人教新課標(biāo)三年級數(shù)學(xué)上冊教案秒的認(rèn)識(shí)3教學(xué)設(shè)計(jì)

1、秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo) ：1. 知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)時(shí)分的基礎(chǔ)上， 認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒。 知道秒針的特征， 初步建立 1 秒的概念，知道 1 分 60 秒。2. 能力目標(biāo)：經(jīng)歷聯(lián)系實(shí)際生活解決簡單問題的過程，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流、合作探究能力，并有效地促進(jìn)個(gè)性思維的發(fā)展。3. 情感目標(biāo)：讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感并適時(shí)進(jìn)行愛惜時(shí)間的教育。教學(xué)重點(diǎn)：豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生從各個(gè)不同的層面來感受秒。教學(xué)難點(diǎn)：探索 1 分 60 秒的過程以及學(xué)生對秒的感知的程度。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感受秒師：同學(xué)們，在我們中國，有一個(gè)最傳統(tǒng)、最重要的節(jié)日，每到這個(gè)節(jié)日你

2、們都會(huì)得到壓歲錢，這是什么節(jié)日？（春節(jié)）看過春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)嗎？咱們再回到現(xiàn)場看看，新年的鐘聲馬上就要敲響了，開始倒計(jì)時(shí)了，一起來?。◣熒黄鸬褂?jì)時(shí)）師：過年真好！我們又一次聽到了新年的鐘聲。誰知道，剛才咱們倒數(shù)的 5、4用的是什么時(shí)間單位？（秒）師：我們以前學(xué)過的時(shí)間單位有（時(shí)、分） ，要計(jì)量很短的時(shí)間，就要用到比分更小的單位秒。今天我們就來認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友（板書課題：秒的認(rèn)識(shí)）師：聽，說著說著，秒的腳步聲就來了，讓我們合著秒的節(jié)拍，讓我們拍手歡迎它（生一起拍手），讓我們跺跺腳歡迎它（生一起跺腳）讓我們數(shù)數(shù)歡迎它（生一起數(shù)數(shù)）師：對于秒這個(gè)新朋友，你還知道些什么？（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合學(xué)生熟悉的春節(jié)聯(lián)歡

3、晚會(huì)的場景，喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，自然引入新課。讓學(xué)生參與倒計(jì)時(shí)，隨著秒的節(jié)奏拍手、跺腳、數(shù)數(shù)，使之初步感受1 秒的長短。）二、觀察探究，建立秒的概念1. 觀察秒針師：看來你們對秒并不陌生，老師可要考考你們。鐘面上哪根針是秒針？秒針是什么樣的？師：鐘面上有行影不離的三兄弟，這根最長最細(xì)走得最快的就是秒針。2. 認(rèn)識(shí)秒針走動(dòng)師：我們已經(jīng)知道分針走一小格是1 分，秒針走一小格是多長時(shí)間呢？（秒針走一小格是 1 秒）師：哦，原來秒針走1 小格就是 1 秒，就是這樣嗎？（播放課件：鐘面上秒針一動(dòng)，同時(shí)滴答一響）咱們再來感受一下1 秒。師： 1 秒就是這么滴答一下（師手勢做一下）你能在1 秒的時(shí)間做點(diǎn)

4、什么呢？師：經(jīng)過剛才的活動(dòng)，你對1 秒有什么感受？3. 1 秒的價(jià)值師：短短的 1 秒，滴答一下就過去了。雖然很短，但在1 秒時(shí)間里也能干許多事情呢。老師這里搜集了一些資料， 我們一起來看看 （播放課件：（1）獵豹是陸地上的跑步冠軍，它最快時(shí)每秒約跑 30 米；（2）發(fā)電廠 1 秒鐘的發(fā)電量可以供一戶家庭用三個(gè)月（ 3）磁懸浮列車每秒行駛約 153 米，是目前世界上最快的高速列車（ 4）光每秒大約跑 30 萬千米，只要 1 秒，光就可以在北京和上海之間跑一百多個(gè)來回。 ）師：了解了這些，你覺得1 秒鐘的作用怎樣？師：短短的 1 秒鐘，卻是那么有價(jià)值， 因此，時(shí)間很寶貴，連一秒鐘都不能浪費(fèi)， 對

5、嗎？說到這兒，讓我想起了咱們中國有一個(gè)聞名世界的飛人，知道是誰嗎？（出示課件）劉翔在 2004 年奧運(yùn)會(huì)上獲得男子 110 米欄世界冠軍的成績是 12 秒 91。短短的 12 秒 91，還不足 13 秒鐘時(shí)間里，就產(chǎn)生了一個(gè)世界冠軍，劉翔真的太了不起了。如果他慢上一丁點(diǎn)兒，獲得金牌的人還會(huì)是他嗎？因此，1 秒，對他來說對于我們來說，至關(guān)重要，我們要分秒必爭、爭分奪秒。（設(shè)計(jì)意圖：通過觀看課件演示，直觀地認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)使學(xué)生建立起 1 秒的時(shí)間觀念。通過觀看資料，感受間的良好習(xí)慣）1 秒。舉例 1 秒之內(nèi)能做的事情，1 秒的價(jià)值，借以培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)4. 認(rèn)識(shí)幾秒師：剛才，咱們知道了秒針走一小格就是1

6、 秒，仔細(xì)看，這一次秒針是怎么走的？走了幾秒？（課件演示秒針從12 走到 1）師：說得真清楚。接著看（課件演示秒針從1 走到 5）你知道秒針又走了多少秒嗎？你怎么知道的？師：真棒！再來看一看（課件演示，秒針從5 走到 7 再過 2 小格），秒針又走了幾秒？仔細(xì)觀察一下，想一想，同桌互相小聲說一說。（同桌互相說一說）指明回答。師：如果秒針走一圈會(huì)是多少秒？你怎么想的？（師隨著生的回答，板書：60 秒。）（設(shè)計(jì)意圖：從認(rèn)識(shí)秒針走 1 大格是幾秒認(rèn)識(shí)秒針走4 大格是幾秒認(rèn)識(shí)秒針走2 大格又 2 小格是幾秒不看課件，說說秒針從9 走到 12 是幾秒認(rèn)識(shí)秒針走1圈是幾秒，教學(xué)上循序漸進(jìn)，層層深入，由具體

7、到抽象，引導(dǎo)學(xué)生掌握好這部分知識(shí)）5. 探究秒與分的關(guān)系師：又細(xì)又長的秒針跑一圈，分針動(dòng)沒動(dòng)呢？分針會(huì)怎么走呢？請學(xué)生猜測。師：現(xiàn)在分針和秒針都指著幾？（ 12）它們的起點(diǎn)相同，要賽跑了。請你們注意觀察，秒針走一圈的同時(shí)， 分針會(huì)怎么走？（教師引導(dǎo)學(xué)生觀察電腦演示的鐘面秒針走動(dòng)情況）師：通過剛才觀察，你發(fā)現(xiàn)秒針走一圈走幾小格，是幾秒？秒針走一圈的同時(shí)，分針是怎么走的？師：分針走了一小格是多長時(shí)間？（師板書： 1 分）師（指著板書）：秒針轉(zhuǎn)動(dòng)一圈經(jīng)過 60 個(gè)小格，也就是 60 秒，分針經(jīng)過一個(gè)小格，也就是 1 分，那么你有發(fā)現(xiàn)嗎？（秒針、分針同時(shí)出發(fā)，同時(shí)停止，他們經(jīng)過的時(shí)間是一樣的）師：那半

8、分等于幾秒？ 2 分等于幾秒呢？你是怎么知道的？師：現(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛，心里默數(shù) 60 秒，也就是一分。當(dāng)你覺得一分到了的時(shí)候，就把眼睛睜開，看看你心里的一分和實(shí)際的一分是不是一樣的，好不好？（設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生猜測秒針走1 圈的同時(shí)分針有什么變化，再觀察鐘面秒針與分針的走動(dòng)，使學(xué)生的探究更有目的性和積極性。通過閉眼體驗(yàn)1 分鐘的活動(dòng)，幫助學(xué)生初步形成 1 分的概念。）三、活動(dòng)體驗(yàn)1. 感受 1 分師： 60 秒也就是 1 分，我們能做些什么呢？咱們來個(gè)一分鐘的體驗(yàn)活動(dòng)，好不好？（ 1）老師為你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一項(xiàng)活動(dòng)，有的是寫字，有的是口算，有的是寫數(shù)字，有的測脈搏，有的折紙?，F(xiàn)在從抽屜里拿

9、出題單看一看自己要做什么，盡快作好準(zhǔn)備。生活動(dòng)后匯報(bào)，師給予評價(jià)：孩子們，這一分能做的事情可真是不少。（ 2）剛才我們是靜靜地體驗(yàn)一分，現(xiàn)在咱們來點(diǎn)動(dòng)起來的，好不好？咱們來舉行一個(gè)一分跳繩比賽。（師評價(jià)：相同的 1 分里，速度快的跳得更多一些）2. 估測活動(dòng)師：咱們再來一個(gè)估測時(shí)間的活動(dòng)。從教室后走到前面的時(shí)間師：請一個(gè)小朋友從教室后面走到前面， 其他的孩子估計(jì)一下他走這段路程大約是幾秒。同時(shí)介紹秒表（這是專門測秒的計(jì)時(shí)工具） ，老師用它來準(zhǔn)確計(jì)時(shí)。師：哪些同學(xué)估得比較準(zhǔn)？把你的好方法介紹給大家，好嗎？師：數(shù)給同學(xué)們看看。（生演示）師：他數(shù)的節(jié)奏就和秒針走的節(jié)奏相似，所以他估得較準(zhǔn)。（設(shè)計(jì)意圖：通過靜靜體驗(yàn)一分（口算、寫字、折紙、測脈搏）及動(dòng)一動(dòng)體驗(yàn)1 分（跳繩比賽）等活動(dòng)，使學(xué)生深刻體驗(yàn) 1 分（ 60 秒）的長短，形成正確的 1 分的時(shí)間觀念。通過估測活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的估測意識(shí)和估測能力，同時(shí)進(jìn)一步加深學(xué)生對秒的認(rèn)識(shí)）四、鞏固練習(xí)師：今天我們學(xué)習(xí)了不少新知識(shí)， 還要會(huì)用它來解決問題， 我們來比一比誰掌握得最好。1. 完成課本練習(xí)十四第一題2. 在里填上合適的單位（ 1） 小學(xué)生每天要睡眠9（）（ 2） 小強(qiáng)早晨洗臉大約要用2（）（ 3）小麗每天早晨刷牙約用50（）（ 4）小軍跳繩 10 下大約用 10（）（ 5）一節(jié)課是40（）（ 6）劉老師在操場跑100 米用了約15（