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文檔簡介

1、精讀與略讀教案設計參考 精讀與略讀教案設計參考 1自主學習課文，感知并讀懂課文，理解詞句，體會思想感情。 2正確、流利、有感情地朗讀課文。 3通過介紹精讀與略讀的方法和常識，學習選擇哪些讀書方法和怎樣略讀。幫助學生增強語言積累，引導感悟說明問題的條理。 教學重點和難點： 讓學生掌握精讀與略讀的方法。教師要抓住精彩之處引導、點撥，把文章中所交給的讀書方法通過討論總結(jié)出來。 教學時間：1課時 1、一個人要積累知識就要讀書，平時我們用那些方法讀書？ 2、今天我們來學習兩種讀書的方法。（示課題） 1、指名分節(jié)讀課文，要求：讀通、讀順課文，注意正確、流利。 2、默讀課文思、劃： （1）什么叫“精讀”？那

2、些文章用精讀的方法讀？什么叫“略讀”？略讀的方法？ （2）你通常會采用什么方法？ 3、輕聲自讀課文，要求： （1）要有一定的速度； （2）弄清這篇課文寫了哪幾方面，主要寫哪幾件事？ （3）指名分段朗讀課文，思考：哪些句子讓你受益匪淺？ _？ 4全班交流，師相機引導： 5相機出示句子，指導理解： “俗話說的“一目十行”，就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。“ 引導： （1）“一目十行”是什么意思 （2）“走馬觀花”是什么樣的？ （3）你這樣讀過哪些文章？有什么幫助 （4）這樣的方法給了你什么好處？ “通過略讀，可以在很短的時間內(nèi)知道一篇文章或一本書的基本內(nèi)容，從而確定它是否須要精讀，或哪些地方須要精讀。” 引導： （1）這句話你同意嗎？ （2）你有過這樣的經(jīng)歷嗎？ （3）這個“須要”是指什么？ _這里用的是“須要”而不是“需要”？ （4）齊讀 1瀏覽課文 2師出示準備好的課外閱讀范文，指導學生在規(guī)定時間內(nèi)略讀。 3小組交流學習結(jié)果。 4指名匯報，其他同學補充。 5聽讀，評議

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