PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)Unit Four We love animals 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、unit four we love animals a lets learn lets do 一、教學(xué)內(nèi)容:pep 小學(xué)英語(yǔ)（供三年級(jí)使用）三年級(jí)上冊(cè) unit 4 we love animals. part a lets learn lets do. 二、教學(xué)設(shè)計(jì)理念:英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需要.小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,培養(yǎng)他們一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。新課程提倡任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過

2、感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式完成教學(xué)目標(biāo)。本著這一理念，我在設(shè)計(jì)本課時(shí)從激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，精心創(chuàng)設(shè)生活化語(yǔ)言情景，開展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在我的指導(dǎo)下進(jìn)行語(yǔ)言交流，感受用英語(yǔ)交流的樂趣和成功感，從而培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。三、教學(xué)目標(biāo)：1）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1、能聽說、認(rèn)讀6個(gè)動(dòng)物單詞dog、cat、duck、rabbit、panda、monkey。2、能用英文介紹這些動(dòng)物。3、能聽懂英語(yǔ)指示語(yǔ)act like a.，能按照指令模仿動(dòng)物并并做出相應(yīng)的動(dòng)作。2）語(yǔ)言技能目標(biāo)：1、發(fā)展學(xué)生在聽、說、認(rèn)讀方面的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生表演能力和模仿能力。3）情感態(tài)度目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生

3、積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，大膽開口。 2、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)物的良好品質(zhì)。 四、教學(xué)重點(diǎn)：1）能聽懂、會(huì)說動(dòng)物的單詞dog, cat, duck, rabbit, panda, monkey 。2）學(xué)生能聽懂指令act like a并做出相應(yīng)的反應(yīng)。五、教學(xué)難點(diǎn)：1）注意單詞cat ,panda, rabbit中“a ”的發(fā)音。2）能用英語(yǔ)介紹自己的小動(dòng)物和自己的玩具。六、教學(xué)教具準(zhǔn)備：課件、動(dòng)物玩具、動(dòng)物頭飾、動(dòng)物圖片等七、教學(xué)過程：（一）warm-upsing a song head shoulders knee and toes讓學(xué)生聽著節(jié)奏歡快的音樂，看著生動(dòng)有趣的畫面，邊唱邊做著動(dòng)作。（

4、二）review玩觸摸身體游戲：touch your nose, touch your eye touch your ear touch your mouth, touch your head. touch your tail。(三)presentation1、承接上個(gè)環(huán)節(jié)，人沒有尾巴，誰(shuí)才有尾巴，動(dòng)物就有尾巴，然后呈現(xiàn)一個(gè)小動(dòng)物的尾巴（課件），讓學(xué)生猜測(cè)這是誰(shuí)的尾巴？這就引出monkey,出示相應(yīng)的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。2、運(yùn)用課件呈現(xiàn)動(dòng)物的叫聲來引出動(dòng)物dog, cat, duck,并出示相應(yīng)的單詞卡，并帶讀單詞，再讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。3、再讓學(xué)生猜測(cè)這是哪種動(dòng)物的腳印來引出rabbit,

5、運(yùn)用誰(shuí)喜歡吃竹子來引出panda, 并出示相應(yīng)的單詞卡，帶讀幾遍，再讓學(xué)生跟讀。4、呈現(xiàn)lets learn 的課件，讓學(xué)生跟讀。讓學(xué)生“動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)眼”調(diào)動(dòng)多種感官參與。5、大聲小聲讀單詞：老師讀大聲，學(xué)生小聲，相反老師小聲，學(xué)生大聲。6、看誰(shuí)反應(yīng)快：讓學(xué)生跟讀，老師故意說錯(cuò)，讓學(xué)生糾正錯(cuò)誤?！皀o,no,no,cat,cat”并且做上動(dòng)作。（四）practice1、guessing the animals在一幢2層的房子里，有六種小動(dòng)物都露出半個(gè)身體，然后讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物，在設(shè)計(jì)這些動(dòng)物時(shí)，我特意讓這些小動(dòng)物露出一些有代表性的部位，如兔子的長(zhǎng)耳朵，鴨子的嘴巴等.2、missing

6、 game.出示6個(gè)單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀，然后閉上眼睛，我去掉一個(gè)單詞，學(xué)生睜開眼睛后猜出什么不見了。3、當(dāng)所有的動(dòng)物都不見了，我就悄悄拿出一大堆動(dòng)物玩具，說i have some animals. what do you have? 學(xué)生拿出自己的玩具回答i have a dog/a cat . 然后我說great , can you act like a dog/ a cat / rabbit讓學(xué)生把自己帶來的動(dòng)物玩具，介紹給自己的小伙伴，并表演出來，讓學(xué)生學(xué)會(huì)和小伙伴一起分享自己的東西，不但增加了學(xué)習(xí)的趣味性。4、課件呈現(xiàn)lets do tpr活動(dòng)，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動(dòng)，估動(dòng)作時(shí)可加上動(dòng)物的叫聲。這種全身動(dòng)作反映法，讓學(xué)生在有節(jié)奏的歌謠中感受語(yǔ)言，在輕松愉快的語(yǔ)言活動(dòng)中輸入語(yǔ)言，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。（五）extension我以本節(jié)課為延伸，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己所帶的動(dòng)物玩具，并在最后讓學(xué)生戴上動(dòng)物頭飾，運(yùn)用前三個(gè)單元的日常問候語(yǔ)，小組合作自編對(duì)話，將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通。（六）homework. 1,動(dòng)手做一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物。2，按lets do 部分的