乘法的初步認(rèn)識(shí)(優(yōu)質(zhì)課)

1、。乘法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容： 人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第四單元“乘法的初步認(rèn)識(shí)”例1 例 2教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷乘法是幾個(gè)相同的加數(shù)相加的簡(jiǎn)便形式的創(chuàng)造過(guò)程，從中初步理解乘法的意義，體會(huì)乘法和加法的聯(lián)系和區(qū)別。能正確地讀、寫乘法算式。過(guò)程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生從簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題中抽象出求幾個(gè)幾相加是多少的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并在根據(jù)數(shù)學(xué)問(wèn)題列乘法算式的活動(dòng)中， 培養(yǎng)有條理地思考問(wèn)題的習(xí)慣， 提高解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)乘法并應(yīng)用乘法的教學(xué)中，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣和合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)情分析 :學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)加法、減法，表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)

2、除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。由于學(xué)生沒(méi)有乘法的概念，而且這個(gè)概念又難以建立，在這種情況下，教材一開始就專列了這一節(jié)內(nèi)容，使學(xué)生理解乘法的含義，為以后學(xué)習(xí)乘法的其它知識(shí)奠定十分重要的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)： 理解乘法的意義，認(rèn)識(shí)乘號(hào)，會(huì)讀寫乘法算式，知道乘法算式各部分的名稱。教學(xué)難點(diǎn)： 初步體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，理解乘號(hào)前、后兩個(gè)數(shù)所表示的不同意義，識(shí)別相同加數(shù)。教學(xué)用具：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入師：聽說(shuō)我們班的同學(xué)真聰明，個(gè)個(gè)身手不凡，今天就讓老師見識(shí)見識(shí)。伸出你的小手，一只手有 5 根手指，兩只手有幾根手指。教師抽4 名學(xué)生上去，讓他們伸出自己的右手，數(shù)一數(shù)， 4 個(gè)同學(xué)的右手合起來(lái)是幾根，

3、教師有意識(shí)地說(shuō)：5 根， 5 根， 5 根， 5 根，有 4 個(gè) 5。二、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，雙休日或節(jié)假日，你們喜歡到哪里去玩？( 學(xué)生也許會(huì)說(shuō)，喜歡去游樂(lè)園玩) 。師：好，今天天氣很好，老師帶你們?nèi)ビ螛?lè)園看一看，你們高興嗎？去游樂(lè)園時(shí)，同學(xué)們要注意安全，遵守紀(jì)律，這樣才能進(jìn)游樂(lè)園。師：出示教科書 P46主題圖，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，問(wèn)：同學(xué)們，這是什么地方？（游樂(lè)園，說(shuō)說(shuō)游樂(lè)園里面有些什么游樂(lè)項(xiàng)目？里面有沒(méi)有有一些數(shù)學(xué)信息？生 1：這個(gè)游樂(lè)園里面有小飛機(jī)、小火車、旋轉(zhuǎn)木馬、過(guò)山車。生 2：有 5 架小飛機(jī)，每架小飛機(jī)上面有3 人。精選資料，歡迎下載。師：你能根據(jù)你看到的這些情境提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題

4、嗎？生 1：小飛機(jī)里共有多少人？生 2：小火車?yán)锕灿卸嗌偃耍可?3：過(guò)山車?yán)锕灿卸嗌偃?？師：同學(xué)們真棒，提出了這么多問(wèn)題。現(xiàn)在我們來(lái)研究這些問(wèn)題。三、初步感知，認(rèn)識(shí)乘法建立概念“幾個(gè)幾”1. （1）小飛機(jī)里共有多少人？（多媒體課件）師：仔細(xì)觀察圖，從圖中你知道了什么？怎樣列式？生： 3+3+3+3+315（人）讀一讀這個(gè)算式（2）小火車?yán)锕灿卸嗌偃?？（多媒體課件）師：仔細(xì)觀察圖，從圖中你知道了什么？怎樣列式？要求小火車?yán)锕灿卸嗌偃耍? 個(gè) 6 是多少，用加法算式表示。生： 6+6+6+624（人）讀一讀這個(gè)算式（3）過(guò)山車?yán)锕灿卸嗌偃耍慷嗝襟w課件）師：仔細(xì)觀察圖，從圖中你知道了什么？怎樣列式

5、？精選資料，歡迎下載。生： 2+2+2+2+2+2+214( 人 )齊讀這個(gè)算式2. 觀察算式，上面的算法，你覺得怎樣？你發(fā)現(xiàn)有什么共同的特點(diǎn)？生 : 都是連加，每個(gè)算式的加數(shù)都相同，都是求相同加數(shù)的和。師：對(duì)，為了更簡(jiǎn)便地表示像這樣的連加的算式，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一種新的計(jì)算方法 - 乘法（板書課題）三、深化感悟1. 師：繼續(xù)觀察每一個(gè)算式有幾個(gè)幾相加。3+3+3+3+3 156+6+6+6242+2+2+2+2+2+2 145個(gè)3相加4個(gè)6相加7個(gè) 2相加2. 學(xué)習(xí)乘法算式的讀、寫，認(rèn)識(shí)乘號(hào)、乘數(shù)、積。教師指出： 7 個(gè) 2 相加，用乘法算示可以寫成2714 也可以寫成 7214.師：大家說(shuō)得

6、對(duì)，我們根據(jù)這些特點(diǎn)，把多個(gè)相同加數(shù)相加的算式簡(jiǎn)化，用乘法計(jì)算。就是在相同加數(shù)和這個(gè)加數(shù)的個(gè)數(shù)間寫上一個(gè)符號(hào)“ ”，叫乘號(hào)。用乘法表示上面加法算式： 35 或 53 64 或 4627 或 72四、講授例 21. 多媒體課件出示，一共有幾個(gè)氣球？加法算式：（）精選資料，歡迎下載。乘法算式：（）或（）2. 算式對(duì)比，溝通相同數(shù)相加與乘法算式的聯(lián)系，體會(huì)乘法的簡(jiǎn)便。板書：用乘法表示比較簡(jiǎn)便。4. 嘗試把上面的兩個(gè)加法算式寫成乘法算式，學(xué)生試寫。3 5 15 這道乘法算式中的3 表示什么？在圖里能找到嗎？在算式里能找到嗎？5 表示什么？在圖里能找到嗎？在算式里能找到嗎？6 4=245. 擺小棒。第一

7、次擺 2 根，擺 4 次。指名說(shuō)算式。擺 6 個(gè) 2。指名說(shuō)算式。問(wèn)：為什么不用加法算式？想象：擺 10 個(gè) 3。列出算式。怎么都沒(méi)有人列加法算式呢？乘法的初步認(rèn)識(shí)板書設(shè)計(jì)： 3+3+3+3+3156+6+6+6 242+2+2+2+2+2+2145個(gè)3相加4個(gè)6相加7個(gè)2相加四、應(yīng)用1.加法算式：（）乘法算式：（）或（）2. 把加法算式改寫成乘法算式。2+2+2+2+2=精選資料，歡迎下載。5+5=18+18+18=3. 挑點(diǎn)自己。9+9+9+9（） +（） +（）=五、全課總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)：乘法的初步認(rèn)識(shí)加數(shù)相同的加法，用乘法表示比較簡(jiǎn)便。5 個(gè) 33+3+3+3+3=1535=155 3=154 個(gè) 66