多媒體在初中英語語法教學中的應用

1、多媒體在初中英語語法教學中的應用 【摘 要】多媒體在初中英語語法教學中的應用，能夠利用自身的直觀性、高密度性以及可視性，從聽、說、讀、寫等不同角度學習英語語法，但是在英語語法教學中不能過分依賴多媒體，還應該結合其他教學模式，以此來提高學生的語法水平。 【關鍵詞】多媒體；初中英語；語法教學；應用 在英語教學中，語法是學習英語的中心，是學生必須掌握的手段。掌握了語法知識，能夠是學生們越學越輕松、越學越聰明、越學越容易、越學越明白，從而不斷的激發(fā)學生學習英語的興趣，不斷的提高自身的英語語法水平。 一、利用多媒體的直觀性幫助學生在寫作中學習語法 學好語法能夠增強交際中的得體性、流利性和準確性，也就是說

2、語法教學的最終目的是增強學生的交際能力，所以在初中英語語法教學中，讓學生在實踐中不斷的發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，然后糾正錯誤。寫作是學習語法知識的重要途徑，只有正確的理解和掌握了語法知識，才能在寫作中正確的表達自己的思想。初中英語教師應該擺脫傳統(tǒng)的英語寫作教學，不能僅僅的只是給學生布置作業(yè)，批改后并不分析學生錯誤的原因就將作業(yè)重新返還給學生，這樣不但會降低學生學習的積極性，還會降低教學效率。利用多媒體教學的直觀性，能夠?qū)W生進行多種形式的寫作教學，當學生的寫作出現(xiàn)問題時，初中英語教師可以將學生經(jīng)常出現(xiàn)的問題展示在多媒體設備的屏幕上，然后讓全班的學生進行分析，并將正確的方法展示給所有的學生，這樣能夠強

3、化學生的記憶。此外，教師還可以將學生中較好的寫作作品展示在多媒體設備中，將該作品中好的語法重點標出來，供學生們參考和學習，這樣不但加強了學生與教師、學生與學生之間的交流，還營造了良好的英語語法學習氛圍，還提高了學生學習語法的積極性和主動性，完善學生的語法知識的同時，又能提高學生的寫作水平。 二、利用多媒體的高密度性幫助學生在閱讀中學習語法 傳統(tǒng)的英語語法教學只是將單個的句子板書在黑板上，或者是學生學一條語法規(guī)則后，教師讓學生進行簡單的造句、翻譯或者填空等練習，并不能根據(jù)具體的語境來分析句子的語法，致使語法教學存在很大的局限性。與此相反，如果在學習英語語法后，有大量的和語法相關的閱讀文章供學生們

4、練習，并且在閱讀練習的過程中還能培養(yǎng)學生的感性認識，并且根據(jù)山下文的情景歸納出規(guī)則，這比傳統(tǒng)的板書教學具有更好的效果。例如“it is no use doing”的語法教學中，教師可以將和該語法教學相關的閱讀材料展示在多媒體設備中，并且將和語法有關的內(nèi)容用下劃線表示出來，讓學生在具體的閱讀語境中進行重點練習，通過將多媒體的教學手段，實現(xiàn)語法教學的最優(yōu)化，保證學生有更多的空間和時間進行大量的閱讀，并在閱讀中重點練習需要掌握的英語語法，掌握了閱讀文章的語境，對以后的實踐應用也具有很大的幫助。 三、利用多媒體的可視性幫助學生在對話中學習語法 語法教學是初中英語教學中的重點和難點，教師如果不能采取科學

5、、有效的教學方法以及必要的教學設備，就不能充分的激發(fā)學生學習的興趣，降低教學效果。初中教師通過利用多媒體教學設備的可視性，在課堂中將語法教學的內(nèi)容組織成對話形式，然后利用多媒體設備將對話內(nèi)容展示給學生，讓學生在真實的對話情景中學習英語語法，這樣不但能夠滿足學生的好奇心，激發(fā)學生學習興趣，還能幫助學生在對話中感受語法的具體應用。例如，在將是“it is time to”的語法教學中，教師可以設置一段與學生生活相關，并且學生感興趣的英語對話，如旅游、購物等學生常見的情景，對提高英語語法的有效性具有很大的幫助。此外，如果學生的英語水平相對較差，教師可以在播放對話的過程中，一邊播放、一邊標記，充分的照

6、顧英語認知水平較差的學生，從而提高所有學生的英語語法水平。 四、多媒體技術和其他教學模式的結合 在初中英語語法教學中，不能過分的以來多媒體技術，而是應該在教學的過程中和其他教學模式相結合，選擇合適的多媒體技術以及教學手段，充分發(fā)揮各種教學手段的優(yōu)勢，充分的挖掘英語語法教學的內(nèi)容，保證語法教學能夠更好的完成。例如，在教學過程中，可以將課堂教學分為revision、presentation、practice三個部分，在revision部分，初中英語教師可以讓學生閉上眼睛回憶以前學過的知識，讓后根據(jù)相關的課件進行加強學習；在presentation部分，教師可以利用多媒體技術，充分的發(fā)揮學生的主體地位，讓學生在生動的教學氛圍中學習更多的語法知識；在practice部分，教師可以利用教材進行練習，通過這三部分的加強和鞏固，對初中生的英語語法教學具有相當重要的作用。 五、結束語 總而言之，語法教學是初中英語教學的重點和難點，初中英語教師在進行語法教學的過程中，不能單單只采用傳統(tǒng)的語法教學手段，而是應該充分的利用多媒體設備進行輔助教學，并且在語法教學的過程中，不斷的探索和創(chuàng)新，使多媒體在初中英語語法教學中發(fā)揮其應有的實效，從而顯著的提高初中生的語法水