人美版六年級下冊美術教案探訪自然的奇觀2教學設計

1、授課時間領域欣賞評述課時1 課時課題第二課探訪自然的奇觀教學目標教學重點教學難點教學方法教具準備學具準備知識： 1、知道什么是自然遺產(chǎn)，能說出7-10 處世界自然遺產(chǎn)。2、能夠對自然遺產(chǎn)的保護有正確的認識。能力：1、能夠獨立搜集有關自然遺產(chǎn)的資料，初步認識、了解感興趣的自然遺產(chǎn)。2、能夠用自己擅長的美術技法表現(xiàn)一處自己喜歡的自然遺產(chǎn)。情感：能夠用較流暢的文字表達自己對自然奇觀的感受。1、通過資料搜集、 課內外交流等途徑， 認識 7-10 處世界自然遺產(chǎn)。2、能向別人較詳細的介紹 2-3 處自然遺產(chǎn)，并發(fā)表自己對自然遺產(chǎn)的認識和感受。感受自然奇觀的美麗，能從審美角度去評價自然遺產(chǎn)。講授法課件、資

2、料資料教學過程教學成學及內容學生活動設計教學程序教師活動學生活動設計意圖我為同學們帶來了幾學生輕輕閉上眼調動學生個特殊的禮物，你們想知睛感受：聽覺、引發(fā)學道是什么嗎？流水聲、風聲、雷生視覺、觸覺你喜歡聽那種聲音？雨聲等多方感官感為什么？受。這些聲音都是大自然導入新課送給大家的禮物，由于風、雨、雷、電等氣候的變化和地殼運動的變化，在我們這個神奇的地球上，出現(xiàn)了許多 罕見的自 然景觀，并以其獨特的地容地貌裝點著我們的世界。指導看書指導線條的 運 用進一步感受探索成因展示圖片：大堡礁提問： 這是 什么 地方？它與其他礁石有什么不同？它有什么神奇的地方？你想 用什么詞 來形容？教師 引導欣賞 大堡礁。

3、如果你來到大堡礁，你想做什么？澳大利亞昆士蘭州海岸外的大堡礁是世界上最大、最變化多段和最美麗的堡礁，有 2900 多個珊瑚礁體和小島組成。展示圖片： “巨人之路”海岸大自然是極富有創(chuàng)造力的，猜 猜這是什 么地方？看到這樣的奇觀，你會發(fā)出什么樣的感慨呢？石柱呈六邊形，橫截面在 37 厘米 -51 厘米之間。欣賞四幅圖片：薩加瑪塔峰、艾爾斯巨石、維多利亞瀑布、科羅拉多大峽谷。如果讓你選擇其中一個景點去 旅游，你 想去哪？為什么？指導學生看書，領略更多的自然奇觀。大千世界，奇妙無限，大自然給了我們這么多豐指導學生厚的禮物吧，我們因該為創(chuàng)作它做些什么？學生交流。初步感受自然奇觀的壯神奇、美麗、奇妙、 觀。壯觀。拍照、奔跑、潛水、觸摸珊瑚簡單了解獨特地貌的成因。學生充分抒發(fā)情感。學生交流，選擇景學生自主觀之一，從教師課前發(fā)探究四大奇觀的資料中找尋內容， 并之一，說出自說出喜歡的理由。己 獨 特 的 見解。學生自由欣賞