小學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)試方案

1、特別說(shuō)明：順慶區(qū)小學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作方案（試行）系討論稿，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和一線老師，就如何增強(qiáng)方案的科學(xué)和可操作性提出寶貴意見和建議。謝謝！附件1：順慶區(qū)小學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作方案（試行）為了有效地實(shí)施新課程改革，貫徹落實(shí)教育部關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知和省教育廳有關(guān)文件精神，切實(shí)提高教育質(zhì)量，有效促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，區(qū)教育局決定開展小學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作。為確保測(cè)評(píng)達(dá)到預(yù)期目的，特制定本方案。一、測(cè)評(píng)對(duì)象：區(qū)教研室抽測(cè)城市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（含舞鳳片區(qū)、新建片區(qū)、華鳳片區(qū)、瀠溪片區(qū)、荊溪片區(qū)所轄小學(xué)校）。各小學(xué)校參照本方案檢測(cè)1-4年級(jí)學(xué)生。二、測(cè)評(píng)

2、時(shí)間、地點(diǎn)：每年5月區(qū)教研室在各城市小學(xué)校校內(nèi)舉行抽測(cè)（測(cè)評(píng)具體時(shí)間另行通知）。三、測(cè)評(píng)內(nèi)容：測(cè)評(píng)內(nèi)容以國(guó)家課程計(jì)劃為測(cè)評(píng)基本內(nèi)容，包括語(yǔ)言與藝術(shù)類（含語(yǔ)文、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)）、實(shí)踐與操作類（含數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與社會(huì)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐）、體育與健康類等三類。體育與健康類系每位被試學(xué)生必測(cè)內(nèi)容。語(yǔ)言與藝術(shù)類、實(shí)踐與操作類作抽測(cè)內(nèi)容。四、測(cè)評(píng)形式：隨機(jī)抽題，現(xiàn)場(chǎng)演示、操作、口試等。五、測(cè)評(píng)原則：一是發(fā)展性原則。堅(jiān)持評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的原則。關(guān)注學(xué)生發(fā)展過(guò)程，關(guān)注發(fā)展過(guò)程中學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。二是過(guò)程性原則。堅(jiān)持關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)歷程的原則。把成長(zhǎng)記錄與學(xué)科測(cè)試結(jié)合起來(lái)，把行為觀察、

3、實(shí)驗(yàn)操作等結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式多樣化。三是科學(xué)性原則。堅(jiān)持遵循教育規(guī)律與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的原則。運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，努力獲取學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面素質(zhì)的全面信息，既反映學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，又關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異及特長(zhǎng)發(fā)展。六、測(cè)評(píng)結(jié)果的運(yùn)用：一是按比例納入被測(cè)學(xué)校當(dāng)年教學(xué)質(zhì)量中“專項(xiàng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)”考核評(píng)估；二是學(xué)校作為相關(guān)任課教師業(yè)務(wù)考核的重要參考；三是班級(jí)與學(xué)生各級(jí)評(píng)優(yōu)相結(jié)合，記入學(xué)生信息表作檔案保存。七、組織實(shí)施： 1、成立機(jī)構(gòu)：（1）、區(qū)測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：王定華副組長(zhǎng)：歐陽(yáng)明 趙小彥成 員：杜靜蓉 何五妹職 責(zé)：制定順慶區(qū)小學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作方案，定期組織測(cè)評(píng)。監(jiān)察調(diào)控評(píng)定過(guò)程，接

4、受和處理各界人士的咨詢與投訴，對(duì)評(píng)定過(guò)程中的違規(guī)行為進(jìn)行調(diào)查和處理。（2）測(cè)評(píng)工作小組：組 長(zhǎng)：歐陽(yáng)明副組長(zhǎng)：杜靜蓉 成 員：黃茂君 任煥勇 李曉清 肖勝軍 冉小凡 侯秀芳 何五妹 特聘專業(yè)教師2、健全相關(guān)制度 (1)公示制度。測(cè)評(píng)的類別、形式等，向?qū)W校、教師、學(xué)生及其家長(zhǎng)做出明確的公示。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定獲得“優(yōu)”等級(jí)的名單，要在學(xué)生所在班級(jí)公布，被評(píng)為其它等級(jí)的學(xué)生可向班主任查詢。 (2)誠(chéng)信制度。為工作人員建立誠(chéng)信記錄，如在評(píng)定過(guò)程中出現(xiàn)弄虛作假的行為，應(yīng)予以記載，并在師德評(píng)價(jià)中給予適當(dāng)扣分。 (3)申訴制度。對(duì)評(píng)定結(jié)果有異議者，可向測(cè)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴和舉報(bào)。測(cè)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)詳細(xì)記錄各項(xiàng)舉

5、報(bào)、申訴、查處過(guò)程及結(jié)果，并給予妥善解決。 (4)、監(jiān)控制度。測(cè)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組全面了解有關(guān)評(píng)定工作的信息，及時(shí)糾正評(píng)定工作中出現(xiàn)的問(wèn)題并提出改進(jìn)意見和建議。評(píng)定工作結(jié)束后測(cè)評(píng)工作小組應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析并撰寫報(bào)告，作好匯報(bào)。3、做好測(cè)評(píng)準(zhǔn)備：(1)試題準(zhǔn)備。由區(qū)測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織專業(yè)人員命題。(2)場(chǎng)地準(zhǔn)備。根據(jù)測(cè)試需要，提前通知測(cè)試學(xué)校準(zhǔn)備測(cè)試場(chǎng)地及用品等，測(cè)評(píng)工作組成員作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。(3)確定被試對(duì)象。用隨機(jī)抽樣的辦法確定被試學(xué)生，每校抽15-25%的學(xué)生參加測(cè)評(píng)（具體抽生比例視學(xué)校規(guī)模而定）。測(cè)前，被試學(xué)校于當(dāng)年4月20日前將測(cè)試年級(jí)學(xué)生花名冊(cè)交區(qū)教研室審核。(4)測(cè)試培訓(xùn)。在測(cè)試前召開培訓(xùn)會(huì)

6、，安排具體的測(cè)試工作。八、測(cè)評(píng)具體實(shí)施細(xì)則(一) 語(yǔ)言與藝術(shù)類語(yǔ)言與藝術(shù)素養(yǎng)從普通話朗讀、英語(yǔ)口語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)等四個(gè)方面進(jìn)行測(cè)評(píng)。普通話朗讀1、測(cè)評(píng)內(nèi)容：3-5年級(jí)課本中學(xué)過(guò)的課文選段。2、評(píng)價(jià)辦法及流程：考核形式：由評(píng)價(jià)小組負(fù)責(zé)人組織測(cè)評(píng)。形式以個(gè)人朗讀為主。滿分10分。時(shí)間1-3分鐘。按被試學(xué)生人數(shù)算出學(xué)校平均分。操作流程：（1）考核負(fù)責(zé)人組織抽簽，確定被試學(xué)生及編號(hào)。（2）抽簽確定朗讀內(nèi)容。測(cè)評(píng)小組從音準(zhǔn)、節(jié)奏、讀書表現(xiàn)力等方面進(jìn)行評(píng)定。凡有多字、少字、回讀、字音讀錯(cuò)、句子讀破、情感處理不當(dāng)、唱讀每處扣0.5分。3、評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀（9-10分）：普通話語(yǔ)音準(zhǔn)確，朗讀流利，停頓正確，能按課

7、文內(nèi)容讀出不同的語(yǔ)氣，表達(dá)一定的感情。錯(cuò)誤之處（讀錯(cuò)字音、多字、少字、回讀等）不多于3次。良好（8.0-8.9分）：普通話語(yǔ)音準(zhǔn)確，朗讀流利，停頓正確，錯(cuò)誤之處（讀錯(cuò)字音、多字、少字、回讀等）不多于4次。合格（6.0-7.9分）：普通話語(yǔ)音基本準(zhǔn)確，停頓基本正確，錯(cuò)誤之處不多于6次。待合格（6.0以下）：普通話語(yǔ)音、停頓存在明顯不足，錯(cuò)誤之處多于6次。英語(yǔ)口語(yǔ)1、測(cè)評(píng)內(nèi)容：話題對(duì)話和簡(jiǎn)單描述事物。2、評(píng)價(jià)方法及流程：考核形式：由牽頭負(fù)責(zé)人組織測(cè)評(píng)。形式以小組話題對(duì)話與個(gè)人簡(jiǎn)單描述事物為主。話題對(duì)話與個(gè)人簡(jiǎn)單描述事物均以10分計(jì)分，共20分。兩項(xiàng)算出個(gè)人均分，再按被試學(xué)生人數(shù)算出學(xué)校平均分?？己?/p>

8、流程：（1）負(fù)責(zé)人組織抽簽，確定被試學(xué)生，并分組。（2）抽簽確定小組話題內(nèi)容，并展開對(duì)話，時(shí)間約5分鐘。評(píng)議小組從內(nèi)容、音準(zhǔn)、表現(xiàn)力等來(lái)評(píng)定。（3）對(duì)話結(jié)束后，再抽取個(gè)人簡(jiǎn)單描述事物題目。每小組被試學(xué)生可同時(shí)抽簽。之后，逐一描述，時(shí)間約2分鐘。語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)每一處錯(cuò)誤扣0.5分。對(duì)話不能應(yīng)答扣1分，有語(yǔ)音或句法錯(cuò)誤酌情扣分。3、評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀（9-10分）：語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確，對(duì)話、描述表達(dá)清楚準(zhǔn)確、自然流利。錯(cuò)誤之處不多于2處。良好（8.0-8.9分）：語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確，對(duì)話、描述表達(dá)清楚準(zhǔn)確、自然流利。錯(cuò)誤之處不多于4處。合格（6.0-7.9分）：語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確，雖有6處錯(cuò)誤，但對(duì)話、描述還比較清楚、

9、自然流利。待合格（6.0以下）：語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不夠正確，對(duì)話、描述不夠連貫。錯(cuò)誤之處多于6處。音 樂(lè)1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：5年級(jí)音樂(lè)課本中要求會(huì)唱的所有歌曲、提供欣賞的音樂(lè)作品和要求會(huì)演奏的器樂(lè)。2、評(píng)價(jià)方法及流程：考核形式：由負(fù)責(zé)人組織測(cè)評(píng)。形式以單獨(dú)或小組（一般為2-5人）進(jìn)行演唱、演奏和共同欣賞為主，再輔以單獨(dú)描述對(duì)音樂(lè)作品的感受或音樂(lè)作品的特點(diǎn)。演唱、演奏、單獨(dú)描述均以10分計(jì)分，共30分。三項(xiàng)算出個(gè)人均分，再按被試學(xué)生人數(shù)算出學(xué)校平均分?？己肆鞒蹋?.抽簽確定被試學(xué)生，并分組。2.抽簽確定曲目，并進(jìn)行單獨(dú)或小組演唱、演奏和欣賞描述。時(shí)間約15分鐘。凡演唱節(jié)奏、音調(diào)不夠準(zhǔn)確，不夠連貫，凡演奏不夠完整

10、、清晰、流暢，凡欣賞描述語(yǔ)言表達(dá)不恰當(dāng)?shù)木们榭鄯?。評(píng)價(jià)等級(jí)：1. 演唱優(yōu)秀（9-10分）：能夠用自然的聲音，準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱歌曲，演唱過(guò)程流利，錯(cuò)誤不多于兩處。良好（8.0-8.9分）：能夠用自然的聲音，基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱歌曲，演唱過(guò)程流利，錯(cuò)誤不多于3處。合格（6.0-7.9分）：節(jié)奏、音調(diào)基本準(zhǔn)確，演唱過(guò)程還比較流利，錯(cuò)誤不多于4處。待合格（6.0以下）：節(jié)奏、音調(diào)不夠準(zhǔn)確，演唱不夠連貫，錯(cuò)誤多于4處。2. 演奏優(yōu)秀（9-10分）：演奏時(shí)能較準(zhǔn)確地把握作品的風(fēng)格特點(diǎn)、有較強(qiáng)的音樂(lè)表現(xiàn)力；基本達(dá)到演奏曲目中的基本技能、技巧要求；演奏姿勢(shì)和方法正確，演奏完整、清晰、

11、流暢。良好（8.0-8.9分）：演奏時(shí)對(duì)作品的風(fēng)格特點(diǎn)把握、音樂(lè)有一定表現(xiàn)力；對(duì)演奏曲目中的基本技能、技巧要求有達(dá)成度；演奏姿勢(shì)和方法，演奏的完整、清晰、流暢等方面尚可。合格（6.0-7.9分）：演奏時(shí)對(duì)作品的風(fēng)格特點(diǎn)把握、音樂(lè)有一定表現(xiàn)力；對(duì)演奏曲目中的基本技能、技巧要求有達(dá)成度；演奏姿勢(shì)和方法，演奏的完整、清晰、流暢等方面一般。待合格（6.0以下）：演奏時(shí)對(duì)作品的風(fēng)格特點(diǎn)把握不夠、音樂(lè)表現(xiàn)力差；對(duì)演奏曲目中的基本技能、技巧要求達(dá)成度較差；演奏姿勢(shì)和方法不正確，演奏多處不夠完整、清晰、流暢。3.欣賞優(yōu)秀（9-10分）：了解基本的音樂(lè)知識(shí)；能分別說(shuō)出5個(gè)以上音樂(lè)教材中和課外自己收集的中外優(yōu)秀音

12、樂(lè)作品名稱、詞曲作者，錯(cuò)誤不超過(guò)2個(gè)；能認(rèn)真欣賞音樂(lè)作品，并用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確描述對(duì)音樂(lè)作品的感受或音樂(lè)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。良好（8.0-8.9分）：了解基本的音樂(lè)知識(shí)；能分別說(shuō)出5個(gè)以上音樂(lè)教材中和課外自己收集的中外優(yōu)秀音樂(lè)作品名稱、詞曲作者，錯(cuò)誤不超過(guò)4個(gè)；能認(rèn)真欣賞音樂(lè)作品，并用自己的語(yǔ)言較好地描述對(duì)音樂(lè)作品的感受或音樂(lè)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。合格（6.0-7.9分）：大體了解基本的音樂(lè)知識(shí)；能分別說(shuō)出5個(gè)以上音樂(lè)教材中和課外自己收集的中外優(yōu)秀音樂(lè)作品名稱、詞曲作者，錯(cuò)誤不超過(guò)6個(gè)；能認(rèn)真欣賞音樂(lè)作品，并用自己的語(yǔ)言較好地描述對(duì)音樂(lè)作品的感受或音樂(lè)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。待合格（6.0以下）：基本的音樂(lè)知識(shí)了

13、解不夠牢固，不能分別說(shuō)出2個(gè)以上音樂(lè)教材中和課外自己收集的中外優(yōu)秀音樂(lè)作品名稱、詞曲作者，對(duì)音樂(lè)作品的感受或音樂(lè)作品的藝術(shù)特點(diǎn)沒(méi)有描述。美 術(shù)1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：5年級(jí)美術(shù)課本中所學(xué)過(guò)的繪畫或手工。2、評(píng)價(jià)辦法及流程：考核形式：由負(fù)責(zé)人組織測(cè)評(píng)。形式是分小組統(tǒng)一測(cè)評(píng)，時(shí)間約60分鐘。繪畫或手工以10分計(jì)分。按被試學(xué)生人數(shù)算出學(xué)校平均分?？己肆鞒蹋?.抽簽確定被試學(xué)生。2. 抽簽確定繪畫或手工題目，按題當(dāng)場(chǎng)作畫或制作。評(píng)小組從把握主題，色彩構(gòu)圖、造型等方面進(jìn)行評(píng)定。評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀（9-10分）：抓住了主題進(jìn)行繪畫或手工制作并能在切題的基礎(chǔ)上有更好的創(chuàng)意，色彩冷暖搭配和諧、熟練地使用水粉等繪畫工具，構(gòu)圖

14、適當(dāng)，造型美觀。良好（8.0-8.9分）：抓住了主題進(jìn)行繪畫或手工制作并能在切題的基礎(chǔ)上有較好的創(chuàng)意，色彩冷暖搭配基本和諧、熟練地使用水粉等繪畫工具，構(gòu)圖基本適當(dāng)，造型美觀。合格（6.0-7.9分）：能抓住主題進(jìn)行創(chuàng)作，造型基本準(zhǔn)確，色彩和諧、飽滿，構(gòu)圖適中。待合格（6.0-7.9分）：不能準(zhǔn)確地把握主題，色彩構(gòu)圖、造型等缺乏美感。 (二)體育與健康評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：參照國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的項(xiàng)目，結(jié)合學(xué)校條件，五年級(jí)組測(cè)試項(xiàng)目為50米跑、立定跳遠(yuǎn)、擲實(shí)心球、仰臥起坐、跳繩五項(xiàng)。2、評(píng)價(jià)辦法及流程：評(píng)價(jià)方法：公布測(cè)試項(xiàng)目；由負(fù)責(zé)人組織測(cè)評(píng)，分小組統(tǒng)一測(cè)評(píng)，時(shí)間依據(jù)項(xiàng)目規(guī)定而定。50米跑、立

15、定跳遠(yuǎn)、擲實(shí)心球、仰臥起坐、跳繩均以10分計(jì)分，共50分。評(píng)價(jià)小組用學(xué)生的測(cè)試成績(jī)和國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分表對(duì)照確定等級(jí)。3、評(píng)價(jià)等級(jí)：國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分表(三)實(shí)踐與操作類數(shù) 學(xué)1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：5年級(jí)教材所涉及的畫圖、拼圖、分類等操作內(nèi)容以及解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。2、評(píng)價(jià)辦法及流程：測(cè)評(píng)辦法：根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，確定操作測(cè)評(píng)內(nèi)容。測(cè)評(píng)時(shí)由學(xué)生抽簽決定測(cè)評(píng)內(nèi)容。由負(fù)責(zé)人組織分小組統(tǒng)一測(cè)評(píng)，時(shí)間約10分鐘。操作內(nèi)容和解決生活問(wèn)題均以10分計(jì)分，共20分。按被試學(xué)生人數(shù)算出學(xué)校平均分。3、數(shù)學(xué)素質(zhì)測(cè)試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 優(yōu)秀（9-10分）：有較強(qiáng)的合作意識(shí)，思維靈活、創(chuàng)新，過(guò)程規(guī)范有效，結(jié)論正

16、確全面。良好（8.0-8.9分）：有比較強(qiáng)的合作意識(shí)，思路明晰，方法得當(dāng)，過(guò)程較規(guī)范，結(jié)論正確。合格（6.0-7.9分）：有合作意識(shí)，思路基本得當(dāng)，能完成操作，但有無(wú)效過(guò)程，結(jié)論基本正確。待合格（6.0-7.9分）：對(duì)動(dòng)手操作無(wú)興趣，不能完成操作，不會(huì)正常表達(dá)?？?學(xué)1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：主要評(píng)價(jià)學(xué)生是否能用各種感官直接感知自然事物；是否能用簡(jiǎn)單工具對(duì)物體進(jìn)行觀察；是否能制作簡(jiǎn)易科學(xué)模型等。 2、評(píng)價(jià)辦法及流程：測(cè)評(píng)辦法：根據(jù)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，確定實(shí)驗(yàn)操作測(cè)評(píng)內(nèi)容，并提前將內(nèi)容告訴學(xué)生。測(cè)評(píng)前由小組代表抽簽決定測(cè)評(píng)內(nèi)容。由負(fù)責(zé)人組織分小組統(tǒng)一測(cè)評(píng)，時(shí)間約20分鐘。實(shí)驗(yàn)或制作以10分計(jì)分。按被試學(xué)

17、生人數(shù)算出學(xué)校平均分?？己肆鞒蹋海?）分組（一般10人）并抽簽確定測(cè)評(píng)內(nèi)容。（2）學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室操作實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)或在指定地點(diǎn)制作模型。測(cè)評(píng)組從實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、操作能力、觀察能力、實(shí)驗(yàn)結(jié)論歸納能力、實(shí)驗(yàn)原理解釋能力進(jìn)行評(píng)定。三、評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)秀（9-10分）：設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、嚴(yán)密；操作規(guī)范，實(shí)驗(yàn)習(xí)慣好，愛護(hù)器材；觀察現(xiàn)象全面、細(xì)致，記錄及時(shí)；能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出合理、準(zhǔn)確、科學(xué)的結(jié)論；對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋；能與人合作完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。良好（8.0-8.9分）：設(shè)計(jì)比較科學(xué)、合理；操作比較規(guī)范，實(shí)驗(yàn)習(xí)慣比較好，愛護(hù)器材；觀察現(xiàn)象比較全面、細(xì)致，能記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；能得出比較合理的結(jié)論；對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象基本上

18、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋；能與人合作完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。合格（6.0-7.9分）：方案基本上能夠表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程。操作比較規(guī)范，實(shí)驗(yàn)習(xí)慣比較好，愛護(hù)器材；能觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并簡(jiǎn)單口頭描述。得出的結(jié)論沒(méi)有錯(cuò)誤。知道有關(guān)的實(shí)驗(yàn)原理，不能完整表述。能較好地與人合作完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。待合格（6.0-7.9分）：其余為待合格信息技術(shù)1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：能熟練操作電腦，能用標(biāo)準(zhǔn)指法輸入漢字，每分鐘輸入10個(gè)漢字； 能制作簡(jiǎn)單的幻燈片； 學(xué)會(huì)電子郵件的操作。2、評(píng)價(jià)辦法及流程：按試題上機(jī)操作。依據(jù)試題完成情況給出評(píng)價(jià)結(jié)果?？己肆鞒蹋海?）分組（學(xué)生一般20人）。（2）學(xué)生進(jìn)微機(jī)室上機(jī)操作。測(cè)評(píng)組從操作程序、熟練程度、正確率等方面進(jìn)行

19、評(píng)定。3、 評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀（9-10分）：良好（8.0-8.9分）：合格（6.0-7.9分）：待合格（6.0-7.9分）：其余為待合格綜合實(shí)踐1、評(píng)價(jià)內(nèi)容： 圍繞5年級(jí)品德與社會(huì)教材所涉及內(nèi)容，開展的社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)實(shí)踐。2、評(píng)價(jià)辦法及流程：評(píng)價(jià)方法：一是被試學(xué)生把自己在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)為最好的調(diào)查報(bào)告、隨筆等學(xué)習(xí)成果交給測(cè)評(píng)組，由測(cè)評(píng)組針對(duì)其效果和佐證材料進(jìn)行評(píng)價(jià)（學(xué)生提供一定的佐證材料，可以是活動(dòng)記錄、證明、積累的資料、照片、音像等）；二是現(xiàn)場(chǎng)展示編織或家政（整理教室、房間、書包和自我服務(wù)）等。由負(fù)責(zé)人組織分小組統(tǒng)一測(cè)評(píng)，時(shí)間約20分鐘，共10分。按被試學(xué)生人數(shù)算出學(xué)校平均分。操作考核

20、流程：（1）分組（一般10人）并抽簽確定測(cè)評(píng)內(nèi)容。（2）學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示。測(cè)評(píng)組從方法、速度、效果等方面進(jìn)行評(píng)定。3、評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀（9-10分）：良好（8.0-8.9分）：合格（6.0-7.9分）：待合格（6.0-7.9分）：其余為待合格 南充市順慶區(qū)教育局 2014年 月 日附件2：順慶區(qū)小學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作方案（試行）為了有效地實(shí)施新課程改革，貫徹落實(shí)教育部關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知和省教育廳有關(guān)文件精神，切實(shí)提高教育質(zhì)量，有效促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，區(qū)教育局決定開展小學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作。為確保測(cè)評(píng)達(dá)到預(yù)期目的，特制定本方案。一、測(cè)評(píng)對(duì)象：區(qū)教研

21、室抽測(cè)城市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（含舞鳳片區(qū)、新建片區(qū)、華鳳片區(qū)、瀠溪片區(qū)、荊溪片區(qū)所轄小學(xué)校）。各小學(xué)校參照本方案檢測(cè)1-4年級(jí)學(xué)生。二、測(cè)評(píng)時(shí)間、地點(diǎn)：每年5月區(qū)教研室在各城市小學(xué)校校內(nèi)舉行抽測(cè)（測(cè)評(píng)具體時(shí)間另行通知）。三、測(cè)評(píng)內(nèi)容：測(cè)評(píng)內(nèi)容以國(guó)家課程計(jì)劃為測(cè)評(píng)基本內(nèi)容，包括語(yǔ)言與藝術(shù)類（含語(yǔ)文、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)）、體育與健康類、實(shí)踐與操作類（含科學(xué)、綜合實(shí)踐）等三類（具體內(nèi)容見下文“測(cè)評(píng)具體實(shí)施細(xì)則”）。 體育與健康類系每位被試學(xué)生必測(cè)內(nèi)容，語(yǔ)言與藝術(shù)類、實(shí)踐與操作類為隨機(jī)抽測(cè)內(nèi)容。四、測(cè)評(píng)形式：隨機(jī)抽題，現(xiàn)場(chǎng)演示、操作、口試等。五、測(cè)評(píng)原則：一是發(fā)展性原則。堅(jiān)持評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的原則。關(guān)注

22、學(xué)生發(fā)展過(guò)程，關(guān)注發(fā)展過(guò)程中學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。二是過(guò)程性原則。堅(jiān)持關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)歷程的原則。把成長(zhǎng)記錄與學(xué)科測(cè)試結(jié)合起來(lái)，把行為觀察、實(shí)驗(yàn)操作等結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式多樣化。三是科學(xué)性原則。堅(jiān)持遵循教育規(guī)律與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的原則。運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，努力獲取學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面素質(zhì)的全面信息，既反映學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，又關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異及特長(zhǎng)發(fā)展。六、測(cè)評(píng)結(jié)果的運(yùn)用：一是按比例納入被測(cè)學(xué)校當(dāng)年教學(xué)質(zhì)量中“專項(xiàng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)”考核評(píng)估；二是學(xué)校作為相關(guān)任課教師業(yè)務(wù)考核的重要參考；三是班級(jí)與學(xué)生各級(jí)評(píng)優(yōu)相結(jié)合，記入學(xué)生信息表作檔案保存。七、組織實(shí)施： 1、成立機(jī)構(gòu)：（1）、區(qū)測(cè)評(píng)

23、工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：王定華副組長(zhǎng)：歐陽(yáng)明 趙小彥成 員：杜靜蓉 何五妹職 責(zé)：制定順慶區(qū)小學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作方案，定期組織測(cè)評(píng)。監(jiān)察調(diào)控評(píng)定過(guò)程，接受和處理各界人士的咨詢與投訴，對(duì)評(píng)定過(guò)程中的違規(guī)行為進(jìn)行調(diào)查和處理。（2）測(cè)評(píng)工作小組：組 長(zhǎng)：歐陽(yáng)明副組長(zhǎng)：杜靜蓉 成 員：黃茂君 任煥勇 李曉清 肖勝軍 冉小凡 侯秀芳 何五妹 特聘專業(yè)教師2、健全相關(guān)制度 (1)公示制度。測(cè)評(píng)的類別、形式等，向?qū)W校、教師、學(xué)生及其家長(zhǎng)做出明確的公示。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定獲得“優(yōu)”等級(jí)的名單，要在學(xué)生所在班級(jí)公布，被評(píng)為其它等級(jí)的學(xué)生可向班主任查詢。 (2)誠(chéng)信制度。為工作人員建立誠(chéng)信記錄，如在評(píng)定過(guò)程中出現(xiàn)弄

24、虛作假的行為，應(yīng)予以記載，并在師德評(píng)價(jià)中給予適當(dāng)扣分。 (3)申訴制度。對(duì)評(píng)定結(jié)果有異議者，可向測(cè)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴和舉報(bào)。測(cè)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)詳細(xì)記錄各項(xiàng)舉報(bào)、申訴、查處過(guò)程及結(jié)果，并給予妥善解決。 (4)、監(jiān)控制度。測(cè)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組全面了解有關(guān)評(píng)定工作的信息，及時(shí)糾正評(píng)定工作中出現(xiàn)的問(wèn)題并提出改進(jìn)意見和建議。評(píng)定工作結(jié)束后測(cè)評(píng)工作小組應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析并撰寫報(bào)告，作好匯報(bào)。3、做好測(cè)評(píng)準(zhǔn)備：(1)試題準(zhǔn)備。由區(qū)測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織專業(yè)人員命題。(2)場(chǎng)地準(zhǔn)備。根據(jù)測(cè)試需要，提前通知測(cè)試學(xué)校準(zhǔn)備測(cè)試場(chǎng)地及用品等，測(cè)評(píng)工作組成員作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。(3)確定被試對(duì)象。用隨機(jī)抽樣的辦法確定被試學(xué)生，每校抽15-2

25、5%的學(xué)生參加測(cè)評(píng)（具體抽生比例視學(xué)校規(guī)模而定）。測(cè)前，被試學(xué)校于當(dāng)年4月20日前將測(cè)試年級(jí)學(xué)生花名冊(cè)交區(qū)教研室審核。(4)測(cè)試培訓(xùn)。在測(cè)試前召開培訓(xùn)會(huì)，安排具體的測(cè)試工作。八、測(cè)評(píng)具體實(shí)施細(xì)則(一) 語(yǔ)言與藝術(shù)類語(yǔ)言與藝術(shù)素養(yǎng)從普通話朗讀、英語(yǔ)口語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)等四個(gè)方面進(jìn)行測(cè)評(píng)。普通話朗讀1、測(cè)評(píng)內(nèi)容：3-5年級(jí)課本中學(xué)過(guò)的課文選段。2、評(píng)價(jià)辦法及流程：考核形式：由評(píng)價(jià)小組負(fù)責(zé)人組織測(cè)評(píng)。形式以個(gè)人朗讀為主。滿分10分。時(shí)間1-3分鐘。按被試學(xué)生人數(shù)算出學(xué)校平均分。操作流程：（1）考核負(fù)責(zé)人組織抽簽，確定被試學(xué)生及編號(hào)。（2）抽簽確定朗讀內(nèi)容。測(cè)評(píng)小組從音準(zhǔn)、節(jié)奏、讀書表現(xiàn)力等方面進(jìn)行評(píng)定。

26、凡有多字、少字、回讀、字音讀錯(cuò)、句子讀破、情感處理不當(dāng)、唱讀每處扣0.5分。3、評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀（9-10分）：普通話語(yǔ)音準(zhǔn)確，朗讀流利，停頓正確，能按課文內(nèi)容讀出不同的語(yǔ)氣，表達(dá)一定的感情。錯(cuò)誤之處（讀錯(cuò)字音、多字、少字、回讀等）不多于3次。良好（8.0-8.9分）：普通話語(yǔ)音準(zhǔn)確，朗讀流利，停頓正確，錯(cuò)誤之處（讀錯(cuò)字音、多字、少字、回讀等）不多于4次。合格（6.0-7.9分）：普通話語(yǔ)音基本準(zhǔn)確，停頓基本正確，錯(cuò)誤之處不多于6次。待合格（6.0以下）：普通話語(yǔ)音、停頓存在明顯不足，錯(cuò)誤之處多于6次。英語(yǔ)口語(yǔ)1、測(cè)評(píng)內(nèi)容：話題對(duì)話和簡(jiǎn)單描述事物。2、評(píng)價(jià)方法及流程：考核形式：由牽頭負(fù)責(zé)人組織測(cè)

27、評(píng)。形式以小組話題對(duì)話與個(gè)人簡(jiǎn)單描述事物為主。話題對(duì)話與個(gè)人簡(jiǎn)單描述事物均以10分計(jì)分，共20分。兩項(xiàng)算出個(gè)人均分，再按被試學(xué)生人數(shù)算出學(xué)校平均分?？己肆鞒蹋海?）負(fù)責(zé)人組織抽簽，確定被試學(xué)生，并分組。（2）抽簽確定小組話題內(nèi)容，并展開對(duì)話，時(shí)間約5分鐘。評(píng)議小組從內(nèi)容、音準(zhǔn)、表現(xiàn)力等來(lái)評(píng)定。（3）對(duì)話結(jié)束后，再抽取個(gè)人簡(jiǎn)單描述事物題目。每小組被試學(xué)生可同時(shí)抽簽。之后，逐一描述，時(shí)間約2分鐘。語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)每一處錯(cuò)誤扣0.5分。對(duì)話不能應(yīng)答扣1分，有語(yǔ)音或句法錯(cuò)誤酌情扣分。3、評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀（9-10分）：語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確，對(duì)話、描述表達(dá)清楚準(zhǔn)確、自然流利。錯(cuò)誤之處不多于2處。良好（8.0-8.9分）

28、：語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確，對(duì)話、描述表達(dá)清楚準(zhǔn)確、自然流利。錯(cuò)誤之處不多于4處。合格（6.0-7.9分）：語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確，雖有6處錯(cuò)誤，但對(duì)話、描述還比較清楚、自然流利。待合格（6.0以下）：語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不夠正確，對(duì)話、描述不夠連貫。錯(cuò)誤之處多于6處。音 樂(lè)1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：5年級(jí)音樂(lè)課本中要求會(huì)唱的所有歌曲、提供欣賞的音樂(lè)作品和要求會(huì)演奏的器樂(lè)。2、評(píng)價(jià)方法及流程：考核形式：由負(fù)責(zé)人組織測(cè)評(píng)。形式以單獨(dú)或小組（一般為2-5人）進(jìn)行演唱、演奏和共同欣賞為主，再輔以單獨(dú)描述對(duì)音樂(lè)作品的感受或音樂(lè)作品的特點(diǎn)。演唱、演奏、單獨(dú)描述均以10分計(jì)分，共30分。三項(xiàng)算出個(gè)人均分，再按被試學(xué)生人數(shù)算出學(xué)校平均分?？己肆鞒蹋?/p>

29、1.抽簽確定被試學(xué)生，并分組。2.抽簽確定曲目，并進(jìn)行單獨(dú)或小組演唱、演奏和欣賞描述。時(shí)間約15分鐘。凡演唱節(jié)奏、音調(diào)不夠準(zhǔn)確，不夠連貫，凡演奏不夠完整、清晰、流暢，凡欣賞描述語(yǔ)言表達(dá)不恰當(dāng)?shù)木们榭鄯?。評(píng)價(jià)等級(jí)：1. 演唱優(yōu)秀（9-10分）：能夠用自然的聲音，準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱歌曲，演唱過(guò)程流利，錯(cuò)誤不多于兩處。良好（8.0-8.9分）：能夠用自然的聲音，基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱歌曲，演唱過(guò)程流利，錯(cuò)誤不多于3處。合格（6.0-7.9分）：節(jié)奏、音調(diào)基本準(zhǔn)確，演唱過(guò)程還比較流利，錯(cuò)誤不多于4處。待合格（6.0以下）：節(jié)奏、音調(diào)不夠準(zhǔn)確，演唱不夠連貫，錯(cuò)誤多于4處。2. 演奏

30、優(yōu)秀（9-10分）：演奏時(shí)能較準(zhǔn)確地把握作品的風(fēng)格特點(diǎn)、有較強(qiáng)的音樂(lè)表現(xiàn)力；基本達(dá)到演奏曲目中的基本技能、技巧要求；演奏姿勢(shì)和方法正確，演奏完整、清晰、流暢。良好（8.0-8.9分）：演奏時(shí)對(duì)作品的風(fēng)格特點(diǎn)把握、音樂(lè)有一定表現(xiàn)力；對(duì)演奏曲目中的基本技能、技巧要求有達(dá)成度；演奏姿勢(shì)和方法，演奏的完整、清晰、流暢等方面尚可。合格（6.0-7.9分）：演奏時(shí)對(duì)作品的風(fēng)格特點(diǎn)把握、音樂(lè)有一定表現(xiàn)力；對(duì)演奏曲目中的基本技能、技巧要求有達(dá)成度；演奏姿勢(shì)和方法，演奏的完整、清晰、流暢等方面一般。待合格（6.0以下）：演奏時(shí)對(duì)作品的風(fēng)格特點(diǎn)把握不夠、音樂(lè)表現(xiàn)力差；對(duì)演奏曲目中的基本技能、技巧要求達(dá)成度較差；演

31、奏姿勢(shì)和方法不正確，演奏多處不夠完整、清晰、流暢。3.欣賞優(yōu)秀（9-10分）：了解基本的音樂(lè)知識(shí)；能分別說(shuō)出5個(gè)以上音樂(lè)教材中和課外自己收集的中外優(yōu)秀音樂(lè)作品名稱、詞曲作者，錯(cuò)誤不超過(guò)2個(gè)；能認(rèn)真欣賞音樂(lè)作品，并用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確描述對(duì)音樂(lè)作品的感受或音樂(lè)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。良好（8.0-8.9分）：了解基本的音樂(lè)知識(shí)；能分別說(shuō)出5個(gè)以上音樂(lè)教材中和課外自己收集的中外優(yōu)秀音樂(lè)作品名稱、詞曲作者，錯(cuò)誤不超過(guò)4個(gè)；能認(rèn)真欣賞音樂(lè)作品，并用自己的語(yǔ)言較好地描述對(duì)音樂(lè)作品的感受或音樂(lè)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。合格（6.0-7.9分）：大體了解基本的音樂(lè)知識(shí)；能分別說(shuō)出5個(gè)以上音樂(lè)教材中和課外自己收集的中外優(yōu)秀音樂(lè)作品

32、名稱、詞曲作者，錯(cuò)誤不超過(guò)6個(gè)；能認(rèn)真欣賞音樂(lè)作品，并用自己的語(yǔ)言較好地描述對(duì)音樂(lè)作品的感受或音樂(lè)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。待合格（6.0以下）：基本的音樂(lè)知識(shí)了解不夠牢固，不能分別說(shuō)出2個(gè)以上音樂(lè)教材中和課外自己收集的中外優(yōu)秀音樂(lè)作品名稱、詞曲作者，對(duì)音樂(lè)作品的感受或音樂(lè)作品的藝術(shù)特點(diǎn)沒(méi)有描述。美 術(shù)1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：5年級(jí)美術(shù)課本中所學(xué)過(guò)的繪畫或手工。2、評(píng)價(jià)辦法及流程：考核形式：由負(fù)責(zé)人組織測(cè)評(píng)。形式是分小組統(tǒng)一測(cè)評(píng)，時(shí)間約60分鐘。繪畫或手工以10分計(jì)分。按被試學(xué)生人數(shù)算出學(xué)校平均分?？己肆鞒蹋?.抽簽確定被試學(xué)生。2. 抽簽確定繪畫或手工題目，按題當(dāng)場(chǎng)作畫或制作。評(píng)小組從把握主題，色彩構(gòu)圖、造型等

33、方面進(jìn)行評(píng)定。評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀（9-10分）：抓住了主題進(jìn)行繪畫或手工制作并能在切題的基礎(chǔ)上有更好的創(chuàng)意，色彩冷暖搭配和諧、熟練地使用水粉等繪畫工具，構(gòu)圖適當(dāng)，造型美觀。良好（8.0-8.9分）：抓住了主題進(jìn)行繪畫或手工制作并能在切題的基礎(chǔ)上有較好的創(chuàng)意，色彩冷暖搭配基本和諧、熟練地使用水粉等繪畫工具，構(gòu)圖基本適當(dāng)，造型美觀。合格（6.0-7.9分）：能抓住主題進(jìn)行創(chuàng)作，造型基本準(zhǔn)確，色彩和諧、飽滿，構(gòu)圖適中。待合格（6.0-7.9分）：不能準(zhǔn)確地把握主題，色彩構(gòu)圖、造型等缺乏美感。 (二)體育與健康評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：參照國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的項(xiàng)目，結(jié)合學(xué)校條件，五年級(jí)組測(cè)試項(xiàng)目為50米跑、立定跳遠(yuǎn)、擲實(shí)心球、仰臥起坐、跳繩五項(xiàng)。2、評(píng)價(jià)辦法及流程：評(píng)價(jià)方法：公布測(cè)試項(xiàng)目；由負(fù)責(zé)人組織測(cè)評(píng)