中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【兩篇】

1、中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃| 幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【兩篇】【中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一】陽春三月迎來了新的一學(xué)期,在本學(xué)期里 ,我將擔(dān)任蒙言、藝術(shù)、社會(huì)三門學(xué)科的任課教師,想將各科計(jì)劃擬訂如下：一、語言：目標(biāo)：1、幼兒在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,能夠清楚、流暢的對某事進(jìn)行表達(dá)、闡述。2、幼兒能大膽的對兒歌和故事進(jìn)行表演,并培養(yǎng)幼兒用自己的語言講故事 ,對詩歌進(jìn)行創(chuàng)編。3、著重培養(yǎng)幼兒語言的組織能力,大膽上臺(tái)的表演能力 ,讓幼兒能更大方的想啥說啥 ,能說會(huì)道。采取措施：1、在課堂上多采用啟發(fā)式的教學(xué),引導(dǎo)幼兒正確的表達(dá) ,語言流暢 ,用語恰當(dāng)。2、對個(gè)別教差幼兒 ,多鼓勵(lì) ,讓幼兒換角度思維 ,采用多種方法讓他

2、們共同進(jìn)步。效果：幼兒在本期需掌握10 個(gè)以內(nèi)的兒歌及相應(yīng)的故事,識(shí)字方面也要大量增加 ,想象思維與語言表達(dá)更需上一個(gè)臺(tái)階。二、藝術(shù)：目標(biāo)：1、幼兒能喜歡參加一些藝術(shù)活動(dòng),能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。2、本期將著重培養(yǎng)幼兒自我創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的能力及動(dòng)手剪、裁的能力 ,感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。采取措施：1、督促家長配合完成幼兒書中一些剪紙的一些活動(dòng),以便提高幼兒的動(dòng)手能力。2、在課堂中 ,多鼓勵(lì)膽小 ,不愛音樂的幼兒 ,同時(shí)讓有潛能 ,具有藝術(shù)細(xì)胞的幼兒也得到充分的發(fā)揮。效果：本期至少有一件自制手工作品,能繪畫出一些簡單的圖畫,不在停留在涂色的基礎(chǔ)上，能進(jìn)行多個(gè)音樂的表演唱。三、社會(huì)：

3、目標(biāo)：1、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。2、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。3、能做好力所能及的事,不怕困難 ,有初步的責(zé)任感。采取措施：讓幼兒回家后幫家長做一些力所能及的事,多用實(shí)例向幼兒說明事物的好與壞,讓幼兒了解社會(huì)的一些不良現(xiàn)象。效果：幼兒自身有良好的言行,能夠分清是非、掌握一些基本的常識(shí)。四、蒙氏閱讀：目標(biāo)：1、幼兒能獨(dú)立的完成閱讀詩歌和講故事,完成部分漢字的認(rèn)讀。2、幼兒能用正確的閱讀方法閱讀,同時(shí) ,在閱讀兒歌時(shí)配合手的動(dòng)作 ,以提升幼兒肢體語言的展現(xiàn)。采取措施：1、讓幼兒在閱讀兒歌時(shí) ,邊動(dòng)手指 ,邊閱讀，幫助不能相互配合的幼兒。2、讓幼兒在懂得故事后

4、,能用自己的語言表達(dá)故事,老師能在幼兒講述時(shí) ,給幼兒一定肢體語言的幫助,讓幼兒大膽想象 ,完成講故事。效果：幼兒在本期不但能更熟練的完成用滑指的方法閱讀 ,重要的是并能用手上動(dòng)作配合兒歌完成閱讀 ;每幼兒識(shí)字的數(shù)量也需加大 , 幼兒還能用自己的語言講故事。【中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃二】踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。 新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師會(huì)將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作計(jì)劃。一、班級情況分析經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活， 孩子們在自己原有

5、基礎(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：1、優(yōu)勢表現(xiàn)：(1)個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動(dòng)、樂群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。(2)好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。(3)活躍、好動(dòng)，喜愛參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。(4)班級常規(guī)進(jìn)一步完善。 進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增

6、強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。2、不足表現(xiàn)：(1)我班有部分幼兒， 他們在集體活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問題較為突出， 需要教師針對他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。(2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比， 我班幼兒對于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書閱讀的幼兒不多。3、其它個(gè)別情況：(1)我班有個(gè)別幼兒，交往能力較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不不愿主動(dòng)參與集體活動(dòng)。 與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。 措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來。(2)我班有個(gè)別幼

7、兒， 生活自理能力發(fā)展尚慢， 還不會(huì)自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時(shí)這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施： 在與家長溝通的同時(shí)，在班內(nèi)積極鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理能力的提高。二、家長情況分析1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。 日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識(shí)不強(qiáng)， 對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，

8、我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。三、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)1、動(dòng)作技能：(1)鼓勵(lì)幼兒積極勇敢地參加體育活動(dòng)，不怕困難。(2)跑步時(shí)曲臂邁大步， 較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。(3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。(4)探索多種運(yùn)動(dòng)器材的方法。(5)學(xué)會(huì)使用簡單的操作工具和材料，主動(dòng)參加各種手工活動(dòng)。2、生活衛(wèi)生習(xí)慣：(1)輕松、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動(dòng)飲水。(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)自理大小便。(3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪， 將脫下的衣服整理好并學(xué)會(huì)自己整

9、理床鋪。(4)學(xué)會(huì)收拾整理玩具物品， 不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。3、自我保護(hù)：(1)積極配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。(2)既學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害也要注意不傷害別人。(3)記住父母工作單位， 家庭住址及電話號(hào)碼， 遇到危險(xiǎn)知道呼喊求救。(4)認(rèn)識(shí)日常生活中的安全標(biāo)識(shí)， 知道如何注意安全， 懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。(二)認(rèn)知發(fā)展 (包括：科學(xué)、語言、藝術(shù))1、科學(xué)(1)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周圍常見事物， 現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快。(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物， 能對事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。 (學(xué)習(xí)簡單的氣象

10、記錄 )(3)感知聲音和顏色的變化。(1)主動(dòng)運(yùn)用語言與別人交往， 大膽運(yùn)用詞匯， 體驗(yàn)語言交流對自己的意義。(2)愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，積極回答問題。(3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂， 愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁碼。(4)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、 電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識(shí)、感受快樂。2、藝術(shù)(1)在動(dòng)作過程中表現(xiàn)內(nèi)容， 隨著動(dòng)作有目的地思考， 用重復(fù)圖像把畫面畫滿。(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物， 并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。(3)初步熟悉使用簡單的工具， 逐步會(huì)控制手的動(dòng)作，使手眼一致

11、。(三)社會(huì)性發(fā)展1、社會(huì)性認(rèn)知(1)了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則， 認(rèn)識(shí)常見的交通工具， 知道遵守交通規(guī)則。(2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，三八五一、六一讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。(3)認(rèn)識(shí)周圍生活中簡單符號(hào)和標(biāo)號(hào)。2、社會(huì)性情感(1)引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒， 知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。(2)我于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù)。3、社會(huì)性行為(1)能按照正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基本規(guī)則。(2)不怕黑暗，不怕陌生人， 遇到困難知道尋求幫助， 自己能做的事自己做。(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。四、具體措施：(一)根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。(二)熱愛和關(guān)心幼兒， 尊重幼兒，對幼兒進(jìn)行耐心、 細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合， 注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育， 使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。(三)班內(nèi)三位老師相互配合， 統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對性的進(jìn)行教育。五、家長工作：(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長溝通、