藝術(shù)——生命與自然和諧交融（第二課時）

1、教學(xué)設(shè)計（教案）模板,基本信息,學(xué) 科美 術(shù)年 級七教學(xué)形式新授,教 師李巍巍單 位河南省濟(jì)源市沁園中學(xué),課題名稱藝術(shù)生命與自然和諧交融（第二課時）,學(xué)情分析,分析要點(diǎn)：教師可根據(jù)本單元美術(shù)欣賞教學(xué)主題，設(shè)計相關(guān)的教學(xué)活動，在圍繞教學(xué)主題展開教學(xué)的同時，貫穿審美教育的主線，在組織，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探究作品的情節(jié)內(nèi)容，藝術(shù)手法，美感特征的同時，簡要穿插介紹作品常識。學(xué)習(xí)活動可多樣化，體現(xiàn)師生互動交往，教學(xué)活動應(yīng)盡可能直觀生動，?捎枚嘀置教甯萄虼耍淌吻壩越灘淖?認(rèn)真學(xué)習(xí)理解，對教學(xué)活動進(jìn)行周密設(shè)計和準(zhǔn)備，以切實(shí)提高教學(xué)效果本單元教學(xué)，可用二課時完成。,分析要點(diǎn)：1.知識目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度

2、與價值觀。,1、對作品生命與自然和諧關(guān)系的理解。,2、對作品藝術(shù)表現(xiàn)的理解和欣賞。,難點(diǎn)：多角度理解作品，提高審美能力和情感態(tài)度。,(一)簡要回顧講評前一課美術(shù)欣賞學(xué)生作業(yè)(由學(xué)生講讀)引入本課。,(二)活動三：討論與解釋、作者的感情與藝術(shù)創(chuàng)造。,1、作者感情的體會(10分鐘),欣賞作品(課本第4頁,可作增補(bǔ))。,將課本作品與內(nèi)容相似的內(nèi)容其它繪畫作品作比較。,討論解釋：,(1) 為什么類似的內(nèi)容,不同作者的作品，風(fēng)格不同？,(2)課本作品分別體現(xiàn)出何種感情？,學(xué)生討論，并試對比作出解釋。,教師發(fā)言：感情因素對作品的影響。,肯定學(xué)生對作品所包含的感情的解釋的理解。,2、藝術(shù)創(chuàng)造的理解：(12分

3、鐘),研究問題：,(1)藝術(shù)是什么？,(2)優(yōu)秀美術(shù)作品是否就是客觀形象的再現(xiàn)？為什么？,觀賞一組自然形象圖片，再與相似內(nèi)容的繪畫作品作比較。試找出藝術(shù)形象與自然形象的聯(lián)系和區(qū)別。,學(xué)生觀察思考發(fā)言：,教師適當(dāng)提示：,藝術(shù)形象源于生活，但比生活更高，更典型，這是藝術(shù)創(chuàng)造的特征。,再請學(xué)生聯(lián)系作品數(shù)幅，談?wù)剬λ囆g(shù)創(chuàng)造的理解。,(三)活動四:體驗(yàn)與評價、創(chuàng)作與審美,1、創(chuàng)作活動的體驗(yàn)：(10分鐘),通過觀賞課本作品和增補(bǔ)作品思考：,是否是作者與自然和諧交融的活動？,體會方法：,(1)學(xué)生親自實(shí)踐作品局部與體會感受。,(2)教師師范作品局部加強(qiáng)感受。,(3)請有繪畫經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生談感受。,2、審美體驗(yàn)與評價：(10分鐘),結(jié)合本單元內(nèi)容學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱母惺堋?師生互談感受：,作業(yè)要求:,選擇作品一幅，根據(jù)自己的審美經(jīng)驗(yàn)和能力寫感受，大膽發(fā)表