蘇教版三年級數(shù)學下冊運動與身體變化教學設(shè)計

1、課 題：53、運動與身體變化 教材類型：蘇教版所屬學科：數(shù)學第六冊教案內(nèi)容： 教學內(nèi)容：p9899教學目標：1、 進一步體會平均數(shù)的意義，練習收集數(shù)據(jù)、求平均數(shù)、分析數(shù)據(jù)。2、 學習運用實驗和統(tǒng)計的方法研究、解決問題，體會統(tǒng)計是解決問題的有效方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。3、 培養(yǎng)探究和合作意識，體驗實驗活動的樂趣，增強學習數(shù)學的信心。教學過程：一、提出問題1、談話：同學們，你們喜歡體育運動嗎？經(jīng)常參加體育運動隊身體有什么好處？ 你知道在運動后，身體會發(fā)生哪些變化嗎？（讓學生自由發(fā)表意見）2、談話：這節(jié)課我們就來研究運動會給身體帶來什么變化。研究的方法是做實驗，進行統(tǒng)計，相互合作，探討結(jié)論。二、實驗討論

2、1、研究原地跑步引起的脈搏跳動變化 談話：同學們已經(jīng)認識到運動會給身體帶來很多方面的變化，這節(jié)課我們先通過實驗了解原地跑步給脈搏帶來什么變化。首先我們學習測脈搏的方法。（教師講解） 學生練習測脈搏，教師巡視指導。介紹實驗方法：四人一組，先各自測出運動前1分鐘脈搏跳動多少次，報告給組長，組長記錄在p98表格里，再同時原地跑步30秒，停下來各自立即測出1分鐘里脈搏跳動的次數(shù)，組長再做記錄。休息34分鐘后，再一起原地跑步1分鐘，要用力跑，然后再測脈搏，組長再做記錄。最后全組同學一起計算本組四人運動前的脈搏跳動次數(shù)的平均數(shù)、原地跑步30秒后的平均數(shù)以及原地跑步1分鐘后的平均數(shù)，再分析每個人的三個數(shù)據(jù)及

3、全組的三個平均數(shù)，看看原地跑步給脈搏帶來什么變化。學生分組活動，匯報結(jié)果。2、研究不同的運動給身體帶來的變化是否相同。談話：通過剛才的實驗，我們發(fā)現(xiàn)運動可以使脈搏跳動加快，運動強度越大，每分鐘脈搏跳動次數(shù)越多。那么同樣的時間進行不同的運動，脈搏變化的情況會相同嗎？請每個小組的同學商量一下，選擇兩項強度不同的運動做實驗，組長先把這兩次運動的名稱填在p99表格的第一橫行里。然后每人都先進行第一項運動，1分鐘后測脈搏；休息一會再一起進行第二項運動，再測脈搏。組長記錄好每次運動后各人1分鐘脈搏跳動的次數(shù)，并求出全組同學每次測量的脈搏平均數(shù)。學生分組活動，各組匯報實驗結(jié)論。三、引申反思1、談話：通過兩次實驗，同學們已經(jīng)了解運動會使脈搏跳動加快，不同的運動項目，如果運動強度不同，帶來的脈搏變化情況也有所不同，運動強度越大，脈搏跳動次數(shù)越多。一般來講，通過體育活動使脈搏跳動加快，對人體是有好處的，但是運動強度過大，脈搏跳動過塊，也會給身體帶來傷害。那么在體育課上每分鐘脈搏最多跳動多少次比較合適呢？體育老師心中有數(shù)，課后可以向體育老師了解一下，他希望你們通過運動每分鐘脈搏跳動最高達到多少次，以及他如何為達到這個指標安排活動。了解了老師的想法你們可以更好地按老師的要求參加活動。2、閱讀課本p99“你知