校本培訓(xùn)實(shí)施方案最新版本

1、教師培訓(xùn)實(shí)施方案為一步進(jìn)提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提升教育理 念、教育能力、科研意識(shí)和科研水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，特制定 我校教師培訓(xùn)實(shí)施方案如下：一、指導(dǎo)思想 校本培訓(xùn)工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指 導(dǎo)，落實(shí)教育科學(xué)發(fā)展觀，以更新教育觀念、加快教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為 先導(dǎo)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以學(xué)習(xí)、研 究新課程教材為重點(diǎn)， 以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線(xiàn)， 以教師參 與研究培訓(xùn)為主要形式， 以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向， 以 提高廣大教師實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力， 培養(yǎng)一批專(zhuān)業(yè)型、 創(chuàng) 新型教師為目的 , 全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)

2、。二、培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)原則1. 培訓(xùn)目標(biāo) 通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)，促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育 教學(xué)能力、 教育創(chuàng)新能力和教育科研能力， 全面提升我校教師隊(duì)伍的 整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，努力 造就一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、勝任新課程教學(xué)，適應(yīng)素 質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機(jī)活力的教師隊(duì)伍。 為全面提高我校的教育教學(xué) 質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。2. 培訓(xùn)原則（1）針對(duì)性原則：以學(xué)校和教師的實(shí)際需求與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)， 多種途徑、多種形式、多種模式開(kāi)展培訓(xùn)，有針對(duì)性地解決教師教學(xué) 中現(xiàn)實(shí)的和未來(lái)的問(wèn)題。（2）實(shí)效性原則：避免形式主義與空洞說(shuō)教，緊密結(jié)合教師的 教育教學(xué)實(shí)際，以“問(wèn)題”

3、為中心，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué) 管理。（3）系統(tǒng)性原則：以學(xué)校整體發(fā)展為本，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性， 以達(dá)到提高教師隊(duì)伍的整體水平。（4）自主性原則：學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理，教師自主學(xué)習(xí)、 自主發(fā)展。（5）開(kāi)放性原則：注重校際間的合作與交流，校外與培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 有機(jī)協(xié)同與結(jié)合，在校內(nèi)實(shí)行教學(xué)、教研、培訓(xùn)的有機(jī)協(xié)同與組合， 教師之間互幫互助，尋求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，依托現(xiàn)代信息技術(shù)， 實(shí)行開(kāi)放的校本培訓(xùn)方式。三、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：溫明泉成員：楊學(xué)新 閆東紅 翟瑋瑋 宋小華劉修忠滕麗君四、培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)、師德師風(fēng)、專(zhuān)題講座、班主任 工作等。1. 學(xué)科培訓(xùn)：（每學(xué)期雙周周四下午辦公時(shí)間）負(fù)

4、責(zé)人：翟瑋瑋語(yǔ)文學(xué)科閆東紅數(shù)學(xué)學(xué)科宋小華音樂(lè)、體育、美術(shù)劉修忠英語(yǔ)、小綜合地點(diǎn)：語(yǔ)文二年級(jí)一班教室數(shù)學(xué)二年級(jí)二班教室音體美二年級(jí)三班教室英語(yǔ)小綜合二年級(jí)四班教室業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)科教師開(kāi)展教學(xué)案例分析、 觀摩課研討、 教學(xué)問(wèn) 題研討等方面的培訓(xùn)活動(dòng)， 促進(jìn)教師及時(shí)修正自己的教育教學(xué)， 提高 教師的教育教學(xué)工作能力， 并把掌握的新的理念轉(zhuǎn)為教學(xué)行為， 把有 效的教學(xué)方法和手段運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。2. 班主任培訓(xùn)：（每學(xué)期單周周四下午辦公時(shí)間）負(fù)責(zé)人：王洪英地點(diǎn)：多媒體教室組織班主任老師開(kāi)展班級(jí)管理、 學(xué)生心理健康教育、 專(zhuān)題講座等 方面的學(xué)習(xí)， 提高班主任老師的管理水平， 打造一支優(yōu)秀的班級(jí)管理 隊(duì)

5、伍。3. 師德培訓(xùn)：（集中與分散相結(jié)合）負(fù)責(zé)人：滕麗君、翟瑋瑋 組織教師開(kāi)展讀書(shū)、經(jīng)驗(yàn)交流、理論學(xué)習(xí)等活動(dòng)，大力弘揚(yáng)“敬 業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚，貫徹執(zhí)行新修訂的中小學(xué)教師職業(yè) 道德規(guī)范，開(kāi)展政治思想和師德修養(yǎng)教育，教育政策和法規(guī)教育， 從而樹(shù)立教師正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，強(qiáng)化教師修養(yǎng)，塑造 良好的教師形象。4. 網(wǎng)絡(luò)研修：（分散研修）負(fù)責(zé)人：翟瑋瑋依托“中國(guó)教師教育視頻網(wǎng)” 強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)， 制定好研修計(jì)劃， 組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修， 每周至少一個(gè)專(zhuān)題講座， 并及時(shí)通報(bào)研修數(shù) 據(jù)，將研修情況納入年級(jí)量化，保證研修質(zhì)量。五、保障措施：1. 加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校是校本培訓(xùn)基地，

6、建立由分管校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)工作領(lǐng) 導(dǎo)小組，依托校內(nèi)教科研機(jī)構(gòu)，確定專(zhuān)人，具體組織實(shí)施校本培訓(xùn)工 作。認(rèn)真制定校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃，要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實(shí)踐， 緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和教師需求這個(gè)中心， 探索符合學(xué)校發(fā)展特點(diǎn)的校 本培訓(xùn)模式，為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。2. 完善校本培訓(xùn)的管理體制 學(xué)校制定年度培訓(xùn)實(shí)施方案，確定培訓(xùn)內(nèi)容，采取多種形式組織 實(shí)施。對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效益及時(shí)進(jìn)行考評(píng)、評(píng)估與反思，要建立健 全激勵(lì)機(jī)制， 將培訓(xùn)的考核與年級(jí)量化及期末教師考核結(jié)合起來(lái)。 完 善教師繼續(xù)教育登記制度 ，建立教師完成繼續(xù)教育任務(wù)情況與教師年 度考核、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和教師工作崗位聘任相聯(lián)系的制度。對(duì)教 師繼續(xù)教育工作成績(jī)優(yōu)異的教研組和個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì) ，對(duì)不重視 及無(wú)故不參加培訓(xùn)的個(gè)人要給予批評(píng)和幫助。3. 落實(shí)校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)學(xué)校積極采取措施， 保證對(duì)校本培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入。 教師外出培訓(xùn)， 按規(guī)定報(bào)銷(xiāo)有關(guān)費(fèi)用。4. 抓好 “一人學(xué)習(xí)，眾人受益 ”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或課改積極分子外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，回校歸來(lái)要 求他們寫(xiě)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料， 并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)， 傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培