學(xué)術(shù)英語論文高校專業(yè)英語教學(xué)方法研究

1、高校專業(yè)英語教學(xué)方法研究 高校專業(yè)英語教學(xué)方法研究蘇日婭（江南大學(xué)商學(xué)院，江蘇無錫214061）摘要:為了使論文更有說服力，作者在江南大學(xué)商學(xué)院07級工商管理和07級旅游管理班進行了關(guān)于專業(yè)英語教學(xué)的問卷調(diào)查。在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合作者十幾年的實際教學(xué)經(jīng)驗，論文首先分析了當(dāng)前高校專業(yè)英語教學(xué)所面臨的一些問題，如專業(yè)英語課程在教學(xué)大綱中地位不明確，教師的教學(xué)方法亟待改進以及大學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上有認(rèn)識偏差。隨后作者在教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)材料、教學(xué)過程控制等方面提出建議。 關(guān)鍵詞：專業(yè)英語；教學(xué)方法；現(xiàn)狀；建議英語是世界上使用最廣泛的語言之一。改革開放以來，中國人已經(jīng)熱情并刻苦地學(xué)習(xí)英

2、語達三十年之久。 在當(dāng)今全球化的背景下，英語在生活中扮演越來越重要的角色。作為專業(yè)人才的大學(xué)生更加重視英語，并且在現(xiàn)在學(xué)習(xí)和未來工作中和英語建立密不可分的關(guān)系。 在很多高校中，學(xué)生在結(jié)束了大一、大二的英語學(xué)習(xí)之后，在大三將繼續(xù)專業(yè)英語的學(xué)習(xí)。如何認(rèn)識專業(yè)英語的地位和作用，如何有效學(xué)習(xí)專業(yè)英語等等問題是值得探討的。 為了使本文更具說服性，作者針對江南大學(xué)商學(xué)院07級工商管理班和07級旅游管理班進行了問卷調(diào)查。學(xué)生數(shù)為144，共收到問卷125份。 一、問卷分析1.你對英語學(xué)習(xí)的感覺是什么？表-1只有35位學(xué)生表示很喜歡英語，而90位同學(xué)表現(xiàn)出負(fù)面情緒。最大比例的同學(xué)表達了對英語又愛又恨的感情知道你

3、很重要，可怎么就學(xué)不會。 2.目前學(xué)習(xí)英語最大的障礙是什么？（可多選）表-2眾所周知，中國學(xué)生有很強的閱讀能力，但在其他方面就較欠缺。數(shù)據(jù)表明學(xué)生在各方面都期望有進步，但對詞匯和口語期望更高。 3.你認(rèn)為江南大學(xué)的英語學(xué)習(xí)環(huán)境如何？表-3在我看來，任何一所高校都會提供基本的英語學(xué)習(xí)條件。學(xué)習(xí)效果更多取決于個人的努力。所以很遺憾看到很多同學(xué)認(rèn)為外部條件不好。 4.你學(xué)習(xí)英語的目的是什么？（可多選）表-459%的學(xué)生抱著很實際和功利的目的學(xué)習(xí)英語。 5.你認(rèn)為有必要學(xué)習(xí)專業(yè)英語嗎？表-5絕大部分（95%）的同學(xué)對專業(yè)英語的學(xué)習(xí)持肯定態(tài)度。 6.你怎樣看待專業(yè)英語和大學(xué)英語之間的關(guān)系？表-6和上面一

4、樣，絕大部分同學(xué)認(rèn)為專業(yè)英語很重要，甚至更重要。這似乎說明他們對專業(yè)英語的學(xué)習(xí)有期待。 7.你學(xué)習(xí)專業(yè)英語的主要目的是什么？（可多選）表-7不同類型的同學(xué)有著不同的學(xué)習(xí)目的。已經(jīng)通過大學(xué)英語六級的學(xué)生希望通過專業(yè)英語的學(xué)習(xí)保持現(xiàn)有水平。但大部分同學(xué)希望能在各方面有所提高。很多同學(xué)表達了想要提高口語的愿望。 8.你認(rèn)為專業(yè)英語的學(xué)習(xí)有助于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)嗎？表-8絕大部分同學(xué)認(rèn)識到專業(yè)英語的學(xué)習(xí)有助于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。但據(jù)我觀察，主動并有能力閱讀英語專業(yè)文獻的同學(xué)并不多。 9.每天花在英語學(xué)習(xí)上的時間有多少？表-9作為大學(xué)三年級的學(xué)生，他們花在英語學(xué)習(xí)上的時間已經(jīng)不多。有兩個同學(xué)甚至承認(rèn)從來不看。

5、10.你希望從老師那里得到什么幫助？（可多選）表-10同學(xué)們再次表達了提高口語的愿望。但令人遺憾的是沒有意識到興趣的重要性。11.你期待怎樣的教學(xué)方法？（可多選）表-11數(shù)據(jù)顯示同學(xué)們希望更多地參與到教學(xué)活動中。 二、專業(yè)英語教學(xué)的現(xiàn)狀1專業(yè)英語課程在教學(xué)計劃中沒有明確的地位雖然絕大部分學(xué)生認(rèn)為專業(yè)英語很重要，但這門課程在教學(xué)計劃中地位并不穩(wěn)定。領(lǐng)導(dǎo)的不確定態(tài)度使這門課經(jīng)歷了多次的取消和恢復(fù)。現(xiàn)在我校商學(xué)院基本每個專業(yè)都開設(shè)專業(yè)英語，但絕大部分課時都不超過50，而且是考查課。比如物流管理專業(yè)的專業(yè)英語課程為30課時的考查課，扣除復(fù)習(xí)和隨堂測試的時間，實際教學(xué)時間僅有26個左右。如果上課時間與法

6、定節(jié)日重回，那根本無法完成教學(xué)計劃。和課時高達200的大學(xué)英語相比，專業(yè)英語簡直有些像點綴性的課程。最近幾年在高校甚至有這樣一種說法：取消專業(yè)英語課程，雙語教學(xué)將逐步應(yīng)用于所有專業(yè)課程的教學(xué)中。 2缺少好的教學(xué)材料和多樣的教學(xué)方法書名為*專業(yè)英語的教材非常多，但要想選擇一本非常合適、非常先進的教材還是不容易。不同的教材或多或少存在一些不足，有的太難，完全是外文原版的教科書；有的太簡單，像商務(wù)初級水平；有的過于單調(diào)，只有幾篇文章等等。而像劍橋商務(wù)英語這樣的書內(nèi)容充實、形式靈活，但作為專業(yè)英語的教材似乎缺乏理論基本詞匯和知識點。沒有合適的教材必然對教學(xué)產(chǎn)生不利影響。 專業(yè)英語課程的特點必然對教學(xué)方

7、法提出很高的要求。由于沒有成熟的教學(xué)大綱，缺乏充分的教學(xué)資料，更重要的是任課老師的英語水平有限，往往導(dǎo)致專業(yè)英語的教學(xué)變成逐字逐句的翻譯，以至于有些同學(xué)把這門課叫翻譯課。相反英語水平很高的老師又把教課變成英語演講，同學(xué)也感到很吃力。 3大學(xué)生對專業(yè)英語學(xué)習(xí)缺乏正確目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法在我看來，絕大部分同學(xué)都很重視英語，但又可分為幾種類型。第一種是非常喜歡英語并且有一定的語言天賦。他們已通過cet6考試，想進一步提高英語水平。第二類是僅僅把英語看成一門課程，學(xué)得非?？炭唷Ｋ麄円惨淹ㄟ^cet6考試，并且覺得已經(jīng)足夠了。第三類也是人數(shù)最多的一類，只有一般的英語水平，在專業(yè)英語的學(xué)習(xí)上覺得有困難。第四類是英

8、語基礎(chǔ)較差（四級都沒過），從心理上對英語學(xué)習(xí)有抵觸情緒。 從教學(xué)方法上來看，最糟糕的是不能像大學(xué)英語那樣分班教學(xué)，而是所有同學(xué)在一個班級里，有時人數(shù)可達到一百以上。老師無法兼顧不同水平，使得教學(xué)效果大打折扣。 以上是專業(yè)英語教學(xué)所面臨的主要問題。針對以上問題，結(jié)合我多年的教學(xué)經(jīng)驗，提出幾點建議。 三、提高教學(xué)效果的建議1.確保專業(yè)英語課程在教學(xué)大綱中的地位當(dāng)前有學(xué)者對中國的英語學(xué)習(xí)持批評態(tài)度。我個人承認(rèn)在中國英語的地位被過分強調(diào)了。這使得英語的教和學(xué)都變得太功利。但同時我們必須承認(rèn)掌握一門外語不是壞事，尤其對大學(xué)生來說。從表1中看出，雖然90%學(xué)生對英語報并不積極的態(tài)度，但50.4%的同學(xué)是感

9、嘆“想說愛你不容易”，他們也想擁有很好的英語水平。表5和表6也顯示95%的同學(xué)承認(rèn)專業(yè)英語的重要性，88%的同學(xué)認(rèn)識到專業(yè)英語與專業(yè)知識學(xué)習(xí)的促進關(guān)系。至于用所有專業(yè)課雙語教學(xué)取代專業(yè)英語課程的提法，我個人認(rèn)為雖然有一定的前瞻性，但從現(xiàn)實來看是根本行不通的。老師和學(xué)生的英語水平都遠(yuǎn)遠(yuǎn)達不到要求。 所以我認(rèn)為每個專業(yè)都應(yīng)設(shè)立專業(yè)英語課程，但同時我也建議設(shè)為選修課，比如只有通過cet4的人可選。 2.老師應(yīng)具有與時俱進的教學(xué)理念隨著時間的流逝，學(xué)生變得越來越年輕了。老師與學(xué)生之間必然存在著一定的代溝。真誠交流是成為一個好老師的首要條件，這對于英語老師尤為重要，因為大家的英語水平參差不齊。知學(xué)生所難

10、所想是有效溝通的基礎(chǔ)。同時，老師還必須以社會需求和英語學(xué)習(xí)和應(yīng)用的現(xiàn)狀來指導(dǎo)教學(xué)。 3.老師應(yīng)確定全面的和具體的教學(xué)目標(biāo)任何教學(xué)活動都要在教學(xué)計劃的指導(dǎo)下完成。 所以除了全面提高英語水平這一總體目標(biāo)外，我們還應(yīng)該有具體的一些要求。這也符合學(xué)生的要求。表2恰恰說明了同學(xué)們在聽說讀寫各方面都有提供的愿望，尤其是詞匯（43.2%）和口語（47.2%）。所以在我制定教學(xué)大綱的時候，就對各方面提出具體要求。通過本課程學(xué)習(xí)，牢固掌握專業(yè)詞匯短語，能夠閱讀英文報刊并能領(lǐng)會主要思想；能書寫簡單的商務(wù)函件，做到無語法錯誤；能進行日常交流，表達思想，溝通信息。開口表達對中國學(xué)生來說總是最難的。雖然我總是盡力鼓勵他

11、們開口，但效果總是不佳。 4.老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的語言學(xué)習(xí)觀念現(xiàn)狀的學(xué)生屬于八零后甚至九零后，他們對于很多事情包括語言持實際甚至功利的態(tài)度。在很多同學(xué)眼里，英語只是找到好工作的有利砝碼，好英語意味著高收入。表4的數(shù)字（49.5%的學(xué)生學(xué)英語的目的是找好工作）證明了這一點。許多在cet6和cet4考試中得高分的人并不能很好使用英語。 讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方法是老師的責(zé)任。世界上的任何語言首先是交流工具，所以相當(dāng)于考試技巧和英語語法來說，聽說更重要。所以最大可能鼓勵同學(xué)開口說英語，也提供更多的機會給他們發(fā)表思想。另外，作為教授語言的老師，我個人認(rèn)為應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生感受語言之美，文化之美，這才是學(xué)習(xí)語言的不竭動力。 5.老師應(yīng)多運用先進手段和嘗試新的教學(xué)方法多媒體技術(shù)大大豐富了教學(xué)內(nèi)容以及提高了教學(xué)效果。powerpoint軟件的突出優(yōu)點是提高效率和提供大量信息。雖然老師制作幻燈片要花費很大的精力，但節(jié)省了板書時間，也有利于復(fù)習(xí)。無論教室多大，坐在后排的同學(xué)也能看清楚。 使用搜索引擎和因特網(wǎng)為老師豐富教學(xué)內(nèi)容帶來極大方便。我可以下載bbc或cctv的最新新聞作為講解的例句；下載很多學(xué)生感興趣的英語節(jié)目練習(xí)聽力；甚至可以用英文歌曲作為課間休息曲。 表10和表11都表明同學(xué)們很愿意參與到教學(xué)過程中。所以老師要主動提供機會給他們。老師要多使用小組討論