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1、幼兒園小班音樂(lè)課教案螃蟹波爾卡含反思幼兒園小班音樂(lè)課教案螃蟹波爾卡含反思 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、感受音樂(lè),運(yùn)用圖譜以及肢體動(dòng)作等,區(qū)分A段B段音樂(lè)的不同性質(zhì)。2、通過(guò)肢體動(dòng)作的創(chuàng)編,發(fā)展幼兒的想象力,動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 圖譜、CD等。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、情境導(dǎo)入。小朋友,你有沒(méi)有吃過(guò)大螃蟹呀?螃蟹長(zhǎng)什么樣?身體圓圓的,有四只腳,一對(duì)大鉗子。(教師可以即興畫(huà)一只螃蟹)你能用手來(lái)做一只螃蟹嗎?(手部動(dòng)作的創(chuàng)意)二、傾聽(tīng)音樂(lè)(結(jié)合圖譜)(1)出示圖譜:請(qǐng)你邊聽(tīng)音樂(lè),邊看圖譜,看看螃蟹在干
2、嗎?(2)結(jié)合圖譜,初步感受音樂(lè)。教師指著圖譜,傾聽(tīng)樂(lè)曲AB兩段(不要都聽(tīng)完,聽(tīng)兩段即可)。提問(wèn):螃蟹在干嘛?(A段:排隊(duì)走路,B段:吹泡泡比賽)三、肢體律動(dòng)。(1)動(dòng)作的創(chuàng)編。螃蟹怎么走路?用手部的動(dòng)作模擬螃蟹走路。擬聲詞:格磯(一拍一下),一定要突出拍子,手部指關(guān)節(jié)要用力。螃蟹怎么吹泡泡?是一個(gè)還是一串?幼兒自主想象吹出一串泡泡的動(dòng)作。(2)傾聽(tīng)音樂(lè),跟老師做肢體動(dòng)作:ABABABABA:螃蟹走(手的動(dòng)作,表現(xiàn)拍子,樂(lè)句)B:螃蟹吹泡泡(手的動(dòng)作,一個(gè)樂(lè)句吹出一串泡泡)(3)創(chuàng)編吹泡泡動(dòng)作。我吹出了一串漂亮的泡泡,你能不能也吹出一串不一樣的泡泡?A:螃蟹走(集體做一致的動(dòng)作)B:螃蟹吹泡泡
3、(用孩子的創(chuàng)編的動(dòng)作或者留一個(gè)樂(lè)段讓孩子即興創(chuàng)編動(dòng)作)(4)創(chuàng)編螃蟹走的動(dòng)作。剛剛我們用手做了一只小螃蟹,還能用身體做一只大螃蟹嗎?大螃蟹怎么走路?(孩子要站著做動(dòng)作,注意引導(dǎo)孩子,螃蟹是橫著走的,走動(dòng)時(shí)候,鉗子可以有各種舞動(dòng)方式,朝上、朝下合攏、分開(kāi))聽(tīng)音樂(lè)集體站著做動(dòng)作。A段:幼兒創(chuàng)編螃蟹走的動(dòng)作。(圍著圈,朝一個(gè)方向,橫著走,但是每個(gè)樂(lè)段中,鉗子的舞動(dòng)動(dòng)作可以不同)B段:跟老師一起做吹大泡泡的動(dòng)作。(按樂(lè)句吹大泡泡,第8拍的時(shí)候拍破)(5)集體舞:我們一起來(lái)吹一個(gè)泡泡。所有孩子圍成圈。演練吹大泡泡,小泡泡。如小泡泡小碎步往內(nèi)聚攏,第八拍的時(shí)候跺一下腳表示破了。吹大泡泡則往后退。跟音樂(lè)做動(dòng)
4、作。A段:第一次音樂(lè)可以在老師的帶領(lǐng)下做動(dòng)作,第二次音樂(lè)可以讓孩子輪流進(jìn)行即興創(chuàng)編(一個(gè)樂(lè)段換一個(gè)孩子帶領(lǐng)做動(dòng)作)。B段:在老師的帶領(lǐng)下所有的幼兒手拉手,按樂(lè)句吹大泡泡,小泡泡(也就是大圓和小圓,往內(nèi)聚攏和向后散開(kāi),要提醒大家,不能擁擠,不能摔地上,否則泡泡吹不起來(lái)的。)四、活動(dòng)結(jié)束。 教學(xué)反思: 在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。小百科:螃蟹(png xi):動(dòng)物界,節(jié)肢動(dòng)物門(mén),甲殼亞門(mén),軟甲綱,真軟甲亞綱,十足目,腹胚亞
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