天高云淡，秋高氣爽，真是一個(gè)美麗、舒適的季節(jié)！ 生：一群大雁“一”字，(出

7、示課文插圖秋天來了，大雁南飛過冬)師：大雁南飛，它們要去南方過冬啦！ 師:（出示課文插圖）出示秋天來了，小松鼠在干什么呢？生：秋天來了小松鼠準(zhǔn)備過冬的糧食。 2孩子們，秋天來了，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（出示秋天來了， 。） 學(xué)生交流：生：秋天來了，菊花開了。師：五顏六色的菊花在秋天開放。生：秋天來了，小動物要準(zhǔn)備過冬了。師：動物們真勤勞，準(zhǔn)備過冬的糧食 四、引導(dǎo)觀察，指導(dǎo)書寫 1. 秋天的美景我們印在了腦海里，有兩個(gè)生字寶寶也想讓你記住它們。師出示課件（寫在田字格里的了）。請你認(rèn)真觀察，你覺得怎么寫更漂亮？生：寫在田字格中間。師：“了”是獨(dú)體字，由兩筆組成，第一筆是橫撇，第二筆是彎鉤，請你跟老師一起來寫一寫這個(gè)字，小手伸到半空中，生接，師示范，邊示范邊說，起筆稍重，折時(shí)頓筆，往左撇時(shí)輕。 2.