888.小學生心理健康教育如何在網(wǎng)絡中進行

1、小學生心理健康教育如何在網(wǎng)絡中進行摘要：教育的目標是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，包括身、心兩方面都得到健康發(fā)展。開展心理健康教育工作，是實施素質教育的一項重要工作?，F(xiàn)在每個學校都非常重視，并且隨著現(xiàn)代電腦網(wǎng)絡的迅速擴張和強力滲透，在網(wǎng)絡中也開展了心理健康教育。那么在網(wǎng)絡中小學生心理健康教育有什么意義呢，又是如何進行的？關鍵字：網(wǎng)絡心理教育 心理輔導咨詢室 班級博客 家校聯(lián)絡機制一、網(wǎng)絡心理健康教育的意義1、網(wǎng)絡的開放性、交互性有利于了解學生的思想動態(tài)，促進師生的雙向交流。有的學生在現(xiàn)實社會中有很多問題不敢面對，有心事不敢向老師、家長和同學訴說，對學?；蚪處熡行┛捶ǖ植桓艺f出來等，但

2、一旦進入網(wǎng)絡世界，他會盡情傾訴，這種交流往往能夠率真地吐露心聲，傾訴真實思想與情感，教育者可以在交流中對小學生的思想狀況進行綜合分析，準確地把握學生的思想脈搏，對學生中的不良傾向偏激觀點有針對性也讓我們的心理健康教育工作更有針對性，更能貼近學生的實際。2、比較全面地了解了學生存在的心理問題一般學生提出的心理困惑有這么幾個方面：1）青春期的煩惱。有的學生對異性同學產生好感，為此煩惱、發(fā)狂；有的同學知道早戀不對，但沉溺其中無法抑制自己。字里行間，可以看到處于青春期的學生深深的苦惱和困惑。2）因為學習問題產生的煩惱?？荚嚽昂笫菍W生心理問題的多發(fā)期，考試成績的好壞，成了學生心情好壞的晴雨表。有個同學說

3、，爸爸經(jīng)常訓斥自己成績不好，他已經(jīng)可以想象爸爸訓斥的語言：“你考試就這個德性！”有個同學說，學習成績不好，父母親、老師都不給好臉色。在網(wǎng)上，學生發(fā)泄了心中的煩惱、怨氣、恐懼。3）孩子與家長的溝通存在的問題。有的家長對孩子期望值太高，對孩子恨鐵不成鋼，給孩子增加了壓力；有的家長心情不好，向孩子撒氣，讓孩子覺得無所適從。4）與人交往存在的問題。有的學生覺得其他同學不理解自己，很苦惱。有的學生努力與其他同學搞好關系，可總不能如愿。有的同學暗中喜歡老師，覺得老師帥呆了；有的同學被老師批評，覺得老師與自己過不去，心里有怨氣。敏感、多疑，給部分學生帶來許多的困惑。網(wǎng)絡化的心理輔導方式讓學生有了一塊傾吐心聲

4、的園地，有了一個發(fā)泄不良情緒的地方。因為化名，學生可以暢所欲言，敞開心扉，傾訴內心的秘密，不必擔心被別人知道；也讓我們心理輔導老師通過網(wǎng)絡及時了解學生的心理煩惱，有針對性地為學生解決心理的困惑打下基礎。利用網(wǎng)絡的特點開展對學生的心理教育，這樣的方式適應了時代的發(fā)展，適合學生的需求。作為信息技術教師，我們更要繼續(xù)堅持下去，不斷完善，為未成年人思想道德教育作一份貢獻。那么具體是如何進行的？二、小學生心理健康教育在網(wǎng)絡中開展方式1、開設網(wǎng)上心理輔導咨詢室，對學生心理問題進行個別輔導網(wǎng)上心理咨詢促進小學生心理健康發(fā)展網(wǎng)絡心理咨詢，是在人機情境下進行的一種心理咨詢形式。網(wǎng)絡心理咨詢的內容，可以是網(wǎng)絡環(huán)境

5、和非網(wǎng)絡環(huán)境下的心理問題；利用網(wǎng)絡本身的特性，能夠更好地保護咨詢者的隱私，使他們在咨詢過程中有一種安全感，減少傳統(tǒng)心理咨詢中阻抗的發(fā)生，從而更有利于對來訪學生的心理問題進行個別輔導干預。1） 在學科教育平臺的論壇中構建網(wǎng)上心理咨詢室，主要包括“心理氧吧”心理閱覽室、“心理小測試”心理監(jiān)察站、“在線聊吧”心理咨詢室和學校外網(wǎng)的“知心姐姐留言板”心理咨詢留言板四個板塊。在“心理氧吧”里面提供大量的有關網(wǎng)絡環(huán)境下心理健康方面的文章或小故事，讓學生和家長都可以自由查閱，干預學生的心理發(fā)展傾向及家長的教育觀念和方式。 在“心理小測試”中，學生可以了解自我心理狀態(tài)，同時咨詢教師也可以用它來測試來訪者的心理

6、狀態(tài)和問題，以幫助確定對來訪者的輔導干預方式方法?！靶睦碜稍兪摇本褪墙M織心理咨詢老師定時在網(wǎng)上對學生的心理問題進行在線咨詢，對學生的心理問題進行個別指導。網(wǎng)上心理咨詢平臺知心姐姐留言欄。為了孩子心靈的健康成長，在大力加強心理輔導室工作的同時，根據(jù)小學生心理、年齡特點，增設網(wǎng)上心理咨詢平臺。例如：我校在07年就為每個年級設立了專用家校論壇，學生可以隨時進行匿名登陸，向老師進行網(wǎng)上咨詢，傾吐心聲。一年來，訪問知心姐姐網(wǎng)頁留言咨詢的學生達8000多人次，成為最受我校學生、家長訪問的網(wǎng)頁之一。如：一位署名為“雨滴兒”的同學留言說：我是一名優(yōu)秀的學生，可是，卻有結巴。我曾經(jīng)試圖改正過，但沒有用，我很痛苦

7、，就像一只斷了線的風箏在北風中飄蕩，找不到快樂，也遠離了自己的夢想-主持！我們的知心姐姐馬上回復：結巴并不可怕，我以前說話也結巴，后來老師告訴我，在說話之前思考好要說什么，然后慢慢的說出來，這樣堅持久了，結巴就克服了?，F(xiàn)在我把這個方法推薦給你，希望對你有用。還有，你說離開了自己的夢想“支持”，我個人覺得，人生的夢想并不是只有“支持”才能實現(xiàn)，俗話說的好：“條條大路通羅馬”其實，只要你去努力，去堅持，相信你的明天一定會很燦爛！ 在這一問一答的互動中，孩子們心里的困惑消失了，帶來的是快樂。2）建立網(wǎng)上心理咨詢教師隊伍。為了便于更好的溝通，和區(qū)分各年齡段學生的不同心理特點，可以為每年級挑選一位老師，

8、培訓成為專業(yè)的網(wǎng)絡心理咨詢員，每天在“知心姐姐”欄目中為學生解難答疑，對特別的個案進行心理輔導。為小學生進行專業(yè)有效的心理咨詢服務，對其在網(wǎng)絡環(huán)境下的心理問題進行積極的引導，引導其網(wǎng)絡心理朝著健康的方向發(fā)展。2、建立班級博客引導學生健康上網(wǎng)，對學生進行興趣轉移現(xiàn)在的孩子對電腦接觸得較多，幾乎家家都有電腦，為了給學生營造一個綠色健康、豐富多彩，和自己學習息息相關的網(wǎng)絡環(huán)境，可以讓他們自己組織建立班級博客。從博客的申請、組織加入到瀏覽，每位同學都有機會在班級博客中體現(xiàn)自己的價值。班主任鼓勵學生上網(wǎng)搜集資料，進行博客的設計和制作，同時豐富校園的文化建設。例如我校，在進入每個班級的博客中，我們可以看到

9、學生如何經(jīng)營自己的網(wǎng)上家園?？傌撠熑?、各板塊負責人檢查、更新、維護分工細致到位。博客上，一篇篇新鮮出爐的文章；一次次大大小小的班級活動；一組組精彩瞬間的照片；一段段的激烈討論、疑難解答這記錄著孩子們成長點點滴滴的班級博客增強了班集體的凝聚力，加深同學之間的溝通和了解，能對學生們學習進步、健康成長起到一定的幫助作用。也進一步的讓學生感受到現(xiàn)代信息技術所帶來的快樂?！袄蠋?，您要經(jīng)常來我們家坐坐，多多指教噢”“我說同學，記得多多留言”看著孩子們激動的表情，聽著他們熱忱的邀請，我們相信在班主任、科任老師的正確引導下，在更多的同學甚至家長的參與下，博客在孩子們的心中會越走越美。同時學期期末學校將舉辦班級

10、博客評比活動，并制定班級博客的評比標準。學校將組織班主任老師參觀學習，互聯(lián)網(wǎng)中班級博客比較好的作品。并把值得推薦的博客交流放在網(wǎng)上供更多的人借鑒與學習，以此打開班主任和博客管理員的工作思路。定期組織班主任召開班級博客工作交流會，并進行階段性成果的展示。我們將在學校網(wǎng)站首頁設立每周“博客之星”“精華日志”兩個專欄，推薦學校博客設計比較好的班級。通過他們在同學心目中本身的號召力來進一步擴大班級博客的影響。也使更多的“小網(wǎng)民”將興趣轉移到“健康上網(wǎng)”的活動中來。3、建立家校聯(lián)絡機制，讓學生樹立正確的上網(wǎng)意識。1）通過各種調查和宣傳活動讓家長正確認識網(wǎng)絡。1、了解家長對網(wǎng)絡的認知程度。2、開展廣泛的宣傳，介紹學校的課題，讓家長了解、理解、支持我們所做的工作。 3、通過家長會、網(wǎng)上培訓、網(wǎng)上開展講座等形式，讓家長正視網(wǎng)絡對兒童帶來的利與弊，對部分家長對孩子較偏激的網(wǎng)絡教育觀念進行干預。2）每學期圍繞“如何正確指導孩子上網(wǎng)”對家長進行一次網(wǎng)上專題培訓。3）每學期以班級為載體，至少舉辦一次學生與家長共同參與的“說說心里話”主題活動，以增進學生與家長之間的溝通，對其進行認知和情感方面的教育。例如一個家長在看了老師打開的自己小孩在博客中寫的文章后，深有感嘆，覺得自己每天忙著工作，以為只要在物質上滿足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要