《面積單位和長度單位的比較》教案

1、面積單位和長度單位的比較教案課型新授使用教師主備人修改人教學內(nèi)容：三年級下冊教科書第74-75 頁例 1 及練習教學目標：1. 通過長度單位和面積單位的比較， 使學生更清楚地認識面積單位。2. 初步明確 1 厘米、 1 分米、 1 米是長度單位，都可以用來度量物體的長度。 1 平方厘米、 1 平方分米、 1 平方米都是面積單位，都可以用來度量物體的面積。3. 讓學生通過充分親身體驗， 建立長度單位和面積單位完整的表象。重點 . 難點：1. 使學生進一步認識面積單位。2. 明確分清長度單位和面積單位。教學準備：投影儀或課件、繩子、剪刀、郵票幾張教學過程一、創(chuàng)設情境，生成問題(1) 同學們，你們喜

2、歡畫畫嗎 ?讓我們來畫一畫吧！要求：一人畫一條長l 厘米的線段， 另一人畫一個面積是1 平方厘米的正方形。一人畫一條長1 分米的線段，另一人畫一個面積是1 平方分米的正方形。(2) 比一比：你們所畫的圖形有什么不同 ?( 一個人畫的是線，另一個人畫的是一個平面圖形： 一個畫的用長度單位表示一個畫的用面積單位表示 )（3）上一節(jié)課，我們都學到了哪些面積單位？它們是多大？學生回答。教師板書。常用的面積單位：平方厘米：邊長1 厘米的正方形，面積時1 平方厘米。平方分米：邊長1 分米的正方形，面積是1 平方分米。平方米：邊長是1 米的正方形，面積是1 平方米。用手勢來分別表示它們大約有多大？（學生用手

3、指甲或兩手指打個圈來表示 1 平方厘米；用兩只手的拇指，食指合圍來表示 1 平方分米； 由四個人張開雙臂合圍起來表示 1 平方米。）（ 4）我們學過的常用的長度有哪些，它們是多長？學生回答，教師板書。常用的面積單位：厘米分米米（這三個單位長度可以在黑板上準確畫出）今天我們就來學習比較面積單位和長度單位。 板書：面積單位和長度單位二、探索交流，解決問題我們學過哪些長度單位( 學生敘述，教師板書 )今天我們就選出三個長度單位米. 分米. 厘米上一節(jié)課，我們都學到了哪些面積單位？它們是多大？比較 l 厘米和 1 平方厘米。課件或投影顯示剛才二人所畫圖形進行比較。1 厘米：是長度單位，用來度量物體的長

4、短，是一條線段。1 平方厘米：是面積單位，用來度量物體的表面大小，是一個平面圖形。可以用邊長是 1 厘米的正方形大小來表示。問：它們有什么不同 ?( 它們是不同的計量單位)說說周圍物體中哪些物體的長度可以用1 厘米來表示，哪些物體表面的面積可以用1 平方厘米表示。(2) 比較 1 分米和 l 平方分米。同桌交流：對照圖形比較二者。 ( 方法如上 )剪下一條長1 分米的繩子，拉直感受它的長度。剪下所畫的面積是1 平方分米的正方形， 摸一摸，感受它的大小。說說周圍物體中哪些物體的長度可以用1 分米來表示，哪些物體表面的面積可以用l 平方分米表示。(3) 比較 l 米和 1 平方米。討論 1 米和

5、1 平方米的不同。用手勢比劃 1 米的長度 . 讓學生圍成 1 平方米大小圈，感受 1平方米的大小。說說周圍物體中哪些物件的長度可以用1 米來表示，哪些物體表面的面積可以用1 平方米表示。三、鞏固應用，內(nèi)化提高(1) 數(shù)一數(shù)，比一比。 ( 完成練習十八第 1 題)(2) 選一選，說一說。教師出示郵票，讓學生直觀看一看選擇哪個單位，為什么？(3) 數(shù)學小游戲?qū)ε?。教師敘述，學生配單位并說說為什么這樣配。我的身高是 168() 一塊廣告牌的面積是 2()一枝鉛筆長 20() 課桌高 70()筆盒表面大小是3() 數(shù)學課本厚 1（）(4) 拼一拼，說一說。 ( 完成練習十八第 3 題)（5）獨立完成練習十八第4 題。 ( 說說為什么 )四、回顧整理，反思提升請同學們談談今天學習的收獲。板書設計：面積單位和長度單位的比較平方厘米：邊長1 厘米的正方形，面積時1 平方厘米。厘米平方分米：邊長1 分米的正方形，面積是1 平方分米。分米平方米：邊長是 1 米的正方形，面積是 1 平方米。米作業(yè)設計基礎：1. 分別畫出 4 厘米、 4 平方厘米的圖形。綜合：2. 用 1 平方厘米的正方形， 拼成下面的圖形， 并說一說它們的面積 . 周長各是多少。面積 _面