幼兒園小班音樂課教案《螃蟹波爾卡》含反思

1、幼兒園小班音樂課教案螃蟹波爾卡含反思幼兒園小班音樂課教案螃蟹波爾卡含反思 【活動目標】 1、感受音樂，運用圖譜以及肢體動作等，區(qū)分A段B段音樂的不同性質(zhì)。2、通過肢體動作的創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的想象力，動作的協(xié)調(diào)能力。3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。 【活動準備】 圖譜、CD等。 【活動過程】 一、情境導(dǎo)入。小朋友，你有沒有吃過大螃蟹呀？螃蟹長什么樣？身體圓圓的，有四只腳，一對大鉗子。（教師可以即興畫一只螃蟹）你能用手來做一只螃蟹嗎？（手部動作的創(chuàng)意）二、傾聽音樂（結(jié)合圖譜）（1）出示圖譜：請你邊聽音樂，邊看圖譜，看看螃蟹在干

2、嗎？（2）結(jié)合圖譜，初步感受音樂。教師指著圖譜，傾聽樂曲AB兩段（不要都聽完，聽兩段即可）。提問：螃蟹在干嘛？（A段：排隊走路，B段：吹泡泡比賽）三、肢體律動。（1）動作的創(chuàng)編。螃蟹怎么走路？用手部的動作模擬螃蟹走路。擬聲詞：格磯（一拍一下），一定要突出拍子，手部指關(guān)節(jié)要用力。螃蟹怎么吹泡泡？是一個還是一串？幼兒自主想象吹出一串泡泡的動作。（2）傾聽音樂，跟老師做肢體動作：ABABABABA：螃蟹走（手的動作，表現(xiàn)拍子，樂句）B：螃蟹吹泡泡（手的動作，一個樂句吹出一串泡泡）（3）創(chuàng)編吹泡泡動作。我吹出了一串漂亮的泡泡，你能不能也吹出一串不一樣的泡泡？A：螃蟹走（集體做一致的動作）B：螃蟹吹泡泡

3、（用孩子的創(chuàng)編的動作或者留一個樂段讓孩子即興創(chuàng)編動作）（4）創(chuàng)編螃蟹走的動作。剛剛我們用手做了一只小螃蟹，還能用身體做一只大螃蟹嗎？大螃蟹怎么走路？（孩子要站著做動作，注意引導(dǎo)孩子，螃蟹是橫著走的，走動時候，鉗子可以有各種舞動方式，朝上、朝下合攏、分開）聽音樂集體站著做動作。A段：幼兒創(chuàng)編螃蟹走的動作。（圍著圈，朝一個方向，橫著走，但是每個樂段中，鉗子的舞動動作可以不同）B段：跟老師一起做吹大泡泡的動作。（按樂句吹大泡泡，第8拍的時候拍破）（5）集體舞：我們一起來吹一個泡泡。所有孩子圍成圈。演練吹大泡泡，小泡泡。如小泡泡小碎步往內(nèi)聚攏，第八拍的時候跺一下腳表示破了。吹大泡泡則往后退。跟音樂做動

4、作。A段：第一次音樂可以在老師的帶領(lǐng)下做動作，第二次音樂可以讓孩子輪流進行即興創(chuàng)編（一個樂段換一個孩子帶領(lǐng)做動作）。B段：在老師的帶領(lǐng)下所有的幼兒手拉手，按樂句吹大泡泡，小泡泡（也就是大圓和小圓，往內(nèi)聚攏和向后散開，要提醒大家，不能擁擠，不能摔地上，否則泡泡吹不起來的。）四、活動結(jié)束。 教學(xué)反思： 在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。小百科：螃蟹(png xi):動物界，節(jié)肢動物門，甲殼亞門，軟甲綱，真軟甲亞綱，十足目，腹胚亞