教學(xué)設(shè)計(jì)：雕塑自己的形象（宜八中凌成彬）

1、雕塑自己的形象教學(xué)設(shè)計(jì)作者：宜賓市第八中學(xué)校 凌成彬教學(xué)理念：隨著新課程改革的進(jìn)一步深入，美術(shù)學(xué)科越來(lái)越需要學(xué)生積極參與、主動(dòng)探究；有個(gè)性鮮明的審美、創(chuàng)造性品質(zhì)較高的活動(dòng)，在生動(dòng)的直覺(jué)形象中體驗(yàn)、感悟、共鳴，進(jìn)而把握人生哲理、歷史真理和宇宙奧秘。雕塑自己的形象，讓學(xué)生觀察自己、發(fā)現(xiàn)自己、表現(xiàn)自己、審視自己、相信自己；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)面部的觀察能力和表現(xiàn)能力。平時(shí)學(xué)生很少注意自己的臉部形象與特征，通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀察自己的形象，把握自己的特征，運(yùn)用浮雕的形式反映自己的性格、愛(ài)好，暢談自己的理想。同時(shí)了解浮雕的基本方法和要求，用泥板等嘗試練習(xí)，進(jìn)一步提高立體、空間表現(xiàn)能力。教育內(nèi)容與目標(biāo):1、欣賞

2、古今中外特別是身邊的城市及校園雕刻藝術(shù)，了解雕刻（浮雕）的基本知識(shí)與方法。（知識(shí)）2、能在泥板等材料上雕刻自己的形象，并學(xué)習(xí)用輔助工具和材料對(duì)自己的作品進(jìn)行修飾。（能力）3、通過(guò)學(xué)生對(duì)自我的觀察認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生相信自己、發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，在浮雕表現(xiàn)中體驗(yàn)并享受到成功的快樂(lè)。(情感)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):1、通過(guò)觀察，從外形到內(nèi)心，找出最具特征的自我。2、通過(guò)浮雕表現(xiàn)自我，作品具有主題感現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用具：課件、橡皮泥等學(xué)習(xí)用具：橡皮泥（泥）、方形小硬板、竹刀、牙簽、鏡子（照片、大頭貼）等教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑導(dǎo)入提問(wèn)：同學(xué)們，大家都看過(guò)或使用過(guò)硬幣；你留意觀察過(guò)硬幣上的圖案嗎？它有怎樣的特點(diǎn)呢？用手

3、摸上去感覺(jué)怎樣？（課件展示硬幣的正反面）回答：硬幣表面雕刻有精美的圖案，摸上去有一種凹凸感。提問(wèn)：你知道這種獨(dú)特的藝術(shù)形式叫什么嗎？回答：浮雕今天，就讓我們一同來(lái)體驗(yàn)這種叫浮雕的藝術(shù)形式。（引出并板書(shū)課題：雕塑自己的形象）二、講授新知（一）認(rèn)識(shí)浮雕1、提問(wèn)：你能說(shuō)一說(shuō)什么是浮雕嗎？浮雕與圓雕的區(qū)別是什么？（學(xué)生粗淺回答，教師補(bǔ)充講解）浮雕：雕塑藝術(shù)的一種形式，指在平面上用凹凸表現(xiàn)形象的雕塑。根據(jù)雕塑的深淺和厚度不同分為“高浮雕”和“低浮雕”。 浮雕是雕塑與繪畫(huà)結(jié)合的產(chǎn)物。2、運(yùn)用多媒體欣賞古今中外的浮雕作品，了解各種浮雕的形式和材料。欣賞漢代的畫(huà)像石、畫(huà)像磚雕刻作品；欣賞北魏云岡石窟的故事連續(xù)

4、浮雕；欣賞北京天安門英雄紀(jì)念碑前的浮雕。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多角度欣賞認(rèn)識(shí)浮雕的特點(diǎn)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)浮雕作品的審美特色）提問(wèn)：談?wù)劯〉褡髌方o你怎樣的感覺(jué)？浮雕的美感體現(xiàn)在什么地方？回答：人物面部的凹凸表現(xiàn)、頭發(fā)的不同處理等；裝飾感強(qiáng)、有紀(jì)念意義和恒久感。提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)或知道哪些浮雕作品，在哪些東西上見(jiàn)過(guò)浮雕作品？（錢幣、獎(jiǎng)?wù)隆⑿は窦o(jì)念章、學(xué)校藝術(shù)墻、身邊的城市雕塑、賓館墻面裝飾等）（二）浮雕表現(xiàn)自我1、我們今天也用浮雕的形式表現(xiàn)頭像，并且表現(xiàn)的對(duì)象就是我們自己提問(wèn)：怎樣才能制作出屬于你自己獨(dú)一無(wú)二的浮雕作品呢？回答：了解自己，抓住自己的特征提問(wèn)：什么地方體現(xiàn)自己的特征呢？（面部、表情、性格等）（設(shè)計(jì)

5、意圖：使學(xué)生關(guān)注自己的形象與性格特征）學(xué)生拿出鏡子或照片，觀察自我形象，然后請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱男蜗?、性格特征等。（也可以手繪線條形式畫(huà)出自己的形象，并用幾個(gè)詞語(yǔ)加以介紹）提問(wèn)：想一想，怎樣才能更好的突出自己的外在和性格特征？（夸張、概括）2、制作方法結(jié)合教材，學(xué)生看書(shū)體會(huì)，并找出作品中哪些地方用了刻、貼、雕、挖等方法。提問(wèn)：為什么用這些方法？（表現(xiàn)立體感）提問(wèn)：面部的哪些部分需要凹凸表現(xiàn)？（摸摸自己的臉）（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生探究表現(xiàn)方法，發(fā)展動(dòng)手制作與探究能力）3、制作步驟第一：做出自己頭部的整體形狀（正面、側(cè)面均可，外形隨意）第二：接著刻畫(huà)細(xì)部第三：作凹凸處理（注：浮雕做在準(zhǔn)備的方形小硬板上，利于

6、展示、攜帶、保存且干凈衛(wèi)生）4、用浮雕的方法為自己塑造形象，教師適時(shí)給予幫助、指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生實(shí)踐制作提高技能，表現(xiàn)張揚(yáng)個(gè)性）（三）浮雕作業(yè)展評(píng)學(xué)生小組互評(píng)作業(yè)，同時(shí)以推薦或自薦形式結(jié)合作業(yè)談?wù)勛约旱男愿駩?ài)好與理想。（可將自己的性格愛(ài)好與理想寫(xiě)在底板上）（注:為讓學(xué)生作品更好的展示，教師可用照相機(jī)等工具將學(xué)生作品放大展示）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示，使學(xué)生能進(jìn)一步的了解自我，認(rèn)識(shí)優(yōu)點(diǎn)和不足，加強(qiáng)學(xué)生信心，明確人生理想，知道戰(zhàn)勝自己才會(huì)有更大的成功）（四）課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們用浮雕的形式來(lái)表現(xiàn)自我，大家做得各有特色，做得非常成功。要知道一個(gè)人要想獲得成功，第一個(gè)要認(rèn)識(shí)并戰(zhàn)勝的人就是自己。人生的道路很長(zhǎng)，建議同學(xué)們每隔一段就回頭看看自己的生活歷程，你會(huì)更加明確人生