歐洲西部教學反思范文

1、歐洲西部教學反思范文反思一：歐洲西部教學反思本節(jié)課的教學任務(wù)在于讓學生認識歐洲西部的地理位置、主要國家，了解掌握歐洲西部工農(nóng)業(yè)的特點和歐洲西部豐富的旅游資源。在教學思路上，通過開展學生旅游路線的設(shè)計和展示、學生互評、小組競賽等學生活動來組織教學，將活動貫穿于整個教學過程，使學生在輕松的學習環(huán)境中學到知識，掌握技能，并增強合作和團結(jié)精神，體現(xiàn)了新教材中以學生活動貫穿教學的思路，符合新課標當中提出的體現(xiàn)學生是主體的教學理念。通過這節(jié)課的設(shè)計與實施，我體會到以下幾點：1、初中的地理教學要符合初一學生的心理特征，應(yīng)突出教學方法的多樣性、教學過程的趣味性，在教學中多結(jié)合生活，采取情景教學。2、課堂活動的

2、設(shè)計要切合學生實際，要緊湊有序，利于調(diào)控。3、開展學生活動應(yīng)適當，不要為了活動而搞活動，應(yīng)該讓學生活動成為教學的手段，把教學內(nèi)容融入活動之中。通過活動來落實相關(guān)的知識點。4、課堂問題設(shè)計要明確，要能起到引導(dǎo)學生針對問題思考的作用。反思二：歐洲西部教學反思歐洲西部是世界地理認識區(qū)域中選取的五個地理區(qū)域之一。這五個地區(qū)在自然、人文方面各具特色，其中本節(jié)主要突出的是歐洲西部獨特的自然條件，是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)。根據(jù)本課的重點，為了激發(fā)學生的學習興趣，我以摸擬的歐洲西部游為主題巧妙地設(shè)計了這節(jié)課，讓學生輕松、愉快地在玩中學，既動手又動腦，成為了課堂的主角，達到了預(yù)先設(shè)計的教學效果。反思整節(jié)課我認

3、為有以下幾點成功之處：1、整節(jié)課給人予感性的認知，思路構(gòu)架清晰。教學目標明確，在教學過程中步步為營，讓人覺得整節(jié)課的過程很踏實。2、學生活動充分、高效。整節(jié)課學生在以旅游為主題的活動中，通過讀圖、討論探究等一步一步地解決旅游過程中遇到的問題。學生參與面廣，積極主動，活動充分，特別是效率高，在短短40分鐘內(nèi)，學生生基本掌握了預(yù)期的教學目標的內(nèi)容。3、多媒體運用恰到好處。本節(jié)課充分發(fā)揮了多媒體教學的優(yōu)點，運用得恰到好處。課件制作精美、清晰。色彩搭配巧妙，能夠成功的把學生的注意力吸引過來。并讓學生在絢麗多彩的課件中體驗歐洲優(yōu)美的旅游特色。4、教師表情豐富且親切，給學生于感染力。在評價學生的時候能激勵

4、學生的好學新，是的學生有自信和濃厚的興趣。當然通過教學實踐我也認識到本節(jié)課的一些不足需要進一步改進：1、問題設(shè)計的層次性不足。課堂上大部分學生能在問題的引領(lǐng)下積極思考，廣泛參與，但由于問題設(shè)計的層次性不足，對于一些基礎(chǔ)較差的學生來說參與教學的困難很大，由此出現(xiàn)了一小部分孩子僅僅是看熱鬧，教學效果不好。改進措施：在教學中關(guān)注每一位學生，關(guān)注每一位學生的發(fā)展，注重問題設(shè)計的層次性。2、教學評價方式過于單一且沒有及時的給學生講解相對應(yīng)的知識點。反思三：歐洲西部教學反思下課了，坐下回想剛才上課情景。我讀懂了學生表情語言，知道學生的內(nèi)心需要，現(xiàn)記錄下來做為資料。 片斷一歐洲聯(lián)盟 告之學生書上資料至200

5、1年底，歐洲聯(lián)盟共有15個成員已陳舊。據(jù)最新統(tǒng)計至2007年1月1日也擴增到27個成員國。頓時，課堂上一片都是埋頭在書上補記最新內(nèi)容27個成員國。 附：歐盟27個成員國的_：奧地利、比利時、丹麥、芬蘭、法國、德國、希臘、愛爾蘭、意大利、盧森堡、荷蘭、葡萄牙、西班牙、瑞典和英國新入盟的10個東歐國家：匈牙利、波蘭、捷克、斯洛文尼亞、斯洛伐克、愛沙尼亞、立陶宛、馬耳他、塞浦路斯。 2007年1月1日羅馬尼亞和保加利亞加入歐盟 片斷二歐洲西部農(nóng)業(yè) 從學生生活入手，在黑板羅列出學生提到西歐人日常食品：牛排、牛奶、黃油、奶酪、香腸、意大利面、法國葡萄灑、各種果醬、咖啡、水果沙拉、漢堡等，推知本區(qū)農(nóng)業(yè)是以

6、畜牧業(yè)為主，多產(chǎn)牛羊肉和乳酪等，進而得知，聯(lián)想本區(qū)平原為主，氣候溫和濕潤，適宜多汁牧草生長，且草場面積廣大。使學生深刻理解了自然環(huán)境要素之間、適宜的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及本區(qū)飲食習慣間的相互聯(lián)系，真正體驗到學到了對生活有用的地理知識。啟示1、鮮活知識更有生機，要求教師日常從多種渠道如電視新聞、報紙、刊物、網(wǎng)絡(luò)、學生生活多關(guān)注時事、關(guān)注生活熱點；2、學生活動多樣化，激發(fā)學生興趣；3、學生參與度要高，有機會讓每位同學都有機會展示。反思四：歐洲西部教學反思優(yōu)點1.通過對比我國和西方人的飲食結(jié)構(gòu)差異導(dǎo)入，從學生生活實際出發(fā)，易于增加感性認識并逐步理解歐洲為何畜牧業(yè)發(fā)達。2.采用討論、指讀等形式盡量做到以學生為主體，多師生互動，讓學生成為學習的主人。3.結(jié)合上海世博會的召開，具有時代性和生活性，激