2021年學(xué)習(xí)著反思著進(jìn)步著教學(xué)反思

1、學(xué)習(xí)著反思著進(jìn)步著教學(xué)反思 學(xué)習(xí)著反思著進(jìn)步著教學(xué)反思范文 看完了第一模塊的全部培訓(xùn)視頻和文本內(nèi)容后，筆記記了幾十張，天氣很悶熱，學(xué)習(xí)過程也很緊張，一邊在吸取著專家們的教學(xué)經(jīng)驗與思想精華，一邊也在不斷地反思自己的教學(xué)過程的得與失， “我思，故我在?！边@句話是近代法國哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、解析幾何學(xué)奠基人之一笛卡兒的一句名言。把這句話應(yīng)用到我們的教育、教學(xué)過程中的教學(xué)反思倒是很恰當(dāng)。其實，進(jìn)行教學(xué)反思，并不是一個新話題，早在古代，我國著名的教育家孔子就已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”的重要性了。所以，這幾天的學(xué)習(xí)生活，真是“學(xué)習(xí)著，反思著，進(jìn)步著”。不亦樂乎啊。 再回想一下自己參 _

2、作以來的十幾年里，雖然也曾經(jīng)進(jìn)行過一些教學(xué)反思活動，但大多還僅僅停留在表面上，內(nèi)容單薄，支離破碎的，離新課改的要求還差得很遠(yuǎn)。究其原因，主要是由于自己以前的反思缺乏有效的反思方法，往往就事論事，導(dǎo)致自己的反思停留在表層，沒有深度，導(dǎo)致反思的效果大打折扣。那么 _使我們的教學(xué)反思能夠從淺層走向深入，從零亂走向系統(tǒng)，真正促進(jìn)課堂教學(xué)行為的改進(jìn)，我不禁陷入了深深的反思之中?，F(xiàn)在想想，其實最好的反思方式，就是寫反思筆記，在我們學(xué)校的備課本上，最后有一欄就是“教學(xué)反思”，以前，老覺得是多此一舉，正在看來，的確應(yīng)該好好用起來才行。下面把我最近的一些做法總結(jié)了一下，得出了如下結(jié)論： 差距在哪里？ _會出現(xiàn)這樣的問題，是學(xué)生的原因還是教師的原因？如果要解決這個問題，要用怎樣的理念來設(shè)計實施教學(xué)？今后的教學(xué)中，要解決這個（或這一類）問題，需要對教學(xué)過程、教學(xué)方法作怎樣的設(shè)計？等等。 通過這次培訓(xùn)，我最大的收獲就是開始了對自己多年來教學(xué)活動的自覺反思，真正理解了那句話“我思，故我在”，在反思中成長，在反思中進(jìn)步。 學(xué)習(xí)著，反思著，進(jìn)步著。 【學(xué)習(xí)著反思著進(jìn)步著教學(xué)反思范