Unit4-第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-(一)

1、_Unit4第 2 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來(lái)源】 遼寧師范大學(xué)出版社（三起點(diǎn)）三年級(jí)下冊(cè)Unit4【主題】 What do you see?【課時(shí)】第 2 課時(shí)： 2. Listen, read and write6. Read and say一、教學(xué)目標(biāo)與要求（ Teaching aims and request）1. 了解字母 Gg, Hh 的簡(jiǎn)單發(fā)音規(guī)律，認(rèn)讀單詞 goat 。2. 會(huì)正確書寫字母 Gg, Hh 的大小寫形式和單詞 egg。3. 能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，在圖片的幫助下讀懂本單元的英語(yǔ)小故事，并給出合理的補(bǔ)充。4. 能在小組活動(dòng)中與其他同學(xué)積極合作。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) (Teach

2、ing points and difficulties)（一）重點(diǎn)（ Points ）1. 正確書寫字母 Gg, Hh 及培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的興趣和能力。（二）難點(diǎn) (Difficulties)1. 了解字母 Gg, Hh的簡(jiǎn)單發(fā)音規(guī)律。教師可以讓學(xué)生反復(fù)大聲地朗讀，仔細(xì)體會(huì)字母在單詞中的發(fā)音，并列舉其他例詞，進(jìn)行大量的朗讀練習(xí)。三、課前準(zhǔn)備（ Teaching preparation）課文音頻，字母卡片，動(dòng)物圖片，一個(gè)雞蛋，一個(gè)盒子，單詞卡片（馬、山羊、雞蛋），學(xué)生自備 A4 紙一張。四、教學(xué)建議 (Teaching suggestions)Step 1: Warm-up1.師生問候。T: H

3、ello, boys and girls! How are you?Ss: Fine ， thank you, Miss/Mr.T: Are you happy? Lets play a game, OK?Ss:.2.自由談話。話題內(nèi)容可以是：What do you see? I see.教師出示相關(guān)圖片，提供語(yǔ)料。3. 檢查上一節(jié)課的口語(yǔ)作業(yè)，以小組為單位表演自創(chuàng)的對(duì)話。精品資料_4. 聽寫學(xué)過的字母 Aa? Ff 。教師吋以將學(xué)生分成四至五組，教師說一個(gè)字母，如 Small letter e ”每組第一名同學(xué)跑向黑板寫出聽到的字母，然后把粉筆傳給第二名同學(xué)， 老師接著說 Capital l

4、etter E 第二名同學(xué)寫出聽到的字母，依次進(jìn)行，哪組寫對(duì)得多，即為獲勝組。Step 2 ： Presentation1. 教師事先準(zhǔn)備好已學(xué)的字母卡片， 任意出示一張問 What do you See? 學(xué)生根據(jù)字母卡片內(nèi)容回答I see letter.復(fù)習(xí)幾組之后，教師出示字母卡片Cc，問 What do you see?學(xué)生答 I see letter Cc.然后將字母卡片Cc 貼到黑板上，用白板筆分別在大寫字母C 和小寫字母 c 上各添一筆使其成為大與字母G 和小與子母g，此時(shí)教師繼續(xù)提問Now. What do you see?學(xué)生回答 I seeletter Gg.通過和已學(xué)字母

5、比較讓學(xué)生加深記憶。教師板書字母Gg，學(xué)生認(rèn)真觀察，然后進(jìn)行書寫練習(xí)。接著教師出示與字母卡片相同大小的空白卡片，問What do you see?學(xué)生疑惑，答什么也沒看到。教師將卡片貼在黑板上，在卡片上寫出字母 Hh，且邊寫邊問 What do you see? 學(xué)生齊答 I see letterHh. 并書寫。教師提醒學(xué)生注意大寫H的筆順。在學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)后， 教師可讓學(xué)生分別列舉以字母Gg和 Hh 開頭的單詞，從而呈現(xiàn)單詞goat 和 horse ，教師出示單詞卡片goat和 horse, 并通過朗讀練習(xí)讓學(xué)生了解字母Ee 和 Ff在單詞elephant 和 fish中的發(fā)音。2. 教師

6、事先將一個(gè)雞蛋放人一個(gè)盒子里， 然后出示盒子問 What do you see?學(xué)生回答 I see a box.教師接著問 Guess! Whats in the box? 學(xué)生猜 Is ita.猜過幾次后如果學(xué)生沒有猜出答案，教師可以告訴學(xué)生Touch and guess! 從而導(dǎo)出單詞 egg，教師手持雞蛋露出驚訝的表情說Isee someletterson the egg.然后將雞蛋出示給學(xué)生， 學(xué)生從前至后互相傳看， 并且傳到哪位同學(xué)， 哪位同學(xué)便起立拼出上面的單詞 : egg, egg, egg. 然后進(jìn)行書寫練習(xí)， 教師進(jìn)行指導(dǎo)。3. 教師帶領(lǐng)學(xué)生做擋住動(dòng)物圖片的一部分， 讓學(xué)生

7、猜 What do you see? 的游戲，為學(xué)生學(xué)習(xí) Read and say 做好鋪墊。Step 3: Practice以下活動(dòng)教師可視情況靈活安排?；顒?dòng)一：?jiǎn)卧~接力賽。教師可以將學(xué)生分為三至四組，站成一豎排。教師說精品資料_出一個(gè)單詞 : egg ，每組第一名跑向黑板，并在黑板上寫出這個(gè)單同的第一個(gè)字母，然后將粉筆傳給第二名同學(xué)， 第二名同學(xué)接著第一名同學(xué)寫出這個(gè)單問的第二個(gè)字母，然后繼續(xù)住下傳，依次進(jìn)行。最后看哪組寫對(duì)得多即為獲勝組?；顒?dòng)二：寫寫找找游戲。教師要求每名同學(xué)準(zhǔn)備一張 A4 紙，然后在上面寫上一個(gè)已學(xué)字母或單詞， 將其握在手里變成一個(gè)紙團(tuán)狀。 找一名同學(xué)到前面將自己手中的

8、紙團(tuán)拋出，并提問： What do you see? 接到紙團(tuán)的同學(xué)根據(jù)上面的內(nèi)容進(jìn)行回答： I see. 如果答對(duì)了就加分。此游戲可在男女生之間或組與組之間進(jìn)行。活動(dòng)三：數(shù)字母游戲。教師準(zhǔn)備一副寫滿字母的圖，圖中寫著若干個(gè)字母G, H.讓學(xué)生觀察 5 秒鐘，然后教師提問How many Gs.?看誰(shuí)說很準(zhǔn)?；顒?dòng)四：猜動(dòng)物游戲。 教師在一個(gè)學(xué)生背后出示一副動(dòng)物圖片，讓對(duì)面的其他學(xué)生扮圖片上的動(dòng)物做動(dòng)作，并問：What do you see?這個(gè)學(xué)生觀察同學(xué)的動(dòng)作后猜測(cè)是什么動(dòng)物，并回答I see.活動(dòng)五：故事表演。學(xué)生小組合作表演Read and say 中的情節(jié)。Step 4: Consolidation1.學(xué)生仿照教師板書在練習(xí)本上書寫字母Gg, Hh 和 egg。2. 教師請(qǐng)學(xué)生默讀 Read and say 中的小故事，然后小組討論并把故事補(bǔ)充完整。完成后，小組合作表演故事，看哪個(gè)組表演得精彩。Step 5: Evaluation1. 情感態(tài)度評(píng)價(jià)教師要充分利用學(xué)生之間的監(jiān)督作用，進(jìn)行小組評(píng)價(jià)或同桌評(píng)價(jià)。故事閱讀及注意聽講程積極發(fā)言情參與課堂活動(dòng)情姓名游戲參與情度況況況學(xué)生 A學(xué)生 B學(xué)生 C學(xué)生 D2. 學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)精品資料_St