版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、最新人教版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)保護(hù)文物教學(xué)設(shè)計(jì)我說課的內(nèi)容是人教版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第九課保護(hù)文物下面我將從教材分析、學(xué)情、教法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)程序和課后反思這幾個(gè)方面加以說明。一、【教材分析】1、教學(xué)內(nèi)容本課的主要內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生尊重我國的文化遺產(chǎn)、保護(hù)文物的意識(shí)和熱愛我國傳統(tǒng)文化的情感 , 并通過仿制文物和宣傳手抄報(bào)來表達(dá)對(duì)文物保護(hù)的認(rèn)識(shí)。教材中知識(shí)概括 , 文字簡練 , 但涵蓋了必須要求學(xué)生掌握的理論基礎(chǔ)知識(shí) , 。教材圖片資料豐富 , 利于感知 , 活動(dòng)易于組織 , 有助于學(xué)生積極思考 , 提高學(xué)生合作精神、探究精神并激發(fā)學(xué)生保護(hù)文物、熱愛祖國的愿望。2、本課的地位和作用:本課屬于綜合探索領(lǐng)域,
2、旨在發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。本課注重認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系, 引導(dǎo)學(xué)生積極探索美術(shù)與歷史學(xué)科、與社會(huì)生活相結(jié)合的方法, 進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng) , 樹立學(xué)生的文物保護(hù)意識(shí), 認(rèn)識(shí)到文物保護(hù)的重要性和意義 , 為下一課愛護(hù)古建筑的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。3、教學(xué)目標(biāo)1 / 6知識(shí)與技能目標(biāo):通過欣賞 、繪制文物 , 了解其用途和作用。過程與方法目標(biāo):調(diào)查了解文物資源 , 增強(qiáng)學(xué)生的文物保護(hù)意識(shí) , 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)觀察能力 , 繪制宣傳小報(bào) , 了解保護(hù)文物的意義 ,情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):塑造帶有人文主題色彩的學(xué)習(xí)氛圍培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國傳統(tǒng)文化的情感。開拓視野, 陶冶情操 , 提高欣賞水平。
3、4、教學(xué)重難點(diǎn)1、了解文物造型、用途與價(jià)值, 培養(yǎng)學(xué)生尊重我國的文化遺產(chǎn)、保護(hù)文物的意識(shí)和熱愛我國傳統(tǒng)文化的情感。2、繪制宣傳手抄報(bào), 仿制文物。二、【說學(xué)情】六年級(jí)學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度較端正 , 學(xué)習(xí)積極性較高 , 但是獨(dú)立解決問題的能力和自主探究知識(shí)的能力缺乏 , 所以我要為他們營造一個(gè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍 , 提高他們的協(xié)作能力 , 并組織一些輕松愉快的學(xué)習(xí)過程 , 為學(xué)生自主發(fā)展創(chuàng)造良好的空間。三、【說教學(xué)方法】通過以上的教材分析 , 為了突出重點(diǎn) , 突破難點(diǎn) , 使全體同學(xué)達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo) , 我擬定了以下教學(xué)方法:2 / 61. 直觀教學(xué)法:主要通過多媒體課件演示和現(xiàn)場效果
4、圖展示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 提高學(xué)生的參與度, 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂 , 參與活動(dòng)。2. 創(chuàng)設(shè)情境法:通過創(chuàng)設(shè)情境和教師的啟發(fā)、引導(dǎo) , 讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí) , 積極探究文物保護(hù)的重要性3. 實(shí)踐練習(xí)法:指導(dǎo)學(xué)生利用手中現(xiàn)有材料進(jìn)行手抄報(bào)制作或仿制文物 , 以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和審美能力。不斷運(yùn)用欣賞、啟發(fā)、比較、歸納相結(jié)合的方法 , 在實(shí)例中引導(dǎo) , 調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性四、【說學(xué)法】在學(xué)法的指導(dǎo)上我遵循“學(xué)生為主體”的原則 , 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生以個(gè)人或集體的方式參與教學(xué)活動(dòng) , 通過自主探究合作學(xué)習(xí) , 調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情 , 讓學(xué)生盡情表達(dá)情感 , 教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí) , 養(yǎng)成細(xì)
5、致觀察的良好習(xí)慣。五、【說教學(xué)過程設(shè)計(jì)】本節(jié)課教學(xué)由情景導(dǎo)入、自主探索、創(chuàng)作體驗(yàn)、評(píng)價(jià)交流、課后拓展五個(gè)環(huán)節(jié)組成。1、結(jié)合影片 , 情景導(dǎo)入3 / 6首先 , 播放圓明園歷史視頻作為本課的導(dǎo)入部分。通過視覺與聽覺的感官刺激 , 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)那段歷史 , 了解文物的珍貴價(jià)值, 觸動(dòng)學(xué)生心靈 , 提升愛國熱情和對(duì)文物保護(hù)的潛意識(shí)促進(jìn)。2、自主探索 , 欣賞鞏固通過學(xué)生對(duì)文物資料的搜集和對(duì)文物資料的展示 , 提出文物的重要性和引起對(duì)其保護(hù)的意識(shí)。并根據(jù)學(xué)生的總結(jié)提出文物的概念和價(jià)值 , 引出從自身做起 , 保護(hù)文物的行為意識(shí)。3、 創(chuàng)作表現(xiàn) , 體驗(yàn)成功這一過程主要是以學(xué)生課堂練習(xí)為主 , 我將布置
6、以下作業(yè)內(nèi)容:, 制作文物宣傳手抄報(bào)作業(yè)方式可以以小組形式進(jìn)行, 也可以選擇獨(dú)立完成, 自主探索學(xué)習(xí)每位學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際能力做出對(duì)應(yīng)的選擇 , 目的是能讓所有學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中來。4、評(píng)價(jià)交流采用學(xué)生自評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)的評(píng)價(jià)方法, 在點(diǎn)評(píng)時(shí)我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)表自己的看法, 多多肯定和激勵(lì)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心!4 / 65、課后拓展深化情感向?qū)W生展示本地身邊的一些出土文物和保護(hù)景點(diǎn) , 通過對(duì)身邊文物的了解 , 引起學(xué)生的共鳴 , 提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng) , 熱愛生活的情操。建議學(xué)生課后 , 多搜集一些歷史文物資料 , 繼續(xù)了解我們祖國博大的傳統(tǒng)文化?!菊n后反思】通過本節(jié)課的層
7、層情感深化 , 注重與相關(guān)學(xué)科知識(shí)的整合 , 鼓勵(lì)學(xué)生積極展示 , 提高學(xué)生的鑒賞能力和口頭表達(dá)能力 , 在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情景 , 使學(xué)生通過學(xué)習(xí) , 加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)和藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí) , (培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義意識(shí) , 加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系 , )培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探索能力。在上課前我就布置了一定的預(yù)習(xí)作業(yè)同時(shí)也作了一定的跟蹤指導(dǎo)以及思維方法引導(dǎo)。本以為該課應(yīng)該是比較順利的 , 但是在上課開始時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)就很讓我擔(dān)憂 , 學(xué)生的狀態(tài)與平時(shí)不一樣 , 雖然在教學(xué)上把主體已經(jīng)交還給了學(xué)生完全放開了對(duì)他們的思維約束 , 但是他們給我的感覺仍是反應(yīng)慢 , 理解不全 , 不在狀態(tài)使課堂表現(xiàn)時(shí)不時(shí)有一點(diǎn)冷場。從上課質(zhì)量看 , 我也覺得還有很多不足 , 具體有以下幾點(diǎn);一, 課堂時(shí)間安排把握的不是很準(zhǔn)確。5 / 6, 達(dá)到高效課堂。二 , 其次我認(rèn)為是對(duì)學(xué)情分析不到位 , 沒有掌握好六年級(jí)學(xué)生操作能力 , 在相對(duì)有限的課
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 關(guān)于前端的課程設(shè)計(jì)
- 習(xí)作:小小“動(dòng)物園”教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)上冊(cè)(統(tǒng)編版)
- 9 古詩三首 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)
- 中圖版(北京)地理七年級(jí)下冊(cè)5.3.3交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展 教案
- 人教部編版五年級(jí)上冊(cè)語文單元主題閱讀課件第三單元民間故事
- 《秦嶺淮河分南北》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《循環(huán)小數(shù)》(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版
- 六年級(jí)上冊(cè)英語Unit 3 Holiday fun考點(diǎn)梳理+每日一練(譯林版三起含答案)
- 超市裝修工程班組勞務(wù)合同
- 國際學(xué)校股權(quán)收購居間協(xié)議
- 城鎮(zhèn)開發(fā)邊界內(nèi)詳細(xì)規(guī)劃編制技術(shù)指南解讀
- 企業(yè)級(jí)MES系統(tǒng)開發(fā)與維護(hù)合同
- 2024-2030年中國康復(fù)醫(yī)院行業(yè)市場現(xiàn)狀供需分析及投資評(píng)估規(guī)劃分析研究報(bào)告
- 2024-2030年中國電子提花機(jī)行業(yè)市場發(fā)展趨勢與前景展望戰(zhàn)略分析報(bào)告
- 社會(huì)調(diào)查研究方法-
- 踐行教育家精神心得體會(huì)
- 揚(yáng)州市義務(wù)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測四年級(jí)語文模擬試題A卷及答案
- 3 公民意味著什么 認(rèn)識(shí)居民身份證(教學(xué)設(shè)計(jì))-部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)
- 正確認(rèn)識(shí)我國當(dāng)前的周邊安全形勢
- 2024年西北工業(yè)大學(xué)附中丘成桐少年班初試數(shù)學(xué)試題真題(含答案詳解)
- 2024年奧運(yùn)會(huì)開學(xué)第一課全文
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論