新課標(biāo)人教版小學(xué)六年級語文上學(xué)期期中精品試題　附答案

1、新課標(biāo)人教版小學(xué)六年級語文上學(xué)期期中精品試題附答案一、讀拼音，寫詞語。（7）jn m ku w yu l n c jun linqin ( )款 報( ) 鑲( ) ( )夫二、辨字組詞。（5）慨（ ） 協(xié)（ ） 賭（ ） 挾（ ） 撓（ ）概（ ） 脅（ ） 睹（ ） 狹（ ） 饒（ ）三、給下列加點字選擇正確的讀音，用“_”標(biāo)出。（4）剛勁（jn jn） 憎惡（zng zng）運載（zi zi） 狂風(fēng)怒號（ho ho）唱和 (h h) 勉強（qing qing） 歸宿（s xi） 自作自受（zu zu）四、圈出下面詞語中的錯別字并改正。（4）留連忘返（ ）興高彩烈（ ）慌然大悟（ ）可見一

2、班（ ）紛至踏來（ ）一泄千里（ ）羞愧不以（ ）刻骨明心（ ）五、按要求寫句子。（6）1.一束陽光透過葉縫照在她的滿頭銀絲上?？s句： 2.海底的魚發(fā)出各種聲音。（改成擬人句） 3.我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？（把這句話改為陳述句） 六、按根據(jù)原文填空。（10）1.今夜偏知春氣暖， 。2. ，不知云與我俱東。3.有所期諾， ；有所期約， 。4.惟有 ，惟有 ，中國才有真進步。5.那清澈湖水中的 ，反映了我們的經(jīng)歷和記憶；那 ，回蕩著我們祖輩的親切呼喚。節(jié)選自課文 ，作者是 。七、課內(nèi)閱讀。（一）撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了（ ）；拾一片落葉，細數(shù)精致的紋理，我看

3、到了它（ ），在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見（ ），聽見隆隆的回聲。1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（3）2.短文節(jié)選自 讀了文中畫“ ”的句子，我想起詩句: , 。（3）3.這是一組 句，通過 覺、 覺、 覺寫出了從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中引發(fā)的想象，從中我們可以感受到 。（4）（二）據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一

4、個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會再長大。1.劃“ ”的句子用了 、 、 的說明方法，說明了 （5）2.劃“ ”的句子用了 、 的修辭手法，將地球比作 、 ，形象生動地說明了 （4）八、課外閱讀。悠悠寸草心日本一名牌大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)聘于一家大公司，社長審視著他的臉，出乎意外地問：“你替父母洗過澡擦過身嗎？”“從來沒有過。”青年很老實地回答。“那么，你替父母捶過背嗎？”青年想了想：“有過，那是我在讀小學(xué)的時候，那次母親還給了我10元錢?！?在諸如此類的交談中，社長只是安慰他別灰心，會有希望的。青年臨走時，社長突然對他說：“明天這個時候，請你再來一次。

5、不過有一個條件，剛才你說從來沒有替父母擦過身，明天來這里之前，希望你一定要為父母擦一次。能做到嗎？”這是社長的吩咐，因此青年一口答應(yīng)。青年雖大學(xué)畢業(yè)，但家境貧寒。他剛出生不久父親便去世，從此，母親為人做傭拼命掙錢。孩子漸漸長大，讀書成績優(yōu)異，考進東京名牌大學(xué)。學(xué)費雖令人生畏，但母親毫無怨言，繼續(xù)幫傭供他上學(xué)。直至今日，母親還去做傭，青年到家時母親還沒有回來。母親出門在外，腳一定很臟，他決定替母親洗腳。母親回來后，見兒子替她洗腳，感到很奇怪：“腳，我還洗得動，我自己來洗吧?！庇谑乔嗄陮⒆约罕仨毺婺赣H洗腳的原委一說，母親很理解，便按兒子的要求坐下，等兒子端來水盆，把腳伸進水盆里。青年右手拿著毛巾，

6、左手去握母親的腳，他這才發(fā)現(xiàn)母親的那雙腳已經(jīng)像木棒一樣僵硬，他不由得摟著母親的腳潸然淚下。在讀書時，他心安理得地花著母親如期送來的學(xué)費和零花錢，現(xiàn)在他才知道，那些錢是母親的血汗錢。第二天，青年如約去那家公司，對社長說：“現(xiàn)在我才知道母親為了我受了很大的苦，你使我明白了在學(xué)校里沒有學(xué)過的道理，謝謝社長。如果不是你，我還從來沒有握過母親的腳，我只有母親一個親人，我要照顧好母親，再不能讓她受苦了?！鄙玳L點了點頭，說：“你明天到公司上班吧。”1.看到“悠悠寸草心”這個題目，你會自然的想到 （誰）的詩句 。（3）2.聯(lián)系上下文理解詞語。（4）出乎意外 心安理得 3.母親說：“腳，我還洗得動，我自己來洗吧

7、！”（改成轉(zhuǎn)述句）（2） 4.讀讀文章，你覺得文中的“青年”是個怎樣的人？寫寫你的理由。（3）5.孝敬父母與找工作有關(guān)系嗎？請談?wù)勀愕目捶?。?）6.“現(xiàn)在我才知道母親為了我受了很大的苦，你使我明白了在學(xué)校里沒有學(xué)過的道理?！鼻嗄耆嗣靼琢耸裁吹览?？（3）九、習(xí)作。（27）人間自有真情在，第三組課文如一首首心靈之歌，唱出了愛的旋律，唱出了人間真情。讀了這些文章，或許你也想起了自己在生活中一些愛的經(jīng)歷，請你以“真情“或”溫暖“為題寫一篇文章，注意學(xué)習(xí)運用環(huán)境、心理、語言、動作等描寫方法，抒發(fā)真情實感。 . 六年級評分標(biāo)準一、靜謐 魁梧 憂慮 恩賜 眷戀 欠 歉 嵌 纖二、略三、正確讀音：jn zn

8、g zi ho h qing s zu四、正確字：流 采 恍 斑 沓 瀉 已 銘五、1.陽光透過葉縫照在銀絲上。2.略3.我站立之處成了看雨的好地方，誰也不能說這不是天地給我的恩澤。六、1.蟲聲新透綠窗紗2. 臥看滿天云不動 3. 纖毫必償 時刻不易4. 民魂是值得寶貴的，他發(fā)揚起來5. 每一個倒影 潺潺的流水聲 這片土地是神圣的 西雅圖七、（一）1.大自然的芬芳清香 蘊含的生命的奧秘 遠古火山爆發(fā)的聲浪2.山中訪友 落紅不是無情物，化作春泥更護花3.排比句 嗅 視 聽 時間的變遷，生命的輪回（二）1.作比較 列數(shù)字 打比方 地球是渺小的 2.比喻 擬人 人類的母親 生命的搖籃 地球是人類及萬物生存繁衍的地方，地球與人類及萬物生存的密切聯(lián)系。八、1.孟郊 誰言寸草心，報得三春暉。2.略3.母親說，腳，她還洗得動，（讓）她自己來洗吧。4.青年人誠實守信，刻苦勤奮，孝敬父母。他能如實回答社長的問話，在家境貧寒的情況下，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，感受到母親的辛苦后能照顧母親，不再讓母親受苦。（意思合理，表達清楚即可）5.孝敬