2021年蘇教版三年級(jí)語文下冊(cè)期末檢測(cè)考試復(fù)習(xí)專項(xiàng)強(qiáng)化練習(xí)及答案

1、2021年蘇教版三年級(jí)語文下冊(cè)期末檢測(cè)考試復(fù)習(xí)專項(xiàng)強(qiáng)化練習(xí)及答案班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫詞語。 xi p gu gi cn yng sng bi tio dng zng pn zh jng yn hn 2. 請(qǐng)規(guī)范書寫詞語。mi yu gu z ji mng bo gu yn zu hu zh ch bng yo hung f zhung qing b 3. 根據(jù)拼音寫詞語。chu f j lng hng l u r （_） （_） （_） （_）xin x lin png bo zhng z sh（_） （_） （_） （_）fng f jio o qin x nu ru

2、（_） （_） （_） （_）di ji xn shng bi zh chun li （_） （_） （_） （_）4. 讀拼音，寫詞語。zhng shng ln li yu y yng q jio wi nn hi hu zh chng sh r li yng wng yn hn jing sh g l k x kn dng 句子訓(xùn)練營(yíng)5. 按要求完成句子。1蜜蜂這篇課文的作者是法國(guó)的法布爾寫的。（修改病句）_2星星一閃一閃的，很美。（改為感嘆句）_3水要流動(dòng)才能保持清潔，這個(gè)自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？（改成陳述句）_4陳瑩看著這道思考題，不禁皺起了眉頭，還用手打了幾下腦袋，嘆氣道：“這道題

3、怎么這么難呢！”（照樣子把句子補(bǔ)充完整）老師_：“同學(xué)們讀得真好！”6. 按要求寫句子。1我把這段話寫的很清楚。（改寫成“被”字句）_2趙州橋堅(jiān)固。 趙州橋美觀。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_3我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。（照樣子補(bǔ)充句子）雨下得真大，_4婷婷做完了老師所有布置的作業(yè)。（修改病句）_7. 按要求，改寫句子。1花兒開放。（改為擬人句）_2燕子掠過水面。（擴(kuò)句）_3我不會(huì)忘記自已是在看荷花。（改為反問句）_4一池荷花像一大幅色彩鮮明的圖畫。（仿寫句子）_8. 按要求寫句子。1人們用刀把文字刻在龜甲和獸骨上。（改寫成“被”字句）_2這座堅(jiān)固、美麗的橋的石欄上

4、雕刻著精美的圖案。（縮句）_3造紙術(shù)是我國(guó)四大發(fā)明。（修改病句）_4_，春風(fēng)送暖入屠蘇。（補(bǔ)充詩句）課內(nèi)填空9. 按課文內(nèi)容填空。1.大青樹下的小學(xué)是一所_小學(xué)，這所小學(xué)有不同_，不同_的學(xué)生。2.花的學(xué)校這首散文詩選自散文詩集_，作者是印度的_，他曾于1913年獲得_獎(jiǎng)。3.不懂就要問一文講述了_小時(shí)候在私塾讀書的故事，贊揚(yáng)了他_的精神。10. 按課本內(nèi)容填空。1.殘疾的英子在輪流上臺(tái)講故事時(shí)兩次得到了同學(xué)們的掌聲。第一次掌聲是_，第二次掌聲是_。2._年春的齊會(huì)戰(zhàn)斗中，_同志為了搶救傷員，冒著生命危險(xiǎn)，連續(xù)工作了_小時(shí)。3.灰雀這篇課文講了一個(gè)和灰雀有關(guān)的故事，從故事中我們可以看出列寧是一

5、個(gè)_的人，男孩是一個(gè)_的人。4._，暖于布帛；_，深矛戟。荀子5.眾皆_，光_擊甕破之。6.仁者_(dá)，有禮者敬人。7.積_成福，積怨成禍。11. 教材回顧。1濕潤(rùn)的東風(fēng)_，在竹林中_。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。2秋天的雨把紅色給了楓樹，_像_，飄哇飄哇，_。3生活中不缺少美，_。4富饒的西沙群島一文寫出了西沙群島的兩個(gè)特點(diǎn)：_、_。5日記記載著我們的日常生活，幫助我們積累素材。寫日記要注意格式，正文上面要寫_、星期、_。6俗語“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”和“_，暖于布帛；_，深于矛戟”所說的意思是一樣的。7感受詩句的魅力：從“天門中斷楚江開，_”中，

6、我們感受到天門山的雄奇；蘇軾的詩句“_，_”用對(duì)偶的手法再現(xiàn)了西湖山水的美景；而從“_，芙蓉向臉兩邊開”中，我們又仿佛看到一位采蓮姑娘美麗的形象。12. 課文綜合回顧。1大青樹下的小學(xué)按照時(shí)間順序，描寫了一所邊疆的民族小學(xué)的學(xué)生上學(xué)路上、_、_、下課的情景。2不懂就要問講的是_小時(shí)候不怕挨打，大膽向老師提問的故事3所見一詩中，描寫牧童捕蟬情態(tài)的詩句是“_，_”。形近字詞13. 比一比，再組詞。遙（_） 搖（_） 栽（_） 載（_） 漂（_） 飄（_） 列（_） 烈（_） 14. 比一比，再組詞淌（_） 密（_） 梯（_） 鈴（_）躺（_） 蜜（_） 剃（_） 玲（_）15. 比一比，組詞。勢(shì)（

7、_） 其（_） 燕（_） 待（_） 執(zhí)（_） 基（_） 蒸（_） 侍（_） 16. 比一比，組詞語。楊（_） 坪（_） 棠（_） 臂（_） 熟（_）揚(yáng)（_） 評(píng)（_） 裳（_） 壁（_） 塾（_）補(bǔ)全詞語17. 將下面各組詞語補(bǔ)充完整，并完成填空。A四（_）八（_） 七（_）八（_）B（_）山（_）海 惟（_）惟（_）C（_）口（_）聲 （_）轅（_）轍我發(fā)現(xiàn)：A組的詞語中都含有數(shù)字，我還能再寫兩個(gè)這樣的詞語，如_、_；B組中是ABAC式的詞語，這樣的詞語還有_、_等；C組的詞語中含有一對(duì)反義詞，_、_這兩個(gè)詞中也含有反義詞。18. 把下列詞語補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。沒精（_）（_） 相（

8、_）并（_）（_）（_）之蛙 津津（_）（_）（_）（_）喪氣 無（_）無（_）（_）（_）中外 （_）株（_）兔爭(zhēng)（_）斗（_）1仿照畫橫線的詞語寫兩個(gè)詞語：_、_。2以上詞語中有一對(duì)近義詞，它們是_和_。3來自于寓言故事的成語：_、_。19. 把下面的詞語補(bǔ)充完整，并任選一個(gè)寫一句話。眼（_）手快 搖頭（_）腦 四（_）八達(dá) 目瞪口（_）成（_）結(jié)隊(duì) 一（_）正經(jīng) 細(xì)嚼（_）咽 鴉（_）無聲_：_20. 把下列詞語補(bǔ)充完整。沒（_）打（_） 雙龍（_）（_） （_）株（_）免爭(zhēng)（_）斗（_） 井（_）之（_） 相提（_）（_）閱讀理解21. 閱讀課文片段，完成練習(xí)。 媽媽，我真的覺得那些花

9、朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰（f）他們站墻角的。雨一來，他們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？我自然能夠猜得出他們是?duì)誰揚(yáng)起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。1和“你沒有看見他們?cè)鯓拥丶敝侥膬喝?？”意思相同的句子是?）A你看不到他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?。B你應(yīng)該看到他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝ァ?“雨一來

10、，他們便放假了”的原因是（ ）A雨來了，他們就沒有辦法上課了。B雨來了，他們就不用去學(xué)校上課了。C有了雨的滋潤(rùn)，花朵才能自由自在地生長(zhǎng)、開放。3“這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來?！睆摹皼_”字中可以體會(huì)到花孩子們_心情。4對(duì)畫線句運(yùn)用的修辭手法分析正確的一項(xiàng)是（ ）A比喻B比喻、擬人C擬人D夸張5花孩子們?cè)谔焐系募沂窃鯓拥囊粋€(gè)家？發(fā)揮想象，然后寫一寫。_22. 讀課文片段，回答問題。缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨(dú)自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦，它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腿，腿

11、末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也一突一突的。如果這時(shí)碰到閑游的同伴，說不定就要打起來。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事情，有時(shí)還會(huì)蹦到缸外的地面上。1寫出下列詞語的近義詞。追逐（_） 激烈（_）2這段話的中心句是_。3小蝦生氣時(shí)是什么樣子的？把有關(guān)句子畫上“”。4文段中畫橫線的句子運(yùn)用了_的修辭手法。這樣的句子我也會(huì)寫：_23. 閱讀短文，回答問題。 沒有耳朵的兔子天底下有胖耳朵、瘦耳朵、長(zhǎng)耳朵、短耳朵、方耳朵、圓耳朵和彎耳朵的兔子。還有一只沒有耳朵的兔子。不過，任何一只兔子會(huì)做的事情，他都會(huì)。他會(huì)嗖的一下從這邊跑到那邊，再嗖的一下從那邊回到這邊。他跳得跟其他兔子

12、一樣高。他挖的洞一點(diǎn)兒都不比其他兔子挖的洞淺。他還能在一眨眼的工夫吃光一座巨大的胡蘿卜山。而且藏貓貓時(shí)他總是第一名。即使這樣，也沒有一只兔子愿意跟他玩兒。他們說，一只真正的兔子總該有耳朵呀！就連狐貍都沒興趣追他。狐貍只喜歡追有耳朵的兔子。沒有耳朵的兔子總是孤孤單單的。有一天，沒有耳朵的兔子撿到一個(gè)蛋。他到處貼滿尋物啟事：撿到一個(gè)蛋。其他的兔子都笑他說：“瞧，沒有耳朵的兔子會(huì)生蛋了！”沒有耳朵的兔子心想：真是一群壞兔子！他拖著沉重的腳步慢慢地走回家。他一直等著蛋的主人來認(rèn)領(lǐng)。可是，誰都沒來。沒有耳朵的兔子在網(wǎng)上查了查，他發(fā)現(xiàn)那些從蛋里孵出來的動(dòng)物，耳朵都非常小，看起來就跟沒有耳朵似的。他想：太好

13、了！這些從蛋里孵化出來的動(dòng)物肯定不會(huì)笑話我！從那天起，他就和蛋再也不分開了。他給蛋寶寶讀故事，和蛋寶寶一起睡覺。蛋寶寶一天天長(zhǎng)大，而且變得越來越重。一天，沒有耳朵的兔子一不小心把蛋掉在了地上，他心里著急地喊：哎喲！蛋掉在地上要裂開了。1（拓展思維）學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)。（1）我能根據(jù)故事的題目來預(yù)測(cè)故事的內(nèi)容。如當(dāng)讀到“沒有耳朵的兔子”時(shí)，我預(yù)測(cè)_。（2）預(yù)測(cè)時(shí)，所想象的內(nèi)容不僅要豐富，還要合理。如當(dāng)讀到?jīng)]有耳朵的兔子撿到的是一個(gè)蛋時(shí)，狀狀與元元結(jié)合故事內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了預(yù)測(cè)，其中預(yù)測(cè)更為合理的是（_）A狀狀：我預(yù)測(cè)這是一個(gè)兔子生的蛋，因?yàn)檫@里是兔子居住的地方。B元元：我預(yù)測(cè)這是一個(gè)雞蛋，因?yàn)殡u有時(shí)候會(huì)

14、把蛋生在屋子外面。2（語言運(yùn)用）沒有耳朵的兔子和這個(gè)蛋有著怎樣的結(jié)局呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，寫一寫。_24. 課文片段閱讀。二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。1給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。伶俐（lnlng） 似的（ssh）2根據(jù)選文內(nèi)容連線。光彩奪目的 春天如毛的 小燕子千條萬條的 圖畫爛漫無比的 柔柳伶俐可愛的 細(xì)雨3發(fā)揮想象，補(bǔ)充下面的句子，寫一寫各色的花。春天里， 花紅得像 。春

15、天里， 花白得像 。春天里， 花黃得像 。4選文共有兩句話，請(qǐng)概括這兩句話的主要意思。第1句話：_第2句話：_寫作25. 按要求作文。同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期我們完成了不少習(xí)作練習(xí)，有介紹植物的，有介紹中華傳統(tǒng)節(jié)日的，有介紹身邊有特色的人的，有寫自己的實(shí)驗(yàn)過程的，也有寫國(guó)寶大熊貓的，還展開想象編了有趣的故事學(xué)期即將結(jié)束，請(qǐng)你展示你最成功的一篇習(xí)作吧！要求：（1）題目自擬；（2）書寫工整，不寫錯(cuò)別字；（3）寫出真情實(shí)感，語句通順，內(nèi)容具體，不少于300字。_26. 按要求寫作。題目：我們家的 節(jié)在我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日里，你最喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)你選擇一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，寫一篇習(xí)作。可以寫自己家過節(jié)的過程，也可以寫節(jié)日中發(fā)

16、生的印象深刻的故事。要求：內(nèi)容真實(shí)，表達(dá)清楚，語句通順。350字左右。_27. 按要求作文。任選一題習(xí)作：1介紹身邊的一處美景。寫的時(shí)候，要運(yùn)用從課文中學(xué)到的方法。圍繞一個(gè)意思寫。題目自擬。2選一件印象最深的事寫下來。注意把事情的過程寫清楚。題目自擬。_答案1、斜坡 鍋蓋 殘陽 送別 挑燈 贈(zèng)品 直徑 嚴(yán)寒2、煤油 規(guī)則 救命 寶貴 演奏 或者 翅膀 搖晃 服裝 墻壁3、吹拂 聚攏 橫掠 偶爾 纖細(xì) 蓮蓬 飽脹 姿勢(shì) 仿佛 驕傲 謙虛 懦弱 代價(jià) 欣賞 別致 傳來4、掌聲 輪流 猶豫 勇氣 郊外 男孩 或者 誠(chéng)實(shí) 熱烈 仰望 嚴(yán)寒 講述 鼓勵(lì) 可惜 肯定5、蜜蜂這篇課文的作者是法國(guó)的法布爾。

17、星星一閃一閃的，真美??！ 水要流動(dòng)才能保持清潔，這個(gè)自然規(guī)律，你不應(yīng)該忘掉。 揚(yáng)起眉毛，拍手贊揚(yáng)道6、這段話被我寫的很清楚。 趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。 大得小河都漲水了，大得看不到遠(yuǎn)方的山，大得看不見窗外的天空，大得城市也不得不稱起了傘。 婷婷做完了老師布置的所有作業(yè)。7、花兒露出了笑臉。 燕子斜著身子掠過波光粼粼的水面。 我怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢？ 秋天落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從樹上飄落下來，像翩翩起舞的蝴蝶。8、文字被人們用刀刻在龜甲和獸骨上。 石欄上雕刻著圖案。 造紙術(shù)是我國(guó)四大發(fā)明之一。 爆竹聲中一歲除 9、邊疆 民族 穿戴 新月集 泰戈?duì)?諾貝爾文學(xué) 孫中山 認(rèn)真讀書勤學(xué)好問10、同學(xué)們

18、對(duì)她的鼓勵(lì) 同學(xué)們對(duì)她的贊揚(yáng) 1939 白求恩 六十九個(gè) 愛護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)兒童、懂得保護(hù)兒童心靈 知錯(cuò)就改、誠(chéng)實(shí) 與人善言 傷人以言 棄去 持石 愛人 愛11、走過荒野 吹著口笛 紅紅的楓葉 一枚枚郵票 郵來了秋天的涼爽 只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛 風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 日期 天氣 與人善言 傷人以言 碧水東流至此回 水光瀲滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 荷葉羅裙一色裁12、來到學(xué)校 上課 孫中山 意欲捕鳴蟬 忽然閉口立13、遙遠(yuǎn) 搖擺 栽種 裝載 漂流 飄浮 陳列 熱烈 14、流淌 秘密 天梯 鈴聲 躺下 甜蜜 剃頭 玲瓏15、勢(shì)力 其實(shí) 燕子 等待 執(zhí)著 基本 蒸籠 侍奉 16、楊樹 草坪 海棠 手臂 熟

19、練 飛揚(yáng) 批評(píng) 衣裳 墻壁 私塾 17、面 方 上 下 人 人 妙 肖 異 同 南 北 五光十色 三心二意 自由自在 無邊無際 大驚小怪 左鄰右舍 18、打 采 提 論 井 底 有 味 垂 頭 邊 際 名 揚(yáng) 守 待 奇 艷 源源不斷 洋洋得意 沒精打采 垂頭喪氣 井底之蛙 守株待兔 19、疾 晃 通 呆 群 本 慢 雀 細(xì)嚼慢咽 吃飯的時(shí)候要細(xì)嚼慢咽，這樣才有助于消化。 20、精 采 戲 珠 守 待 奇 艷 底 蛙 并 論 21、1B2C3渴望到地砸上自由地玩耍的4C5花孩子們?cè)谔焐系募沂撬麄兊臉穲@，那里無拘無束，充滿歡樂和幸福。充滿了神圣的母愛。22、1 追趕 猛烈 2缸里的小蝦十分有趣3

20、不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腿，腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也一突一突的。4 排比 示例：人生如一首詩，應(yīng)該多一些悠揚(yáng)的抒情，少一些愁苦的嘆息。人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調(diào)。人生如一局棋，應(yīng)該多一些主動(dòng)的出擊，少一些消極的龜縮。23、1 故事的主人公是一只沒有耳朵的兔子，這只兔子可能會(huì)受到其他兔子的歧視 B 2示例：蛋掉在地上，蹦出了一只小雞。從此，沒有耳朵的兔子和小雞成了好朋友。24、1lngsh23桃燦爛的霞梨晶瑩的雪油菜滿地的金子4 二三月的春天爛漫無比。 小燕子為春光平添了許多生趣。25、例文：假如我是孫悟空自從看了西游記這部神話劇以

21、后，我特別喜歡里面的孫悟空。劇中的孫悟空不僅會(huì)七十二變，還會(huì)降妖除魔，伸張正義，給我留下了非常深刻的記憶。我常常在想，我要是孫悟空該有多好呀！假如我是孫悟空，我要飛到月球上，去看看月球上的廣寒宮，也看看嫦娥姐姐和她的玉兔。我要和嫦娥姐姐聊天，解除她的寂寞，讓她快樂的生活。我還要讓地球上的人們到月球上去參觀，但是，我會(huì)告訴地球上的人們千萬不要去破壞月球上的環(huán)境，要保護(hù)環(huán)境。假如我是孫悟空，我要飛到玉樹，在第一時(shí)間把被地震埋在地下的人們就出來，把他們接到安全的地方，給他們建房子，不讓他們?cè)谑艿絺?。我還會(huì)讓他們的莊稼在陽光充足、養(yǎng)分充足的情況下充分生長(zhǎng)，果實(shí)累累。假如我是孫悟空，我要飛到南方，告訴

22、龍王，不要給南方下雨了，要讓南方天天都是好天氣，不在發(fā)生水災(zāi)，要讓那里的人們過上好日子。假如我是孫悟空，我要飛到全國(guó)各個(gè)校園里，讓校園里的小朋友天天在快樂中學(xué)習(xí)，不在出現(xiàn)校園傷人事件。假如我是孫悟空假如我是孫悟空，那該多好呀！26、示例：我們家的中秋節(jié)今天是中秋節(jié)，我們一家一起坐在家門口賞月。我還懂得了許多道理呢！快和我一起來看看吧。我們吃完晚飯后，便出去賞月了。我們一家人苦苦等候多時(shí)，終于看見了月亮。月亮圓圓的，掛在天上。我的妹妹說：“姐姐，你看月亮像一個(gè)紅氣球?！蔽覌寢岉樋谡f出了一句詩：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤?！蔽矣X得媽媽是說月亮長(zhǎng)得像一個(gè)盤子吧。爸爸也跟著說：“月亮像一個(gè)紅燈籠，掛在天上。”而我則一邊吃著月餅一邊含糊不清地說：“月亮像一個(gè)紅蘋果。”在這個(gè)幸福的時(shí)刻，爸爸想起了在老家的爺爺，就給爺爺打了一個(gè)電話。電話一通，我和爺爺說：“爺爺中秋節(jié)快樂！”我說完了，就把手機(jī)給他們，爸爸媽媽和妹妹都和爺爺開心地說了一會(huì)。爺爺?shù)碾娫拻炝艘院?，我讓爸爸也給外公打電話。我開心地向外公祝福中秋節(jié)快樂。