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文檔簡介
1、 研說教材人教版八年級上冊思品研說教材包括說課標、說教材、說建議三個方面。一、 說課標包括課程總目標和內容目標。二、 說教材包括教材特點、編排體例、內容結構和立體式整合。三、 說建議包括教學建議、評價建議、課程資源的開發(fā)與利用。 一、 說課標(一)課程總目標:(1)知識目標: 1、了解青少年身心發(fā)展的基本常識,掌握促進身心發(fā)展的途徑和方法,理解個體成長與社會環(huán)境的關系。2、了解我與他人和集體關系的基本知識,認識處理我與他人和集體關系的基本社會規(guī)范和道德規(guī)范。3、知道基本的法律知識,了解法律與個人、國家和社會生活中的基本作用和意義。(2)能力目標:1、逐步掌握交往與溝通的技能,學習參與社會公共生
2、活的方法。2、學會面對復雜的社會生活和多樣的價值觀念,以正確的價值觀為標準,作出正確的道德判斷和選擇。3、學習運用法律知識維護自己、他人、國家和社會的合法權益。(3)情感態(tài)度與價值觀:1、形成熱愛勞動、注重實踐、崇尚科學、自主自立、敢于競爭、善于合作、勇于創(chuàng)新的個性品質。2、樹立規(guī)則意識、法制觀念、有公共精神,增強公民意識。(二)內容目標:第一單元:相親相愛一家人知識目標:1、了解與父母產生矛盾的原因。2、知道家庭的特點。能力目標:1、初步學會交往與溝通的技能。2、以正確的價值觀為標準,做出正確的道德判斷和選擇。情感態(tài)度價值觀:1、養(yǎng)成孝敬父母的品質。2、養(yǎng)成尊重他人的品質。3、樹立家庭中的正
3、確是非。第二單元:師友結伴同行知識目標:1、知道男女生之間怎樣進行正常交往。2、知道什么是青春閉鎖心理及其危害。能力目標:1、能夠有分寸與異性交往。2、能夠分析概括自己的人際關系狀況。情感態(tài)度價值觀:1、積極與同學交往不封閉自己2、尊重異性同學。3、初步形成有關友誼的正確的價值觀。第三單元:我們的朋友遍天下知識目標:1、知道對于外來文化,要取其精華。2、知道面對文化差異應該持有的正確態(tài)度。能力目標:1、學會尊重其他文化的價值。2、具有抵御網(wǎng)絡誘惑的能力。情感態(tài)度價值觀:1、網(wǎng)絡正常憎惡破壞秩序的行為。2、強化規(guī)則意識。3、理解弘揚民族精神的重要性。第四單元:交往藝術新思維知識目標:1、理解禮貌
4、與尊重的關系。2、懂得什么是禮貌,在人際交往中的作用。能力目標:1、了解嫉妒心理的危害。2、大膽自信敢于競爭。情感態(tài)度價值觀:1、樂于與人合作的開放心態(tài)。2、能夠換位思考與人為善。3、體驗寬容別人帶來的快樂。二、說教材(一) 教材編排體例教材由單元構成,每單元又由課構成,每課分別由:故事引領(各種案例);共同探討(主題探究);走進生活(知識運用);創(chuàng)新實踐平臺(實踐);我在成長(學習評價)。 (二) 教材編寫意圖:1、力求與社會發(fā)展要相適應(1)思想性:以社會主義核心價值體系為導向,落實科學發(fā)展觀。(2)人文性:用學生喜聞樂見的方式組織課程內容,實施教學,提升學生的人文素養(yǎng)和社會責任。(3)實
5、踐性:注重與社會實踐的聯(lián)系,引導學生自主參與豐富多樣的活動。2、力求與學生身心發(fā)展要相適應綜合性:1、有機整合道德、心理健康、法律和國情等多方面的學習內容。2、與初中學生的家庭生活、學校生活和社會生活相聯(lián)系。3、將情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)、知識的學習、能力的提高與思想方法、思維方式的掌握融為一體。(三)內容結構 本冊教材包含四個單元:第一單元相親相愛一家人由“第一課 愛在屋檐下”以及“第二課我與父母交朋友”兩課構成,第一課愛在屋檐下包含“我知我家”、“我愛我家”以及“難報三春暉”三框內容,“第二課我與父母交朋友”包含:“嚴也是一種愛”以及“兩代人的對話”兩框構成。第二單元由第三課 “同儕攜手共進”
6、和“第四課 老師伴我成長” 兩課構成,第三課同儕攜手共進包含“男生.女生”“同學.朋友” 二框內容,第四課包含“主動溝通健康成長“我知我?guī)熚覑畚規(guī)煛?兩框構成。第三單元我們的朋友遍天下由第五課多元文化“地球村”和第六課“網(wǎng)絡交往新空間” 兩課構成。第五課多元文化“地球村”由“世界文化之旅”和“做友好往來的使者” 兩框構成。第六課網(wǎng)絡交往新空間由“網(wǎng)絡上的人際交往”和“享受健康的網(wǎng)絡交往” 兩框構成。第四單元交往藝術新思維由“第七課友好交往禮為先,“第八課競爭合作求雙贏,第九課心有他人天地寬,第十課誠信做人到永遠四課構成。第七課友好交往禮為先由“禮貌顯魅力”和“禮儀展風采”兩框構成。第八課競爭合
7、作求雙贏由“合作!競爭!”和“競爭?合作?”兩框構成。第九課心有他人天地寬由“平等尊重你我他,”“海納百川有容乃大”,“換位思考與人為善” 三框內容。第十課誠信做人到永遠由“誠信是金”和“做誠信的人”兩框構成。(四)知識整合第一單元,既是對七年級教材內容的拓展,又是對七年級教學內容的鞏固和運用,也可以說是后繼內容奠基石。第二單元,本單元居于承上啟下的地位是第一單元的內容深化也是后兩個單元的內容的起點第三單元,從教學內容上看,本單元及時對前兩個單元“家庭交往”和“學校交往”的延伸與拓展,也為后一單元“交往藝術新思維”做鋪墊。第四單元作為八年級思想品德上冊的最后一部分,與前三單元內容相銜接,又為八
8、年級下冊及九年級教學內容做鋪墊,本單元以交往為主題,總結交往的一般品德,具有概括上升的性質。三、說建議(一)教學建議1、培養(yǎng)學生問題意識,提升學生創(chuàng)新思維。包括:發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。課堂模式:課前預習、學案導學、合作探究、走進生活、鞏固提升。2、教學生活化,提升社會適應能力。包括:貼近學生、貼近生活、貼近實際。3、注重學法指導,培養(yǎng)學生自學能力。包括:預習學案、精講點撥、記憶技巧、解題思路。(二)評價建議1、教師教學評價,包括:創(chuàng)建有效課堂教學模式、促自身專業(yè)成長與發(fā)展、促學生個性心理發(fā)展。2、學生學習評價,包括:學習參與度、心理成長度、課內感悟、課外實踐。(三)課程開發(fā)和
9、利用1、文本資源,包括:報紙雜志、校本課程、時政新聞。2、音像資源,包括:錄音錄像宣傳照片,網(wǎng)絡共享。3、實物資源,包括:文化館博物館、鄉(xiāng)土材料、手抄報黑板報。4、人力資源,包括:自身發(fā)展,集體合作。我的感悟:思品課教學,要求教師轉變觀念,提升自身素質及課堂駕馭能力,掌握靈活多變的教學手段和方法,關注學生自主學習和探究能力、學習習慣和思想道德素質的不斷完善和培養(yǎng)。讓我們共同努力:將我們的課堂變成真正人文的、靈動的、現(xiàn)實的,煥發(fā)生命活力的舞臺。. 29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6
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