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1、中心學(xué)校2014年學(xué)期月考工作實(shí) 施 方 案 為了提高教學(xué)質(zhì),檢查教師和學(xué)生近期的教與學(xué)的效果,幫助教師和學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,從而隨時(shí)制定并實(shí)施積極有效的教學(xué)策略,達(dá)到逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量大面積、大幅度的提高。結(jié)合我校具體實(shí)際,依據(jù)校行事歷安排,我校2014年秋季學(xué)期月考在12月4日進(jìn)行,現(xiàn)制定月考考試工作實(shí)施方案:一、成立月統(tǒng)考評(píng)比工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng):校長(zhǎng)副組長(zhǎng):副校長(zhǎng)成 員: 基層各校校長(zhǎng) 考務(wù)辦公室設(shè)在教務(wù)處辦公室。 二、2014年秋季學(xué)期月統(tǒng)一考試人員分工。監(jiān)考教師:全體教師巡視督查:班子成員試卷驗(yàn)收:各校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任。三、月統(tǒng)考命題要求和范圍題目難易適中,以現(xiàn)行教材為本:16 年級(jí)
2、各科均為本學(xué)期期中考試以后內(nèi)容為主。 四、月考考科目及時(shí)間12月4日上午 8:009:00 一、二年級(jí)語(yǔ)文 8:009:30 三、四、五、六年級(jí)語(yǔ)文 10:0011:00 一、二、三年級(jí)數(shù)學(xué) 10:0011:30 四、五、六年級(jí)語(yǔ)文 12月4日下午午 2:103:10 三、四、五、六年級(jí)英語(yǔ) 3:304:30 三、四、五、六年級(jí)綜合 五、月統(tǒng)考有關(guān)工作要求1、1-6年級(jí)試卷由統(tǒng)一命題并提供,并按規(guī)定及其程序統(tǒng)一組織,安排實(shí)施保密、監(jiān)考、巡查、評(píng)卷、查卷、督查卷、評(píng)比、總結(jié)工作等。 2、各班按開(kāi)學(xué)初上報(bào)名冊(cè),以班為單位編好考號(hào),學(xué)生座位交叉考試。3、12月3日下午派人到中心學(xué)校教務(wù)處領(lǐng)取試卷,1
3、2月4日考試,12月8日上報(bào)成績(jī)(電子版)4、在月考工作中,要?jiǎng)?wù)必始終堅(jiān)持“預(yù)防為主,安全第一、綜合治理”的原則,確保師生安全、試卷安全、工作安全。 5、評(píng)卷由各校組織,科任教師評(píng)改,不出現(xiàn)錯(cuò)改、漏改等現(xiàn)象,并負(fù)責(zé)統(tǒng)分、登分,并匯總。 6、監(jiān)考教師必須嚴(yán)格遵守監(jiān)考規(guī)則,不準(zhǔn)監(jiān)守自盜,不準(zhǔn)向?qū)W生以任何形式傳遞、泄露答案;不準(zhǔn)提示學(xué)生答題;不準(zhǔn)提前或拖廷考試時(shí)間,更不得擅自離開(kāi)考場(chǎng);考場(chǎng)內(nèi)不準(zhǔn)睡覺(jué),更不能酒后進(jìn)入考場(chǎng);不準(zhǔn)恐嚇考生或催促考生提前交卷。監(jiān)考教師必須認(rèn)真負(fù)責(zé),指導(dǎo)考生填寫清楚年級(jí)、姓名、考號(hào),并按順序裝訂試卷,做到不倒裝、不錯(cuò)頁(yè)、裝訂質(zhì)量合格。 總之, 學(xué)校務(wù)必高度重視本次月考工作,嚴(yán)格考紀(jì)、嚴(yán)格監(jiān)考、嚴(yán)格巡視、嚴(yán)格評(píng)卷、嚴(yán)格查卷、嚴(yán)格督查卷、嚴(yán)格評(píng)比;全面總結(jié)、全面提高。確保統(tǒng)考工作順利進(jìn)行,圓滿達(dá)標(biāo),月考的目的是為了促進(jìn)日常教學(xué)工作,促使我們教師教學(xué)做到日日清、周周清、月月清,不留余帳,學(xué)生學(xué)習(xí)平時(shí)不留夾生飯,掃清攔路虎。細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定成敗,月考切要抓好考風(fēng)考紀(jì)和考試的各項(xiàng)管理工作。只有踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印的抓實(shí)抓細(xì)每一次月考,并堅(jiān)持下來(lái),形成工作常規(guī),即考出實(shí)績(jī)來(lái)、考出氛圍來(lái)、考出動(dòng)力來(lái),才能使我們的教學(xué)成績(jī)逐步提高,才能為我鎮(zhèn)教育
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