小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動小結(jié)

1、何集小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動小結(jié)數(shù)學(xué)是中小學(xué)的一門重要學(xué)科,它是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系的紐帶，也是幫助學(xué)生解決生活遇到的數(shù)學(xué)問題的學(xué)科，。在大力實(shí)施新課程改革的背景下,數(shù)學(xué)學(xué)科首當(dāng)其沖。我們著力從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式等進(jìn)行全面改革,努力力為學(xué)生打造一個富有活力而高效的魅力課堂,讓學(xué)生在教學(xué)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,得到身心的愉悅。特總結(jié)如下：一、何集小學(xué)語文組教學(xué)改革小結(jié)到今天為止，我們結(jié)束了為期兩周的觀課議課活動。除高燕輝校長、何軍老師以外，其余教師都參與了此次的教研活動。一、優(yōu)點(diǎn)1.準(zhǔn)備充分，注重細(xì)節(jié)總體來說，本次教研課中，有很多地方是值得我們贊揚(yáng)和相互借鑒學(xué)習(xí)的。兩位老師都運(yùn)用了多媒體教學(xué)。

2、尤其是黃欣老師的課件，可以看出是頗費(fèi)了一番心思的。在教學(xué)時，黃欣老師運(yùn)用活動，猜題等不同形式來進(jìn)行，從這些細(xì)節(jié)都可以看出這些老師對于此次教研活動的重視。2.注重學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成一些老師在活動中注重了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。像李磊、黃欣老師，因?yàn)槭巧衔缁蛳挛绲牡谝还?jié)課，能在課前提前進(jìn)教室和同學(xué)們溝通好。上課開始就用多媒體展示情境圖片，讓學(xué)生自己發(fā)掘圖片中的數(shù)學(xué)信息。然后小組討論，從圖片信息中，可以提出哪些問題，怎么樣解決這些問題，并用鼓勵性的語言贊美學(xué)生，以此來培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)。3.相互學(xué)習(xí)熱情高另外，深值一提的是此次教研活動中所有新應(yīng)聘教師的表現(xiàn)。先不論教學(xué)設(shè)計(jì)能力，單是

3、對于此次教研活動的重視程度來說就很值得我們學(xué)習(xí)。他們精心制作課件、認(rèn)真準(zhǔn)備教案、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，沒課的時候跟著業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)一起聽課，聽完課還緊跟著記錄蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)給予授課老師的評課。他們對于工作的熱忱是值得我們每一個人敬佩和學(xué)習(xí)的。希望他們這種積極向上的工作態(tài)度能如一股新鮮的血液一樣，能夠深深的影響我們每一個人，使我們的教學(xué)更加靈動。二、存在不足1.工作態(tài)度散慢。與這些積極的工作態(tài)度相比，有一些教師的課還是有待商榷的。這些老師的課在此不想過多地評價，知識可以學(xué)出來，能力可以練出來，但對于工作的熱忱只有靠你自己才能調(diào)動起來。2.教學(xué)設(shè)計(jì)老套從此次的觀課議課的過程中，發(fā)現(xiàn)老師們在教學(xué)設(shè)計(jì)上還缺乏新

4、意。教學(xué)目標(biāo)落得不實(shí)?，F(xiàn)在小學(xué)正在搞“一課一得”的教研。我們在教學(xué)設(shè)計(jì)的時候，你也反問一下自己，通過你的這節(jié)課，孩子學(xué)會了什么？不是完成一件作品、學(xué)會一首兒歌就是有所得，而是要注重學(xué)生能力的提升、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。三、下一步工作要點(diǎn)經(jīng)過了一輪的觀課、評課、議課，參照課堂教學(xué)活動評價表，認(rèn)為黃欣教師達(dá)到了本次聽課的要求。其余教師要重新設(shè)計(jì)一節(jié)教學(xué)活動，什么時候設(shè)計(jì)好了，可以通過教研組長通知學(xué)校教師再次觀課議課。已經(jīng)達(dá)標(biāo)的教師如果希望能再一次得到鍛煉，也可以申報(bào)。二、10月份課堂教學(xué)改革主要設(shè)想期盼已久的國慶長假結(jié)束了，我們踏進(jìn)了十月這個秋高氣爽陽光明媚的好時節(jié)。我們數(shù)學(xué)組在此向大家交流我在如何推進(jìn)我

5、校高效課堂教學(xué)模式改革的幾點(diǎn)設(shè)想。 一、抓隊(duì)伍建設(shè)，推廣先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn) 2014年全國教育工作會議再次強(qiáng)調(diào)了教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性和緊迫性，指出“提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵是提高教師質(zhì)量”，2014年我們將繼續(xù)加大對教師的培訓(xùn)，充分利用援培國培等好機(jī)會，把老師派出去學(xué)習(xí)、觀摩，同時也要加大校內(nèi)培訓(xùn)力度，切實(shí)提高教師素質(zhì)。 我校的高效課堂教學(xué)模式雖然沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，但我們有一批敬業(yè)樂業(yè)，專業(yè)功底扎實(shí)的教師，他們在實(shí)施模式教學(xué)中，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，取得了很好的效果。2014年我們計(jì)劃召開我?！暗诙糜行Ы虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會”由年級組和教研組推薦優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師，介紹創(chuàng)造性開展工作的經(jīng)驗(yàn)和做法。及時鼓勵

6、先進(jìn)，樹立榜樣，及時推廣優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)。還要舉行“教研組優(yōu)質(zhì)課比賽”“骨干教師示范課”“教研組內(nèi)交流課”等活動，為老師們提供互相學(xué)習(xí)的平臺，鼓勵教師參與課題研究，向“研究型”、“創(chuàng)造型”的教師轉(zhuǎn)變，為進(jìn)一步推進(jìn)我校高效課堂教學(xué)模式改革提供智力資源。 二、博采眾長，促課堂教學(xué)改革進(jìn)程任何一種教學(xué)模式如果拘泥于形式就會禁錮和束縛廣大師生，如果缺乏反思和改進(jìn)就會“穿新鞋走老路”或者“跟著感覺走”，只有海納百川，真誠地敞開胸懷，接受來自各方面的監(jiān)督和考驗(yàn)，才能逐步完善和進(jìn)步。下學(xué)期我們計(jì)劃召開我校“第二屆教科研開放日”活動，誠邀各地領(lǐng)導(dǎo)和同行蒞臨我校聽課指導(dǎo)，見證我們的課堂成效，發(fā)現(xiàn)我們的不足和問題，

7、博采眾長，為進(jìn)一步推進(jìn)我校高效課堂教學(xué)模式改革提供智力幫助。 此外我們將繼續(xù)向家長開放課堂，每學(xué)期安排一輪家長聽課活動，具體做法是每天每個班兩位家長參與聽課，聽課結(jié)束后，家長填寫對教師及學(xué)校的建議和反饋，通過家長參與課堂來促進(jìn)教師的課堂改革，促進(jìn)學(xué)生主動參與課堂，主動合作探究的積極性。三、群策群力，促進(jìn)課堂教學(xué)的的有效監(jiān)督 前面已經(jīng)提及的，針對“活動化任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式的關(guān)鍵點(diǎn)之一，我們下一步要著重細(xì)化教師集體備課要求，繼續(xù)實(shí)行集體備課檢查制，我們一班校領(lǐng)導(dǎo)也要不定期參與各科集體備課，確保集體備課有實(shí)效，確保任務(wù)的提煉有效適用，并通過跟蹤聽課檢驗(yàn)其效果，提升集體備課質(zhì)量。 我們將要求教師要做到

8、以下五點(diǎn)； 第一，學(xué)生已會的不講。第二，學(xué)生一看就會的不講，教師只需提問驗(yàn)證。第三，學(xué)生通過小組內(nèi)合作交流能會的，只需通過學(xué)生互評，最終教師幫助學(xué)生總結(jié)。第四，學(xué)生通過交流也不會的，教師要精講。第五，教師講了學(xué)生也不會的，作為研究拓寬內(nèi)容，留作有特長的學(xué)生在教師的幫助下自己通過實(shí)踐來研究解決。 只有做到這五點(diǎn)，才能保證課堂上學(xué)生的主體地位的體現(xiàn)，更好地激發(fā)學(xué)生的主觀能動性。今后，我們還將加大推門課的次數(shù)，通過推門課發(fā)現(xiàn)真實(shí)存在的問題，及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，為此，我校出臺了關(guān)于中層領(lǐng)導(dǎo)聽課結(jié)束的規(guī)定，在全校范圍內(nèi)形成以教育教學(xué)為主的良好氛圍，有效促進(jìn)高效課堂教學(xué)模式改革進(jìn)程。 四、制度保障，完善學(xué)

9、生評價考核機(jī)制 我校各班在學(xué)習(xí)小組的創(chuàng)建和管理方面，涌現(xiàn)出許多好的做法，下學(xué)期我們將整合這些好的做法，出臺比較規(guī)范的學(xué)校層面的學(xué)生評價機(jī)制，把學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)納入學(xué)生評價體系。從而鼓勵教師著力學(xué)生小組建設(shè)。我們還將嘗試用小組來管理學(xué)生的生活，勞動，來調(diào)動和保持小組積極性和長效性。 五、能力為重，多途徑延展成果從下學(xué)期開始我們將刪去一節(jié)信息技術(shù)理論課，把信息技術(shù)培養(yǎng)成專職的綜合實(shí)踐教師，專門負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐課程方法指導(dǎo)，其余教師仍然是每學(xué)期兩人一組，組織學(xué)生開展至少一次綜合實(shí)踐主題活動。 我們的目的除了開齊開足國家規(guī)定課程外，更有希望通過帶領(lǐng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動的做法，促進(jìn)教師對“活動化任務(wù)驅(qū)動”

10、教學(xué)模式及方法的深入思考，促進(jìn)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方式的，從而進(jìn)一步推動其他學(xué)科教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。 在今年的寒假，我們首先從語文英語學(xué)科開始，給學(xué)生布置小組為單位的“任務(wù)型”假期作業(yè)，如七年級英語組的小組為單位“學(xué)唱一首英文歌曲” 語文組的小組為單位“辦理圖書館借書證”閱讀好書等，積極參與社區(qū)實(shí)踐活動等，把學(xué)校教育教學(xué)理念延伸到假期和家庭。 此外，下學(xué)期我們也將以豐富多彩的文體活動、德育主題活動，堅(jiān)持“德育為先，能力為重，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！庇行├蠋焸儞?dān)心搞活動會影響學(xué)生成績，其實(shí)不然，學(xué)生在活動中獲得的是在課堂中得不到的，為此教師就更應(yīng)當(dāng) “全力打造高效課堂，提高教學(xué)水平”我們還有一個構(gòu)想，

11、就是設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，整合課程和作業(yè)，集思廣益，形成學(xué)校教育資源庫，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，減輕老師的重復(fù)低效勞動。只有課程改革才能改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，由被動變主動，主動的前提是尊重、興趣、可選擇、自主，這是“課堂改革”無法實(shí)現(xiàn)的。盡管最初會有些困難，但我們很有信心。三、何集小學(xué)數(shù)學(xué)組基本教學(xué)模式在我校數(shù)學(xué)組各位老師的討論下，最后確定我組教研模式分為三部分：一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)興趣是最好的老師,是獲取知識、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的巨大推動力。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,要尊重學(xué)生的興趣愛好。采用貼近學(xué)生的生活和認(rèn)知水平的方式引入,既有利于激發(fā)興趣,將學(xué)生引入情境,又能引出課題,為后面的教學(xué)做好鋪墊。此外，復(fù)習(xí)舊知也是一種很好的

12、導(dǎo)入方法。復(fù)習(xí)舊知不僅可以對之前所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，還能引起學(xué)生的注意力，讓學(xué)生迅速回歸課堂。二、共同學(xué)習(xí)新課程提倡在共同學(xué)習(xí)中認(rèn)知新知識，即讓學(xué)生在小組動手、小組討論、自學(xué)等方式下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新知。這部分是課堂重點(diǎn)，用活動或者集體參與的方式，一來可以改變以往的課堂模式；二來可以讓學(xué)生自己挖掘信息，自己學(xué)習(xí)，自己領(lǐng)悟，成為學(xué)習(xí)的主體；三來調(diào)動學(xué)習(xí)氛圍?！靶〗M合作討論學(xué)習(xí)”這一模式不僅可以使師生之間、學(xué)生之間更有效地進(jìn)行語言交際；而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)隊(duì)精神，進(jìn)而促使學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)。以下是我在具體實(shí)踐過程中的幾點(diǎn)收獲，在此與大家一起探討?！皩W(xué)生動手學(xué)習(xí)”，能讓學(xué)生把課程內(nèi)容記得更牢；當(dāng)工作做完了之后，產(chǎn)生滿足感，并且很容易將這個經(jīng)驗(yàn)用到其他的學(xué)習(xí)情況當(dāng)中。在動手學(xué)習(xí)中，可以采用不只一種的學(xué)習(xí)方法，這樣子得到的訊息就更可能被存在記憶中以備將來所用。學(xué)生自主發(fā)掘信息、自主學(xué)習(xí)，在課堂上首先由老師提出問題，讓學(xué)生有目標(biāo)的帶著問題去看書學(xué)習(xí)，查找自己所要問題的答案，再在“當(dāng)堂訓(xùn)練”中去證明和鞏固自己所掌握的知識，這就讓每一個學(xué)生都動起