大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)問(wèn)題調(diào)查報(bào)告

1、 論文題目：關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題研究 調(diào)查報(bào)告 學(xué)院： 經(jīng) 濟(jì) 學(xué) 院 專(zhuān)業(yè)： 經(jīng) 濟(jì) 學(xué) 班級(jí)： 1103班 學(xué)號(hào)： 1101010304 姓名： 晁 蕾 指導(dǎo)老師： 王 宗 魚(yú) 完成時(shí)間：2014年6月14號(hào) 關(guān)于西安大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)問(wèn)題研究調(diào)查報(bào)告 摘要 當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)狀況非常嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)狀況不容樂(lè)觀。“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造就業(yè)”，創(chuàng)造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已引起了社會(huì)各方面的關(guān)注，國(guó)家，各地政府部門(mén)，部分高校不斷推出針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。但是這些政策并未充分發(fā)揮它對(duì)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極作用。此次，通過(guò)對(duì)西安大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的調(diào)查研究,我們旨在了解西安大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的真

2、實(shí)狀況，分析西安大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀以及出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出建議和應(yīng)對(duì)措施。關(guān)鍵詞：大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)環(huán)境 創(chuàng)業(yè)阻力 政府高校引導(dǎo) 社會(huì)各界關(guān)注支持 序言 為進(jìn)一步深入了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，我們就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，我們希望通過(guò)研究報(bào)告的形式，能夠引起各高校與社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)與教育的重視和關(guān)注，更重要的是希望通過(guò)這個(gè)研究給創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生、政府、高校、社會(huì)提出建議。 此次我主要采用問(wèn)卷調(diào)查和網(wǎng)上查閱資料等形式。我也參考了一些其他調(diào)查問(wèn)卷的格式，結(jié)合實(shí)際編制成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查問(wèn)卷。問(wèn)卷編制好后，通過(guò)各自微信群和qq群的方式向西安各校在校大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，為確保調(diào)查結(jié)果的可信度，我們采取了無(wú)記名

3、方式。最終調(diào)查問(wèn)卷共發(fā)50份，實(shí)際收回36份。 本次調(diào)查范圍涉及人群大多是來(lái)自西安各大高校的學(xué)生，涉及眾多專(zhuān)業(yè)，范圍涵蓋廣泛，涉及面廣。從科學(xué)合理的角度講，我們的整個(gè)調(diào)查兼具全面性和典型性。一現(xiàn)狀分析 據(jù)新華網(wǎng)北京電政府工作報(bào)告提出，今年高校畢業(yè)生將達(dá)727萬(wàn)人，要開(kāi)發(fā)更多就業(yè)崗位，實(shí)施不間斷的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)比例?！?27萬(wàn)”又一次觸動(dòng)社會(huì)的神經(jīng)，相比2013年的699萬(wàn)增量不大但總量很大。專(zhuān)家分析，2014年就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。（參考新華網(wǎng)) 面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，創(chuàng)業(yè)是不少大學(xué)生的第一選擇。創(chuàng)業(yè)是社會(huì)發(fā)展過(guò)程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟(jì)形式，我國(guó)在改革開(kāi)放以后，創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)

4、有很明顯的好轉(zhuǎn)，不論是私人創(chuàng)辦事業(yè)涉及的領(lǐng)域還是創(chuàng)業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭，都有著健康發(fā)展的趨勢(shì)。而從西方的發(fā)展歷程來(lái)展望我國(guó)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)生創(chuàng)業(yè)將成為市場(chǎng)洪流中一股新的力量，新的勢(shì)力。大學(xué)生的加入將為創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力。 當(dāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開(kāi)展得如火如荼的時(shí)候，當(dāng)越來(lái)越多的高校畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)這種新的就業(yè)方式的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)在大學(xué)校園里創(chuàng)業(yè)的概念也越來(lái)越為廣大的同學(xué)所了解與接受，創(chuàng)業(yè)意識(shí)在高校中已不再陌生。1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的涵義 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，即大學(xué)生自已開(kāi)創(chuàng)事業(yè)，是大學(xué)生在充分考慮自身的條件，經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)研、考察、篩選，做好大量準(zhǔn)備后開(kāi)辦生產(chǎn)型、經(jīng)營(yíng)型或服務(wù)型企業(yè)的過(guò)程。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，既可以提高大學(xué)生

5、面對(duì)社會(huì)、面對(duì)挫折和困難、面對(duì)商業(yè)操作的能力，又可促進(jìn)知識(shí)向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)變、生產(chǎn)力的發(fā)展，緩解就業(yè)市場(chǎng)的壓力。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是高校畢業(yè)生的一種良好的就業(yè)形式。從人才成長(zhǎng)的角度看，培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力是高校人才培養(yǎng)工作的深入；從社會(huì)發(fā)展的角度看，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是增強(qiáng)社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展的有效途徑。隨著西安市經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)和科技的迅猛發(fā)展，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)既有良好的機(jī)遇，也有方方面面的制約，深入分析這些矛盾，有助于推進(jìn)大學(xué)生的良好自主創(chuàng)業(yè)。2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自身的優(yōu)勢(shì)（1）大學(xué)生年輕，思維活躍，善于學(xué)習(xí)，具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，敢于拼搏，這是創(chuàng)業(yè)者必須具備的條件。（2）大學(xué)生普遍科學(xué)文化知識(shí)豐富，具備專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，選

6、擇與之相關(guān)的專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)，成功的機(jī)會(huì)較大，如理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)可以走技術(shù)之路等。3.當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)國(guó)家給予的政策優(yōu)惠（1）大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)可以享受財(cái)政貼息的小額貸款；（2)高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)樊睿，且在工商部門(mén)登記日期在其畢業(yè)后兩年以?xún)?nèi)的，自其在工商部門(mén)登記注冊(cè)之日起三年內(nèi)免交有關(guān)登記類(lèi)，證照類(lèi)和管理類(lèi)收費(fèi)。（3） 自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，向銀行申請(qǐng)開(kāi)業(yè)貸款保額度最高可為7萬(wàn)元，并享受貸款貼息；（4） 設(shè)立專(zhuān)門(mén)針對(duì)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心，免費(fèi)為大學(xué)生提供項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和指導(dǎo)，幫助大學(xué)生更好地把握市場(chǎng)機(jī)會(huì)等等。二調(diào)查結(jié)果 從調(diào)查問(wèn)卷中抽出幾份題目進(jìn)行分析，第一題，您認(rèn)為什么是創(chuàng)業(yè)？結(jié)果如下： 由上可知大學(xué)

7、生對(duì)創(chuàng)業(yè)的概念還不是很清楚，對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)不夠深刻。需要通過(guò)一些方式加深大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)和看法。第五題，您認(rèn)為創(chuàng)業(yè)需要具備哪些素質(zhì)？結(jié)果如下：答案選項(xiàng)回復(fù)情況a強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神32b出色的溝通及交際能力34c較好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)19d.管理及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 31e.良好的社會(huì)關(guān)系32f.對(duì)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)水平30g.其他5 由上數(shù)據(jù)可知，大學(xué)生通過(guò)自身學(xué)習(xí)和實(shí)踐，對(duì)創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)還是有深刻的認(rèn)識(shí)的，對(duì)大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和對(duì)創(chuàng)業(yè)的推進(jìn)有很大的幫助。第六題，您對(duì)創(chuàng)業(yè)的政策了解嗎？答案選項(xiàng)回復(fù)情況a.很熟悉 2b.了解一些18c.知道有但沒(méi)了解過(guò)13d.沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)3 由上可知，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)政策知道但具體了解的甚少，創(chuàng)業(yè)

8、政策有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的實(shí)施，對(duì)政策的不了解導(dǎo)致大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到瓶頸問(wèn)題，無(wú)法尋求有效幫助和解決問(wèn)題途徑，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的主要因素，因此政策了解對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)至關(guān)重要。第十二題，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)最吸引大學(xué)生的原因，結(jié)果如下：答案選項(xiàng)回復(fù)情況a.創(chuàng)業(yè)能使個(gè)人獲得不斷的成長(zhǎng)和發(fā)展5b.創(chuàng)業(yè)成功能使自己成為主宰生活的強(qiáng)者9c.有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)興趣和欲望 1d.通過(guò)創(chuàng)業(yè)迅速提升自身的社會(huì)地位3e.對(duì)金錢(qián)和自由的渴望7f.挑戰(zhàn)自己的能力、充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性3g.最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值5h.解決就業(yè) 1i.其他2 由上可知，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的目的是多樣化的，不是單一的功利性，相對(duì)而言還是想通過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)自我人

9、生價(jià)值，成為優(yōu)秀的成功人士。第十五題，如果學(xué)校開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，您希望課程內(nèi)容更注重哪些方面，結(jié)果如下：答案選項(xiàng)回復(fù)情況a.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)24b.財(cái)務(wù)稅收14c.個(gè)性化輔導(dǎo)14d.人際交流與溝通技巧25e.創(chuàng)業(yè)案例分析20f.創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和環(huán)境分析25g. 其它 1 由上可知，大學(xué)生還是希望能通過(guò)一些課程，來(lái)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，能夠幫助他們更好的在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，處理問(wèn)題，解決問(wèn)題。三大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)遇到的問(wèn)題1、影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要因素（1）個(gè)人管理經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)及個(gè)人能力;（2）機(jī)遇；（3）市場(chǎng)大環(huán)境；（4）堅(jiān)定的信念與良好的心理素質(zhì)；（5）家庭經(jīng)濟(jì)條件；（6）社會(huì)關(guān)系。 有商業(yè)頭腦者可以趁勢(shì)

10、創(chuàng)業(yè)，但創(chuàng)業(yè)征程一樣是逆流而上，可以利用的是機(jī)會(huì)窗，無(wú)法避免的是艱難險(xiǎn)阻與險(xiǎn)惡江湖。在快速變化的世界里，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中，要想不被淘汰出局，只有一個(gè)辦法：持續(xù)不斷的提高自己。而提高自己也只有一條路可走：善于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐。所以，“在路上”需要個(gè)人能力非常強(qiáng)，即堅(jiān)韌不拔之意志，麻木遲鈍之心理、吃苦耐勞之皮囊。有商業(yè)頭腦者可以趁勢(shì)創(chuàng)業(yè)，但創(chuàng)業(yè)征程一樣是逆流而上，可以利用的是機(jī)會(huì)窗，無(wú)法避免的是艱難險(xiǎn)阻與險(xiǎn)惡江湖。 都說(shuō)市場(chǎng)充滿(mǎn)機(jī)會(huì)，但座位上早已堆滿(mǎn)了屁股，要想擠進(jìn)去就要有發(fā)現(xiàn)空隙的過(guò)人眼光。創(chuàng)業(yè)也好，人生也好，都要有過(guò)人的眼光才能發(fā)現(xiàn)“機(jī)會(huì)窗”的存在，而在機(jī)會(huì)窗開(kāi)啟時(shí)搶先通過(guò)，事半而功倍！2、

11、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題（1）社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏社會(huì)關(guān)系； 一方面大學(xué)生剛畢業(yè)，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，缺乏理性，會(huì)阻礙創(chuàng)業(yè)的進(jìn)程。另一方面，很多家長(zhǎng)也不支持自己的孩子創(chuàng)業(yè)，他們認(rèn)為好不容易供孩子上大學(xué)，畢業(yè)后連個(gè)正式單位都沒(méi)有，覺(jué)得很沒(méi)有面子。得不到家里的支持，很難成功。（2）缺乏有效的創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)； 現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)也不是很深，許多大學(xué)生只是從書(shū)本上認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)，趨于理想化，對(duì)創(chuàng)業(yè)沒(méi)有感性認(rèn)識(shí)，對(duì)創(chuàng)業(yè)停留在想象中。 大學(xué)生有理想有抱負(fù)，但“眼高手低”，使其在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中只能“紙上談兵”，對(duì)具體的市場(chǎng)開(kāi)拓缺乏相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)與相關(guān)的知識(shí)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大多是基于自身技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，它

12、并不僅僅是技術(shù)上的較量，更是經(jīng)營(yíng)理念、經(jīng)營(yíng)手段等方面的競(jìng)爭(zhēng)，更要求創(chuàng)業(yè)者對(duì)營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)、管理、稅務(wù)、法律、風(fēng)險(xiǎn)等都要有一定的知識(shí)積累，但年輕的創(chuàng)業(yè)者對(duì)這些知識(shí)比較匱乏，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)有限，經(jīng)營(yíng)理念淡薄，對(duì)市場(chǎng)特點(diǎn)、產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)方式等了解不深，通常難以得到第一手的市場(chǎng)信息，也很難準(zhǔn)確分析市場(chǎng)未來(lái)的發(fā)展方向；經(jīng)營(yíng)理念與手段等并不能適應(yīng)市場(chǎng)的實(shí)際情況。（3）缺乏創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金支持； 首先，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要錢(qián)，無(wú)錢(qián)的創(chuàng)業(yè)之能是紙上談兵。然而我們現(xiàn)在都是學(xué)生，根本拿不出創(chuàng)業(yè)所需要的資金，如果你的家境比較富裕，家里的人還可以支持你一點(diǎn)，但是如果你的家境不是很富裕，即便你有很好的創(chuàng)意，也無(wú)法付諸實(shí)踐，這也是限制創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要

13、原因。目前解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)間的資金主要有政府設(shè)立的創(chuàng)業(yè)資金、民營(yíng)企業(yè)家設(shè)立的風(fēng)險(xiǎn)投資基金以及學(xué)校設(shè)立的創(chuàng)業(yè)基金。從總體情況看，目前這類(lèi)基金不是很多，并且設(shè)立的門(mén)檻也比較高，學(xué)生獲得的資金比較少。而目前多數(shù)高校迫于自身辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的限制，很難拿出充足的專(zhuān)項(xiàng)資金保障大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的順利實(shí)施。再加上學(xué)生選定的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目受經(jīng)歷、眼界所限，多數(shù)難以獲得風(fēng)險(xiǎn)投資者的青睞;，這在很大限度上限制了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。4、 針對(duì)調(diào)查出現(xiàn)的問(wèn)題提出的建議和應(yīng)對(duì)策略1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最需要的是什么？（1）個(gè)人強(qiáng)烈的價(jià)值觀志向；（2）得到社會(huì)化專(zhuān)業(yè)化的管理和服務(wù)；（3）個(gè)人或團(tuán)隊(duì)研究成果或?qū)＠?、學(xué)校在面對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該

14、如何做？（1）納入大學(xué)科技園地提供場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等環(huán)境和設(shè)備； 學(xué)校應(yīng)制定鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的政策，加大激勵(lì)力度，營(yíng)造一種良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。因此，學(xué)校應(yīng)定期組織開(kāi)展各種專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)研究、創(chuàng)業(yè)大賽等活動(dòng)，以利于鍛煉和提高學(xué)生的觀察力、思維力、想象力和動(dòng)手操作能力；同時(shí)，要將競(jìng)賽中選拔出來(lái)的部分應(yīng)用性強(qiáng)的成果，通過(guò)改進(jìn)、提高和推廣，營(yíng)造出濃厚的科技創(chuàng)新氛圍。 要?jiǎng)?chuàng)建創(chuàng)業(yè)基地，幫助、扶持學(xué)生進(jìn)行真正的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。通過(guò)出臺(tái)優(yōu)惠政策，為在校大學(xué)生或畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供必要的優(yōu)惠條件和政策保障。還可以設(shè)置一定的獎(jiǎng)項(xiàng)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，這樣可以充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。（2）將創(chuàng)業(yè)課程納入必修課； 學(xué)校應(yīng)該把創(chuàng)業(yè)作為大學(xué)必修的一門(mén)課程。

15、這樣做不僅可應(yīng)提高大學(xué)學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的積極性，還可以提高大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，開(kāi)展有針對(duì)、實(shí)用的創(chuàng)業(yè)課程，讓大學(xué)生在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，獲得創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能，獲取市場(chǎng)信息，提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。 創(chuàng)業(yè)教育重在將理論與實(shí)踐相結(jié)合，所以在教育體系上應(yīng)包括課堂講授、案例教學(xué)、實(shí)習(xí)模擬、實(shí)地調(diào)研四個(gè)部分，有學(xué)?？梢云刚?qǐng)一批具有不同專(zhuān)業(yè)背景、既有理論造詣?dòng)钟袑?shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師組成師資團(tuán)隊(duì)；在管理上，對(duì)內(nèi)要通過(guò)鼓勵(lì)和優(yōu)惠政策充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。3、政府在面對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該如何做？（1） 大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持；（2） 社會(huì)化專(zhuān)業(yè)化管理服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)；（3） 政策傾斜，提供創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)渠道。 政府相應(yīng)出臺(tái)一些政策法規(guī)，而且更加細(xì)化，更貼近實(shí)際，鼓勵(lì)和扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。 政府應(yīng)該對(duì)創(chuàng)業(yè)初期的大學(xué)生減少稅收，簡(jiǎn)化銀行的貸款手續(xù)、降低銀行貸款利息。另外，電視頻道可以開(kāi)設(shè)一些創(chuàng)業(yè)類(lèi)的節(jié)目，請(qǐng)一些成功的創(chuàng)業(yè)家和優(yōu)秀的企業(yè)家做客訪(fǎng)談，可以使