小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃1

1、小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想學(xué)年度下學(xué)期全鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教研工作的總體思路是：以學(xué)年度下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃精神為指導(dǎo)，以自能高效課堂建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師專業(yè)化內(nèi)涵發(fā)展為抓手，突出個(gè)性化作業(yè)教學(xué)改革，加大對(duì)校本教研有效性的研究，進(jìn)一步提高教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng)全鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教研工作新局面。二、工作任務(wù)和措施要點(diǎn)（一） 提高課堂教學(xué)效益 全面提升教學(xué)質(zhì)量要全面提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵還是在于增強(qiáng)教師的授課水平，提高課堂教學(xué)的效益。堅(jiān)決向40分鐘要質(zhì)量，不讓“補(bǔ)習(xí)”伴隨學(xué)生成長(zhǎng)。本學(xué)期將大力建設(shè)“六課”制度?？偲饋?lái)講，有每學(xué)期一次旨在整體推

2、進(jìn)的骨干教師引領(lǐng)課，功夫用在平常的雙周“研討課”，針對(duì)青年教師提高授課水平的“月接力指導(dǎo)課”，加強(qiáng)督導(dǎo)的“快速抽查課”，促進(jìn)“看、摹、思”的“名師導(dǎo)航課”，借住外力增壓的“家長(zhǎng)評(píng)教課”。希望“六課”制度能成為我校大面積提高教學(xué)質(zhì)量的主要手段。本學(xué)期繼續(xù)抓實(shí)常態(tài)課堂教學(xué)，培育自能高效課堂。（1）要把提高常態(tài)課堂教學(xué)效率作為工作重心，加大對(duì)常態(tài)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。（2）引導(dǎo)教師深入研究課標(biāo)、教參、教材和學(xué)生，提高教材解讀能力；要以教師教學(xué)用書(shū)后所附光盤(pán)中的精品課例為載體開(kāi)展教學(xué)論壇，改變當(dāng)前的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，將“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)理念融入到教學(xué)實(shí)踐中去。繼續(xù)開(kāi)展團(tuán)隊(duì)研究，以課改團(tuán)隊(duì)為龍

3、頭，采取骨干引領(lǐng)、分片聯(lián)研等方式來(lái)推動(dòng)自能高效課堂建設(shè)。繼續(xù)完善課堂教學(xué)模式，變革教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。深入課堂，強(qiáng)化指導(dǎo)，培植一批有創(chuàng)新、有實(shí)效、可推廣的典型課堂。（二）強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展 提升課堂教學(xué)能力1. 校本教研。深入貫徹關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)校本教研活動(dòng)的若干意見(jiàn)精神，強(qiáng)化教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，加強(qiáng)教研組建設(shè)力度，以教研組為主陣地，切實(shí)發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，以各種“磨課”活動(dòng)為載體，以“教學(xué)問(wèn)題”“案例剖析”為著重點(diǎn)，積極推行“三次備課二次打磨一次上課”的實(shí)效性教研。針對(duì)教師基本功整體水平不高的現(xiàn)狀，本學(xué)期將利用“六會(huì)”“四寫(xiě)”活動(dòng)再提教師“基本功”?！傲鶗?huì)”：會(huì)與家長(zhǎng)交談、會(huì)和學(xué)生座談，會(huì)寫(xiě)

4、一手好字，會(huì)說(shuō)流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話，會(huì)熟練運(yùn)用多媒體，會(huì)制作課件；“四寫(xiě)”：每周寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆、一篇讀書(shū)筆記，每學(xué)期寫(xiě)一篇教育案例、一篇教育論文。通過(guò)交流評(píng)比，以賽促學(xué)，以賽促練，期待“六會(huì)”“四寫(xiě)”與讀書(shū)活動(dòng)能成為教師成長(zhǎng)助力。繼續(xù)做好對(duì)寫(xiě)字課教學(xué)的研究，認(rèn)真落實(shí)教育部下發(fā)的關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)要求，同時(shí)本學(xué)期還將加強(qiáng)對(duì)習(xí)作課有效性教學(xué)的探討，加大學(xué)生日記、讀書(shū)筆記訓(xùn)練力度。通過(guò)研討課、示范課、競(jìng)賽等形式引起教師、學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、習(xí)作課的重視，真正提高語(yǔ)文教研的時(shí)效性。2. 網(wǎng)絡(luò)教研。一是加大課堂教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合力度，努力探索集體備課的有效性。個(gè)體備課與集體備課，采取問(wèn)題解決式、課件

5、展示式、批注點(diǎn)評(píng)式，注重教師用書(shū)的使用，電子備課與書(shū)頭、卡片式備課相結(jié)合，建立備課資源庫(kù)。新學(xué)期，鎮(zhèn)教研室將采取答辯式備課檢查，督促教師提高備課的實(shí)效性，徹底解決備課與上課的“兩張皮”現(xiàn)象。二是探索開(kāi)展在目前網(wǎng)絡(luò)條件下qq群教學(xué)問(wèn)題論壇。3. 名師工程。發(fā)揮學(xué)科工作室作用，舉行名師觀摩研討活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干的示范、帶動(dòng)、輻射作用，培養(yǎng)我鎮(zhèn)有特色的典型教師，大面積建設(shè)專家型教師隊(duì)伍。4. 青藍(lán)工程。發(fā)揮骨干教師的作用，采取師徒結(jié)對(duì)形式，制定幫輔措施，實(shí)行骨干教師與弱師捆綁制，重點(diǎn)培育有潛質(zhì)有前途的青年教師。舉行青年教師課堂教學(xué)展示匯報(bào)會(huì)，通過(guò)隨堂聽(tīng)課、同步備課、觀摩名師課堂等途徑，加大對(duì)青年教師

6、的指導(dǎo)和培植力度。5. 讀書(shū)工程。制定落實(shí)語(yǔ)文教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，完善讀書(shū)制度，組織青年教師學(xué)習(xí)名家語(yǔ)文教育理論，閱讀經(jīng)典書(shū)籍，舉辦讀書(shū)論壇，開(kāi)展學(xué)習(xí)反思征文、專業(yè)理論學(xué)習(xí)與研討等活動(dòng)，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平。（三）探索個(gè)性化作業(yè)教學(xué) 深化作業(yè)教學(xué)改革積極貫徹落實(shí)教師教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)手冊(cè)小學(xué)教學(xué)五環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則義務(wù)教育階段個(gè)性化作業(yè)教學(xué)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)，積極探索個(gè)性化作業(yè)教學(xué)，建立作業(yè)教學(xué)監(jiān)測(cè)和公告制度。進(jìn)一步研究語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)，不搞一刀切，向?qū)W生提供“菜單式作業(yè)”。教師要精選習(xí)題，進(jìn)行試做。作業(yè)批改實(shí)行面對(duì)面批改、對(duì)話式批改等方式，評(píng)價(jià)提倡評(píng)語(yǔ)式評(píng)價(jià)。指導(dǎo)學(xué)生建立糾錯(cuò)本，對(duì)糾錯(cuò)內(nèi)容跟蹤檢測(cè)，鞏

7、固糾錯(cuò)效果。（四）優(yōu)化語(yǔ)文評(píng)價(jià)改革 促使學(xué)生全面發(fā)展本學(xué)期將繼續(xù)做好學(xué)生分項(xiàng)考評(píng)，完善學(xué)生評(píng)價(jià)辦法，將讀書(shū)、寫(xiě)字納入評(píng)估，尤其是一二年級(jí)，督促學(xué)生說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字。實(shí)行多把尺子量人，重視過(guò)程性評(píng)價(jià)。從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等多個(gè)角度去考查學(xué)生，強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷性和激勵(lì)性，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主、全面、個(gè)性化發(fā)展。（五）培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣1. 抓學(xué)習(xí)常規(guī)和習(xí)慣養(yǎng)成。貫徹落實(shí)小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生會(huì)預(yù)習(xí)，能自主學(xué)習(xí)。要以“讀書(shū)”“寫(xiě)字”為切入點(diǎn)，以課堂教學(xué)為主陣地，將學(xué)習(xí)常規(guī)落實(shí)到教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。， 2. 抓讀書(shū)學(xué)習(xí)和特長(zhǎng)培養(yǎng)。舉行第六屆

8、讀書(shū)節(jié)，深入推進(jìn)小學(xué)生蓓蕾讀書(shū)工程，廣泛開(kāi)展“三小小書(shū)房、小書(shū)桌、小書(shū)架”活動(dòng)。學(xué)校閱覽室、圖書(shū)室要全天開(kāi)放，在班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，搞好圖書(shū)漂流活動(dòng)，積極創(chuàng)造有利于學(xué)生讀書(shū)的文化條件，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，讓校園飄滿書(shū)香，讓家庭飄滿書(shū)香。以演講誦讀競(jìng)賽、綜合素養(yǎng)測(cè)試、現(xiàn)場(chǎng)習(xí)作大賽等活動(dòng)為平臺(tái)，調(diào)動(dòng)教師工作的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。主要活動(dòng)安排二月1. 學(xué)習(xí)新課標(biāo)、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)基本策略2. 迎接區(qū)課堂教學(xué)調(diào)研3. 參加省教研員遠(yuǎn)程研修三月1. 課堂教學(xué)月活動(dòng)2. 骨干教師示范課2. 青年教師課堂教學(xué)展示3. 習(xí)作研討課4. 組織參加區(qū)自能高效課堂建設(shè)成果巡回展示暨村級(jí)小學(xué)送教活動(dòng)5. 讀書(shū)明星、讀書(shū)名師評(píng)選6. 撰寫(xiě)語(yǔ)文教學(xué)論文7. 參加市學(xué)科教研活動(dòng)四月1. 第六屆讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)2. 參加區(qū)作業(yè)教學(xué)改革亮點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度會(huì)3. 參加市聯(lián)辦小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論壇4.