二年級數(shù)學上學期教學計劃,二年級上冊數(shù)學教學計劃范文【2】

1、二年級數(shù)學上學期教學計劃 ,二年級上冊數(shù)學教學計劃范文【 2】【二年級數(shù)學上學期教學計劃五】一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導， 以教育創(chuàng)新為動力，以省減負精神為宗旨。為打造優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育而努力。樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，深刻認識新時期新階段對基礎(chǔ)教育工作的新要求，突出重點，提高效率，狠抓落實，大力推進以課程改革為重點的素質(zhì)教育，促進發(fā)展，提高教學質(zhì)量，促進學生德智體美全面發(fā)展。二、班級分析執(zhí)教的班級共有 51 名學生，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高， 對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高， 合作互助了意識也有了明顯的

2、增強，但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極 ;中等生課堂上幾乎是默默無聞 ;后進生學習方法不得當，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多。 因此，在這一學期的教學中更多關(guān)注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上， 并使不同的學生得到不同的發(fā)展。三、教材分析(一)教學內(nèi)容本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100 以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法 (一)，表內(nèi)乘法 (二)，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。(二)教學目標知識和技能方面1、掌握 100 以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正

3、確地進行計算。初步掌握 100 以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1 米、 1 厘米的長度觀念，知道 1 米=100厘米 ;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米 );初步形成估計物體長度的意識。4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。6

4、、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。數(shù)學思考方面1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示 2 個單位 )和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與

5、日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。7、通過實

6、踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。(三)教學的重點、難點教學重點： 100 以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。教學難點： 100 以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。四、教學措施1、要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提 ;也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應(yīng)該根據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。4、要注重培養(yǎng)學生的

7、計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。6、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。7、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。五、培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進生措施我班后進生形成的很大的原因，就是學習習慣差，毅力缺乏，信心不足。他們

8、不能把握學習語言課程的要點， 常常不完成聽說讀寫的任務(wù)，怕苦畏難，不肯去做認真理解的細致工作，久而久之，他們獨立思考的能力下降了， 敏銳接受新授知識的能力喪失了， 他們不差也變得差了。要轉(zhuǎn)變他們，可以從以下幾個方面做起：1、應(yīng)以精彩的語言引發(fā)話題，及時點撥，準確評價，創(chuàng)設(shè)出和諧融洽的思想品德教育氛圍，使后進生暢所欲言、 主動表達出自己的見解。2、在日常生活中，應(yīng)該常常向取得進步的學生豎起大拇指;有時給表現(xiàn)好的同學獎勵一本本子;還有時投給學生一縷贊許的目光，伸手親切地摸摸學生的頭，拍拍他的肩膀3、數(shù)學是一門具有科學性、嚴密性的抽象學科，教師應(yīng)加強教學的直觀性，加強直觀教學可以吸引后進生的注意力，

9、通過直觀教學，能夠幫助學生理解概念、性質(zhì)。4、教師在布置作業(yè)時，要難易適中，加強對后進生的輔導， 督促他們認真完成作業(yè)。 對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進步的后進生， 要及時給予表揚鼓勵。 教師要特別注意克服急躁冒進情緒， 如對后進生加大、 加重作業(yè)量的做法。 對待后進生，要放低要求，遵循循序漸進的原則，諄諄誘導，從起點開始，耐心地給予輔導，讓他們一點一滴逐步提高。培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以下幾個方面入手：1、創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競爭等，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)。2、為他們制定更高層次的目標，在完成一個個既定的目標的過程中，感受到自己的價值，以及增強對學習數(shù)學的濃厚興趣

10、。3、鼓勵他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學問題，盡量想一想與眾不同的方法，提高發(fā)散思維能力，促進智力發(fā)展。4、教育他們多幫助需要幫助的其余同學，在幫助人的過程中，體會到成就感，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度?！径昙墧?shù)學上學期教學計劃六】一、學生情況分析學生通過一個學年的數(shù)學學習，已經(jīng)初步的適應(yīng)了教材特點，并能有一定個性地去完成學習任務(wù)。 由于本班學生基本來自本鎮(zhèn)各個村居，還有部分是外來民工子女，基礎(chǔ)較弱。這個學期的教學重點還是要放在良好聽課習慣的養(yǎng)成上和數(shù)學思維能力訓練。另外，關(guān)注學生的思想動態(tài)，積極教育與引導學生，讓學生逐步愛上數(shù)學。二、教學目標1.數(shù)與代數(shù)第一單元加與減。在這一單元的學習中，

11、 學生通過加減法的計算，能通過擺豎式正確計算 100 以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算。在計算過程中初步養(yǎng)成認真、細心、耐心檢查的良好學習習慣。第三單元數(shù)一數(shù)與乘法。 在這一單元的學習中， 學生通過數(shù)一數(shù)等活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程， 體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題， 初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。第五單元 25 的乘法口訣， 第八單元 25 的乘法口訣。 在這兩個單的學習中，學生經(jīng)歷 25 和 69 乘法口訣的編制過程， 形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力， 能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法， 解決實際問題。第七單元分一分與除法， 第九單元除法。

12、 學生通過大量的分一分活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題， 體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。第二單元購物。學生通過購物，進一步人數(shù)數(shù)學與生活的聯(lián)系。在實際情景中，通過購物，認識元、角、分，并進一步學會實際的應(yīng)用。2.圖形與幾何第四單元圖形的變化。 在這個單元學習中， 學生將經(jīng)歷觀察的過程，在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗 ;在欣賞與設(shè)計中，體驗到圖形的美和設(shè)計的樂趣。通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念。第六單元測量。通過本單元的學習，學生認識了厘米和米，認識到統(tǒng)一測量單位的必要性。 通過測量活

13、動， 學生能夠運用所學知識測量生活中的物體的長度。3.綜合與實踐：本冊教材安排了班級舊物市場和尋找身體上的數(shù)學秘密兩個實踐活動。 通過實踐活動， 讓學生充分體驗到了數(shù)學的無處不在，進一步激發(fā)了學生學習數(shù)學的熱情。三、教學重難點教學重點：1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程， 體會乘法的意義 ,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題， 初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。2.學生經(jīng)歷 25 和 69 乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力， 能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法， 解決實際問題。3.學生通過大量的分一分活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義， 從

14、生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。教學難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題。四、教學措施：1.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望，創(chuàng)造情境、激發(fā)學習興趣。讓學生在生動具體的活動中學習數(shù)學，重視動手操作與抽象概括相結(jié)合，體驗乘除法的含義，發(fā)展學生的數(shù)感和符號感。 從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過操作活動發(fā)展空間觀念。2.引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。3.培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的能力。4.在整理與復習中，注重培養(yǎng)學生回顧與反思的學習能力。5.重視對學生數(shù)學學習過程的評價，對學生發(fā)現(xiàn)

15、問題和解決問題能力的評價。6.重視學生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握。鼓勵算法多樣化?！径昙墧?shù)學上學期教學計劃七】一、指導思想根據(jù)義務(wù)教育數(shù)學課程標準的基本理念， 數(shù)學是人類文化的重要組成部分，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。 作為促進學生全面發(fā)展教育的重要組成部分， 數(shù)學教育既要使學生掌握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)學知識與技能， 更要發(fā)揮數(shù)學在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。 讓學生在數(shù)學學習中體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的信心 ;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、 去解決日常生活中的問題， 進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神 ;

16、獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應(yīng)用技能。二、學情分析本班共有學生 62 人，其中男生 34 人，女生 28 人。外宿 34 人，內(nèi)宿生 28 人。在經(jīng)過了一學年的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標， 對學習數(shù)學有著一定的興趣， 樂于參加學習活動中去。 特別是一些動手操作、 需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是對于計算還是會出現(xiàn)個別偏慢 ,易出錯等粗心問題 .在遇到思考深度較難的問題時，有依賴心理 ,畏難情緒。這個學期我應(yīng)該使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導思維的發(fā)展、成功體驗所獲得的樂趣。 本學期要繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育， 使全體學生都能

17、得到不同水平、 不同程度的發(fā)展和提高， 以培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。三、教材分析本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位，100 以內(nèi)的加減法 (二)，角的初步認識，表內(nèi)乘法 (一)(二)，觀察物體 (一)，認識時間，數(shù)學廣角 (搭配一 )和數(shù)學實踐活動量一量比一比。四、教學目標 (一)知識和技能方面1、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1 米、 1 厘米的長度觀念，知道 1 米=100厘米 ;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米 );初步形成估計物體長度的意識。2、掌握 100 以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握 100 以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的

18、多樣性。3、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。 4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。6、使學生會讀寫幾時幾分，初步建立時間觀念。使學生知道l時=60 分，學會一些有關(guān)時間的簡單計算。(二)數(shù)學思考方面通過結(jié)合學生日常生活中的簡單事例，讓學生運用操作、實驗、猜測等直觀手段解決問題， 向?qū)W生滲透簡單排列與組合的數(shù)學思想方法，并初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識。(三)解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。(四)情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與