小學(xué)養(yǎng)成教育實施策略

1、 小學(xué)養(yǎng)成教育實施策略我中心小學(xué)始終堅持“育人為本，德育為先”，把學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育作為課題深入研究，帶動了學(xué)校整體工作的創(chuàng)新發(fā)展。 學(xué)校在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育研究過程中，采取了以“目標(biāo)引領(lǐng)、評價激勵、環(huán)境熏陶、循序漸進(jìn)、教學(xué)實踐、活動帶動”為主線的實施策略，使學(xué)生逐漸形成了以“自主”為前提的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以“自理”為起點的生活習(xí)慣，以“愛心”為主導(dǎo)的品行習(xí)慣。具體做法有：加強(qiáng)教師規(guī)范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)師德建設(shè)搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富的德育工作隊伍。學(xué)校認(rèn)真抓好師德建設(shè)，組織全校教師在周一例會中開展政治理論學(xué)習(xí)，積極開展師德討論，努力提高教師的政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)。以校長為主導(dǎo)進(jìn)行教師業(yè)務(wù)和教師

2、職業(yè)道德學(xué)習(xí)，制定了我校的教師規(guī)范不斷提高教師的整體素養(yǎng)。我校把文明禮儀作為主要突破口，通過周一升旗儀式、校文明禮儀監(jiān)督崗、主題班會等活動，全面開展文明教育活動。開學(xué)初，組織學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則，使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)文明禮儀內(nèi)容，使文明習(xí)慣得到很好的擴(kuò)展和延伸，形成學(xué)生良好的品德和健康的人格。為強(qiáng)化學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，真正將工作做好做實，平時加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。采取了“日檢查、周評比”制度，其中日檢查是基礎(chǔ)管理，周評比是及時反饋、強(qiáng)化教育，形成“教育管理反饋再教育再管理”的工作模式。對每班學(xué)生的好人好事，行為習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督記載查評和常規(guī)管理評

3、分，并把各班每天的情況及時反饋給各班主任，以利各班有針對性的進(jìn)行教育。學(xué)生的行為規(guī)范有較大程度進(jìn)步，學(xué)生的文明意識，良好的文明行為習(xí)慣有所養(yǎng)成。建立學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的評價機(jī)制。學(xué)校采取了統(tǒng)一性評價與個性化評價相結(jié)合的方式。統(tǒng)一性評價是采用小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成評價手冊的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，衡量學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成；個性化評價采用好習(xí)慣評選養(yǎng)成“小標(biāo)兵”等方式，展示學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的軌跡,以次實現(xiàn)了過程性評價與終結(jié)性評價的有機(jī)結(jié)合，有效促進(jìn)了學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。 分階段、定主題，循序漸進(jìn)培養(yǎng)良好習(xí)慣。該校按年級分為低、中、高三個學(xué)段，分別確定了習(xí)慣培養(yǎng)主題。低年級側(cè)重于自己整理書包、保持學(xué)習(xí)用品整潔和課前準(zhǔn)備的習(xí)慣；中年級注重閱讀

4、習(xí)慣和預(yù)習(xí)習(xí)慣；高年級則是以加強(qiáng)自我管理為重點，要求形成每日制定課余時間學(xué)習(xí)計劃，學(xué)會合理規(guī)劃的習(xí)慣。學(xué)校在政教處有針對地組織開展調(diào)查問卷、方案制訂、案例征集、教師德育論壇等活動。 開展形式多樣的教育研究活動。學(xué)校將習(xí)慣養(yǎng)成教育研究確定為教研工作重點，實行骨干教師帶動策略；定期舉行培訓(xùn)講座，對習(xí)慣養(yǎng)成教育研究的策略、方法等進(jìn)行指導(dǎo)，解答教師們在研究過程中遇到的問題和困惑；定期舉行德育論壇，交流研究心得和經(jīng)驗；舉行習(xí)慣養(yǎng)成案例和論文評選。通過多種形式的教研活動，激發(fā)了教師參與研究的積極性，保障了學(xué)校養(yǎng)成教育的順利實施。 優(yōu)化學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境。一是優(yōu)化校園環(huán)境，學(xué)校要求師生始終保持整潔、衛(wèi)生的校

5、園環(huán)境和美化、綠化、知識化的校容校貌；二是優(yōu)化人文環(huán)境，充分利用教學(xué)樓的內(nèi)外空間，展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨、教育理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，堅持抓好國旗下講話這一重要的德育基地。我們注重每周的升旗儀式，通過每周選派一個班級最優(yōu)秀的學(xué)生作國旗下講話，塑造學(xué)生主人翁意識，做到了溶入心靈，潤物無聲的作用。；三是注重教師榜樣的示范作用，該校從儀表、語言、性格、行為、態(tài)度五個方面對教師提出了明確要求；四是優(yōu)化家庭環(huán)境，以家長學(xué)校為陣地，開展豐富多彩的教育活動，把學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)延伸到每個家庭，使和諧家庭創(chuàng)建與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成相互促進(jìn)。 開展豐富多彩的習(xí)慣養(yǎng)成教育活動。1、為培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、熱愛長輩的優(yōu)良品

6、質(zhì)，學(xué)校開展了感恩教育活動。學(xué)校大隊部向全校學(xué)生發(fā)出倡議，全校各中隊還開展感恩母親主題班會，通過講故事、繪畫等形式，讓學(xué)生體會母親的偉大等等。學(xué)生從最細(xì)致的事情入手，體驗孝敬父母、熱愛長輩的快樂與幸福，將感恩的心融入生活中的方方面面。3、每年清明節(jié)學(xué)校都會組織學(xué)生祭掃烈士墓，為了更好地運用傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，學(xué)校組織開展了“緬懷革命先烈”主題系列文化活動。全校開展了以緬懷革命先烈為主題的班會。學(xué)生們立志要努力學(xué)習(xí)，以實際行動來回報革命先烈。4、為了進(jìn)一步推動我小學(xué)讀書活動的開展，創(chuàng)建書香校園，學(xué)校開展了如“我讀書、我快樂”、“愛學(xué)習(xí)、愛讀書”等不同主題讀書月活動。舉行了活動啟動儀式

7、，開展了學(xué)校讀書展示匯報會等。全校各班以班隊會的形式開展讀書展示活動，通過讀書月活動，同學(xué)們收益良多，更好的促進(jìn)了同學(xué)們讀書的熱情。5、為了增強(qiáng)青少年的愛國情感，引導(dǎo)青少年樹立正確的國家觀、民族觀，學(xué)校開展了以“中國精神頌”為主題和“爭做四個好少年”為主題的歌詠比賽和演講比賽活動。各項實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生們不斷增強(qiáng)對中華民族的歸屬感，對中華文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生們樹立自強(qiáng)不息的中國精神。6、家長會是家校溝通的重要渠道，讓孩子始終保持良好的行為習(xí)慣，家庭的作用不可忽略。各班從安全管理、教育教學(xué)、養(yǎng)成教育三大方面向家長介紹了學(xué)校的新要求和新舉措。向家長分別發(fā)放了學(xué)生養(yǎng)成教育是你我共同的責(zé)任、致家長一封信。學(xué)校希望家校協(xié)力，雙管齊下，合力教育學(xué)生健康成長。良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學(xué)生長期