城鄉(xiāng)孩子手拉手

1、城鄉(xiāng)孩子手拉手，互幫互助共成長一堂別開生面的主題班隊活動 手拉手”互助活動開始于90年代初，是由共青團中央、全國少工委聯(lián)合相關部門共同發(fā)起的。旨在倡導城市和農(nóng)村、富裕地區(qū)和貧困地區(qū)，通過城鄉(xiāng)之間的交流、互助、服務，引導少年兒童認知社會，培養(yǎng)愛國情感和集體主義、社會主義精神；培養(yǎng)樂于助人、團結(jié)友愛的健全人格的一項實踐教育活動。以達到互助互學、共同提升的目的。為此 我校非常重視“手拉手”活動，先后與白銀子小學、黃渠橋小學、高莊小學等結(jié)為對子伙伴，使校與校之間、學生與學生之間相互交往、互幫互助、共受教益。，多年來，這項活動已成為學校工作中的一大亮點。成為我校少年兒童素質(zhì)教育展開的重要載體，在青少年思

2、想道德建設中發(fā)揮著重要作用。為了更好地實施城鄉(xiāng)學?！笆掷帧?，大力展開“大手拉小手”共建友誼活動。在“手拉手”結(jié)隊學生中展開“五個一”活動。即：寫一封交友信；互贈一張友誼卡；寄一份書報或文具，給予貧困學生力所能及的協(xié)助；實行一次互訪，體驗對方生活、學習環(huán)境；學習對方的優(yōu)點，達到共同進步的目的。以豐富多彩的活動為載體，展開以體驗為主要目的的師生日常交往活動、結(jié)對雙方經(jīng)常性的書信往來、學校管理經(jīng)驗交流、教學理論專題研討、教學示范交流、以及文體活動為載體的相互聯(lián)歡活動。在這項活動中，我所帶的班有幸接受了與高莊小學的手拉手結(jié)對子活動， 經(jīng)過精心策劃，周密安排，我班同學與結(jié)對學校“牽手”聯(lián)線搭橋，促成了

3、30對城鄉(xiāng)孩子結(jié)為“手拉手”對子。為了讓城鄉(xiāng)結(jié)對孩子更好地展開“手拉手五個一”活動，既能下鄉(xiāng)體驗生活而又不影響學習，展開手拉手聯(lián)誼大行動，精心組織了一次別開生面的主題班隊活動，下面我就將這次活動的過程介紹給大家。對于城里長大的孩子，很多同學是第一次去農(nóng)村體驗生活，那天他們大包小包地提著禮品坐車去目的地時，他們說，父母都非常支持他們參加這樣的活動。想到即將見到對子伙伴，大家的高興勁就甭提了，恨不得馬上就飛到高莊小學。 當大巴車在高莊小學門前停下，那些質(zhì)樸的農(nóng)家孩子早在學校大門口等候，他們以“歡迎，歡迎，熱烈歡迎！”的歡呼聲伴隨著手中搖動的束束野花，一直把城里的小伙伴們迎進了校門。在寬廣的操場正前

4、方臺子上，早晨的陽光照著鮮紅的大幕，把兩個剪紙“手拉手”朋友和 “同在藍天下，城鄉(xiāng)手拉手”聯(lián)誼活動主題詞映襯得特別醒目。在藍天下，操場上， 我校的伙伴們急切地高舉起寫有自己對子伙伴名字的牌子認“朋友”。一雙雙小手緊相握，一張張笑臉甜在心，把城鄉(xiāng)孩子的友情寫進了心里。 見面手拉手， 你是我的好朋友 ，“同在藍天下，城鄉(xiāng)手拉手”活動從小伙伴們認朋友中開始，在“五個一”聯(lián)誼活動中種下友情。兩個不相識的朋友，在學校的牽線下結(jié)成了對子，相見后雖然有時與想象中的伙伴有所差異，但誰也沒有嫌貧愛富，大家都愿意在互學共進中維系友情。對子同學互贈圖書、友誼卡，緊握的小手，熱切地問候，激動的話語，把大家的心緊緊地連

5、在一起。我校好多孩子還把自己用平時省下的零花錢買的書包贈送給對子伙伴。我班黃巖同學說：“我喜歡看書，我的對子伙伴文成也喜歡看書，我們以后能夠互相學習，取長補短的。黃巖還把自己最喜歡的愛的教育這本書送給文成，希望他在學習做人道理的同時，多讀書，增長見識。我班的張潔、蘇航同學一個愛好跳遠，一個愛好打籃球，她們同與高莊小學愛好乒乓球的李陽同學結(jié)為對子，共同的體育愛好把她們連在了一起。有趣的是我班的楊陽同學，找到了一個與自己同名同姓同年級同愛好乒乓球的同學。你看他倆正在打乒乓球，還不時地切磋球技，玩得多開心啊!有的對子伙伴還在聯(lián)誼活動中同臺演出哩。李佳與王卓嬌同學就是共同愛好文藝而結(jié)成對子的，在聯(lián)誼活

6、動的文藝演出中，同臺表演了精彩的舞蹈種太陽。瞧，她倆現(xiàn)在手拉著手正說著悄悄話呢。高莊小學的馬燕同學，別看她是鄉(xiāng)下孩子，但是她大膽主持節(jié)目的水平和才藝，令伙伴們刮目相看。我班的孩子們還實行了電子琴、手風琴演奏；高莊小學的孩子們表演了集體合唱、詩誦讀等節(jié)目。聯(lián)誼活動豐富多彩。接下來的拔河比賽和接力賽中打破了學校的界限，兩校同學混合比賽，不管對手是誰，孩子們?nèi)呵榧ぐ海床?、參與就是大家此刻一致的心愿。與好朋友共同參與的夾球賽跑、綁腿接力賽、現(xiàn)場書畫贈友等，把聯(lián)誼活動引向高潮，操場上笑聲、喝彩聲匯成了歡樂的海洋. 聯(lián)誼活動后，高莊小學的教師與我校教師還舉行了捆綁式發(fā)展教學研討活動。研討會現(xiàn)場，氣氛熱烈

7、，兩校教師就課堂教學各抒己見，大家踴躍發(fā)言。教師們精彩的發(fā)言，獨到的見解，引起了在坐教師的共鳴和深深的思考。兩校師生還同上一節(jié)語文課我的戰(zhàn)友邱少云。課堂上，他們認真交流、激烈討論、以達到共同進步的目的。課后，兩校教師展開說課、議課活動，教師們暢所欲言、相互交流心得，氣氛熱烈，發(fā)言積極，形成了良好的教研氛圍。我班的同學還分別到高莊小學小朋友家中作客。即使是農(nóng)忙時節(jié)，父母都下地干活去了，但他們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞烁鞣N豐富的原料，讓孩子們自己動手做飯做菜。在馬楠家中，我班的劉銀娣、趙佳麗同學虛心向農(nóng)家孩子學習做飯、做菜的手藝，大家動手洗菜切肉、煮芋頭、炒豆芽，親自動手撈雞料喂雞。同做農(nóng)家活，同吃一鍋飯，大

8、家都覺得自己親手做的飯菜吃得特別香。飯后，他們又一同到高莊鄉(xiāng)敬老院去做好事，給老人帶去豐盛的食品和問候。大家在有意義的活動中交流思想、交流學習、交流感情，收到互助共進的效果。 在王樂家地里參加收玉米勞動時，我班王敏等同學學會了如何辨認老嫩玉米等知識，并知道了如何珍惜勞動成果。還去農(nóng)家果園去摘蘋果。臨別時， 鄉(xiāng)下孩子給城里孩子送了玉米、蘋果等農(nóng)產(chǎn)品，他們互訴衷腸。上車時，同學們難舍難分，很多同學看著新伙伴眼框濕潤了?？罩械教幎际恰俺硇牛埬銈兘窈笤賮磉@里！”“一定要到縣城來玩”的熱情話語。 這次活動，兩校學校負責人自始至終都在活動現(xiàn)場，大家都認為這次活動收到了預期效果，通過組織城鄉(xiāng)孩子展開“五個一”手拉手活動，既強化體驗教育內(nèi)涵，讓城里的孩子從自己的小伙伴身上學習吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、克服困難、頑強學習的優(yōu)秀品質(zhì)，增強學習進步的動力；也讓農(nóng)村的孩子和城里小伙伴一樣擁有開闊的眼界、多方面的知識和技能，全面提升綜合素質(zhì)。讓城鄉(xiāng)孩子結(jié)對子，讓城