蘇教版二年級語文下冊《說話寫話》精品課教案_7

1、 說話寫話教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。2. 通過指導(dǎo)學(xué)生看圖說話、寫話練習(xí)，激發(fā)習(xí)作興趣，實現(xiàn)從說到寫的過渡。3.教給學(xué)生寫一段話的格式要求。教學(xué)過程：一、 游戲?qū)?.播放歌曲春天在哪里，從歌詞中，從畫面中，談?wù)劥禾煸谀睦?？二、看圖說話1.初步看圖，著眼整體，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察順序。（1）過渡：冬爺爺送走了大地的嚴(yán)寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間，陽光明媚起來，河水也唱著歡快的歌曲，就連小燕子也趕來參加春天的聚會。電腦出示：請小朋友們仔細(xì)觀察這幅圖，能根據(jù)老師的提示來說一說嗎？板書：說話 請金嗓子讀一讀。課件出示：（什么時間），（誰） 來到（什么地

2、方） （干什么） 。（2）請2生說，評價：說得非常完整，從圖上什么地方看出是春天的？你是個細(xì)心的孩子。評價：表達(dá)得很清楚，很高興能聽到你清脆悅耳的聲音。你們都是用心的孩子，第一次看圖就能看懂圖上畫的時間是？地點在？誰？準(zhǔn)備干什么？板書貼圖?？磮D說話的時候?qū)⑦@幾個方面說清楚，花朵才會開得更鮮艷。（3）請同學(xué)們再來觀察這幅圖，除了看到了小燕子，你還看到了什么？3人 學(xué)生A說話：柳樹 評價：你關(guān)注到了植物，你發(fā)現(xiàn)長長的柳條。學(xué)生B說話：鴨子 桃花 評價：你不僅看到了近處的鴨子樹，還注意遠(yuǎn)處的桃花。 學(xué)生C說話：小朋友 大樹等 評價：老師特別欣賞的是你能按照從左往右有序地說這幅圖，讓人聽了很有條理。貼

3、板書：有序（4）我們觀察一幅圖的時候，除了可以按從左往右的順序，還可以按什么順序呢？（5）請你說 可以，思維很獨特，請你說。就讓我們按照從左往右的順序美美地讀一讀這些詞語。 2.指導(dǎo)學(xué)生再次看圖。（1）過渡：小朋友們，這些詞語啊，像你們一樣還會長大呢？怎樣讓它長大，變長呢？我們就讓它長一長吧！你覺得這是一只什么樣的小燕子？（2）請生說 3人學(xué)生A說詞 評價：怎么看出來的？詞匯量真豐富，你是怎么想到這個詞的？畫上看不到的，你都想到了。學(xué)生B說詞 評價：真了不起，想象力豐富，你讓靜止的畫面動起來了。（3）瞧，我們通過看圖想象，貼圖：想象 讓詞語寶寶長大，變長，你能接著讓其他的詞語長大，變長嗎？同桌

4、之間看著圖互相說一說。請學(xué)生A說，教師評價：圖上桃花是粉色色，生活中還見過其他顏色的花嗎？這么多顏色可以用一個詞，就是請學(xué)生B說，教師評價：你的想象讓柳條動起來了。請學(xué)生C說，教師評價：（4）老師這兒有一些寶藏想送給你們，像這樣的好詞，其實它就是我們說話寫話的寶藏，請你們自由讀一讀他們。（5）指生讀2人 評價：老師覺得翩翩起舞讀的真美，能告訴老師，你在讀這個詞的時候想到了哪幅圖嗎？評價：你把詞語讀成了一幅畫。（6）讓我們把這些寶藏記在腦海里，一起讀，豐收齊。3.指導(dǎo)學(xué)生三次看圖。（1）過渡：孩子們讀得真好，我們剛剛讓詞語長大，繼續(xù)來讓詞語長大，長大，讓它長成？一句話。有信心嗎？（2）電腦出示師

5、邊敘述邊說：春天，小河邊開滿了什么樣的什么。春天，（什么樣的）小河邊開滿了 。春天，（什么地方）( 什么樣的)小河邊開滿了（什么樣的什么）。同學(xué)看，我一句我一句大家一句，讓這個句子長得越來越了。（3）請你來比一比，你認(rèn)為哪個句子更好呢？（4）生2人說，師點紅。評價：老師聽明白了，你表達(dá)得很清楚。（5）接下來請你們選擇自己感興趣的景物，說一個很長很長的句子，給一個建議，別人在說的時候，認(rèn)真傾聽，為說句子的同學(xué)挖寶藏，就是聽聽他用了哪些好詞，看誰挖的寶藏多？誰愿意到前面來說一個長句子。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，傾聽是分享成功的好辦法。請學(xué)生3人說，教師評價：耳朵真靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了。收獲不少，

6、挖到好幾個寶藏。評價：小朋友們真的很厲害，不僅會說長句子，還挖不少寶藏。4.指導(dǎo)學(xué)生四次看圖。（1）過渡：孩子們，好的一幅畫需要我們用心觀察，請你們放慢你的腳步，把目光再停留到這幅畫上，你能按照一定的順序，加上自己的想象，連起來說一說這幅畫，爭取用上聚寶盆里的一兩個詞語。（2）小組之間互相說一說，誰說的最好，就推選他來說。（3）從大家的表情中看出小朋友們很投入，誰來連起來說說這幅圖。A生 評價：你不僅觀察細(xì)致，而且表述得如此生動，還用了聚寶盆里詞語。B生 評價：你是按照從上往下有序的來說這幅圖，讓人聽了很有條理。C生 評價：三、學(xué)生寫作1過渡：還有誰想說，由于時間的關(guān)系的關(guān)系，有的小朋友沒有機

7、會展示，怎么辦？那我們就把想說的話寫下來。板書：寫話2.在寫話之前，誰能幫老師提醒大家寫話的時候要注意哪些格式？生說3.師：出示，寫話是開頭要空兩格，小標(biāo)點也要占一格寫在左下方，如果末尾沒格了，標(biāo)點符號很害羞，不愿意做排頭，它和末尾的字共占一格。不會寫的字可以用拼音代替。我們不僅要會寫話的格式還要注意寫字的姿勢。頭正4.放輕音樂，輕輕地拿出寫話紙把想說的話寫下來吧！5.寫好的同學(xué)自己讀一讀，也可以同桌互相讀一讀，挖挖寶藏。四、當(dāng)堂評價1.誰愿意來讀一讀你的作品，讓我們做個善于傾聽的小觀眾吧！A評價：你的字寫得漂亮，格式很正確，老師挖到了這些寶藏，你筆下的小刺猬真聰明！給你10顆星，加上一塊棒棒糖。B評價：能夠按照從左往右的順序來寫秋天的景象，還能通過想象把小刺猬收獲的喜悅寫出來，了不起。給你15顆星，加上一塊棒棒糖。2.相信這幅畫在每一個小朋友筆下都是與眾不同的，今天這節(jié)課我們通過觀察圖畫，并展