2014房建課程設(shè)計說明書

1、成績課程設(shè)計說明書課程名稱： 房屋建筑學(xué) 設(shè)計題目： 某某某設(shè)計 學(xué) 院： 土木與建筑工程學(xué)院 學(xué)生姓名： 某某某（組長） 學(xué) 號： 專業(yè)班級： 工程管理13-1 指導(dǎo)教師： 尹 濤 2014年 11月 24 日課 程 設(shè) 計 任 務(wù) 書設(shè)計題目某某某設(shè)計學(xué)生姓名寫組長名所在學(xué)院土木與建筑學(xué)院專業(yè)、年級、班工程管理13-1（1） 設(shè)計要求：任務(wù)書當(dāng)中所提到的一些要求，如層數(shù)，建筑面積，結(jié)構(gòu)類型，功能要求。（功能要求參照規(guī)范寫：如住宅設(shè)計規(guī)范GB50096-2011 3.0.4 住宅設(shè)計應(yīng)滿足居住者所需的日照、天然采光、通風(fēng)和隔聲要求；關(guān)于層高，房間的面積要求）學(xué)生應(yīng)完成的工作：（1） 每組一套

2、圖紙：總平面圖、首層平面圖、標(biāo)準(zhǔn)層評圖、頂層平面圖、立面圖、剖面圖、樓梯詳圖、墻身詳圖等其他圖紙繪制。采用A3圖紙打印，采用指定圖簽。每組各成員均手繪一張A2圖紙，且內(nèi)容需包含至少兩個構(gòu)造詳圖。圖紙一起裝訂。（2） 每組一份課程設(shè)計說明書，A4紙打印裝訂。后附一張草圖階段的手繪建筑平面。參考文獻(xiàn)閱讀：1 建筑設(shè)計防火規(guī)范GB50016-2014 2 住宅設(shè)計規(guī)范GB50096-2011 （根據(jù)選題或其他，如中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范GB 50099-2011）3 河南省建筑設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)圖集 （12YJ） 4 建筑設(shè)計資料集（2-3） 5 建筑工程設(shè)計文件編制深度規(guī)定2008年版6房屋建筑學(xué)課程設(shè)計指導(dǎo)書和類

3、似工程圖紙7房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn) GB50001-2010工作計劃： 11.2411.27 資料收集、熟悉設(shè)計規(guī)范要求，方案草圖階段 11.2812.3 施工圖設(shè)計及繪制12.412.5 課程設(shè)計說明書，查漏補缺，完成任務(wù)書要求的全部內(nèi)容12.8 上交完成的所有文件任務(wù)下達(dá)日期： 2014 年 11月24日 任務(wù)完成日期： 2014 年 12月7日指導(dǎo)教師（簽名）：留給我手寫 學(xué)生（簽名）： 手寫（小組全部人）（設(shè)計題目）摘 要：本次課程設(shè)計為，項目概況 主要功能用房包括，主要技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)（計算依據(jù)住宅設(shè)計規(guī)范GB50096-2011和建筑工程建筑面積計算規(guī)范GBT50353-2013）。 本

4、次課程設(shè)計包括準(zhǔn)備階段、草圖階段、上版階段和修改階段，在這四個階段中進(jìn)行了總平面圖、首層平面圖、標(biāo)準(zhǔn)層評圖、頂層平面圖、立面圖、剖面圖、樓梯詳圖、墻身詳圖等圖紙的設(shè)計和繪制。在老師的精心指導(dǎo)下，我們順利完成了房屋建筑學(xué)的課程設(shè)計。關(guān)鍵詞：圖書館、平面圖、立面圖、剖面圖、建筑詳圖目 錄（注意頁碼要對上正文，改好后將格式要求刪除）1. 設(shè)計背景 62. 設(shè)計方案 63. 方案實施 63.1準(zhǔn)備階段 63.2草圖階段 73.3繪圖階段 73.4修改階段 74. 結(jié)果與討論 75. 收獲與致謝 86. 參考文獻(xiàn) 87附件 91. 設(shè)計背景本次課程設(shè)計是以“適用、經(jīng)濟、美觀的設(shè)計原則為出發(fā)點的，考慮了建

5、筑物與周圍環(huán)境的和諧統(tǒng)一，在滿足建筑物使用要求的前提下，從細(xì)節(jié)上完善了建筑的功能，。2.設(shè)計方案本設(shè)計為住宅樓，結(jié)構(gòu)形式采用框架結(jié)構(gòu)。住宅樓坐北朝南，共有五層，一層為閱覽室、住宅、書庫等。二層為住宅。頂層為語音住宅、音樂住宅。根據(jù)居住區(qū)園區(qū)的規(guī)劃和住宅樓的使用功能等。在住宅樓后設(shè)計一個階梯住宅，階梯住宅外形為六邊形，采用框架結(jié)構(gòu)。階梯住宅通過樓梯與住宅樓一層相連接。進(jìn)入住宅樓一樓大廳，可通過樓梯進(jìn)入階梯住宅。住宅樓正立面設(shè)有玻璃幕墻，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去給人以莊重寧靜的感覺。3. 方案實施3.1資料收集和準(zhǔn)備階段：正確理解設(shè)計要求，分析任務(wù)書給的條件；進(jìn)行方案構(gòu)思，做出初步方案。（1）了解各房間的使用情況

6、，所需面積，各房間之間的關(guān)系。（2）分析地段條件，確定出入口的位置，朝向。（3）建筑物的性格分析。（4）對設(shè)計對象進(jìn)行功能分區(qū)。（5）合理組織人流流線。研究如何滿足各設(shè)計規(guī)范要求，特別是強制性條文要求，在建筑設(shè)計總說明和圖紙中得到了明確的體現(xiàn)。主要規(guī)范相關(guān)要求摘抄如下：（1）民用建筑設(shè)計通則GB 50352-2005 （如無需要可不列）（2） 住宅設(shè)計規(guī)范GB50096-2011 3.0.4 住宅設(shè)計應(yīng)滿足居住者所需的日照、天然采光、通風(fēng)和隔聲要求 。 7.0.1新建住宅應(yīng)每套配套設(shè)置信報箱。（3） 建筑設(shè)計防火規(guī)范GB50016-2014（4） 河南省居住建筑節(jié)能設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)（寒冷地區(qū)）DBJ4

7、1062-2012（5）3.2方案草圖階段：該階段集中精力抓住方案性問題，其他細(xì)節(jié)問題可暫不顧及。先做小比例方案兩、三個，經(jīng)分析比較選出較優(yōu)良者作進(jìn)一步設(shè)計。通過指導(dǎo)教師的審閱確定初步方案并進(jìn)行細(xì)部設(shè)計。根據(jù)自己的分析和教師的意見，弄清方案的優(yōu)缺點，通過查閱有關(guān)資料，擴大眼界，豐富知識，吸取其中有益經(jīng)驗，在原方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改。方案確定后，即將比列放大，進(jìn)行細(xì)節(jié)設(shè)計，使方案日趨完善，要求如下：（1）根據(jù)功能和美觀要求處理平面布局及空間組合的細(xì)節(jié)，如妥善處理樓梯設(shè)計，衛(wèi)生間設(shè)計等。（2）確定結(jié)構(gòu)布置方式，根據(jù)功能及技術(shù)要求確定開間和進(jìn)深尺寸，通過設(shè)計了解建筑設(shè)計與結(jié)構(gòu)布置關(guān)系。（3）研究建筑造

8、型，推敲立面細(xì)部，根據(jù)具體環(huán)境適當(dāng)表現(xiàn)建筑的個性特點。住宅樓主要由住宅和實驗室組成，住宅的采光要均勻，通風(fēng)要好，住宅與住宅間、住宅與走廊間要有良好的隔聲條件，對音樂住宅的隔聲要求尤其要高，多功能大住宅考慮按電化住宅及職工會議室設(shè)計，試驗室地面要耐酸堿，墻面要做1.2-1.5m高的墻裙，室內(nèi)有上下水管、污水槽及洗手盆；接電源，并設(shè)有準(zhǔn)備室。3.3繪圖階段：對方案草圖作少許必要的修改后，采用天正建筑設(shè)計軟件進(jìn)行正式繪圖，達(dá)到施工圖設(shè)計深度要求。通過指導(dǎo)教師的初步審閱，提出設(shè)計和繪圖方面的問題。根據(jù)問題進(jìn)行修改和完善。4. 結(jié)果與結(jié)論經(jīng)過兩周緊張的課程設(shè)計，基本上完成了課程設(shè)計任務(wù)書中的要求。繪制了

9、總平面圖、首層平面圖、標(biāo)準(zhǔn)層評圖、頂層平面圖、立面圖、剖面圖、樓梯詳圖、墻身大樣詳圖等。在課程設(shè)計的過程中，我們剛開始的時候遇到了這樣那樣的難題，在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下我們嚴(yán)格要求自己，最終完成了課程設(shè)計，同時也深刻體會到了理論實踐相結(jié)合，才能將所學(xué)知識更好應(yīng)用與實際當(dāng)中。通過課程設(shè)計加深了對房屋建筑學(xué)這門課程知識的理解。5. 收獲與致謝在做本次設(shè)計時，我發(fā)現(xiàn)了許多問題、遇到了許多意想不到的難題，但是我并沒有屈服，嚴(yán)格要求自己，在老師們的熱情輔導(dǎo)和同學(xué)們的幫助下，將所遇到的難題一一攻克，從中吸取了不少難得的經(jīng)驗教訓(xùn)，從而使自己不斷的糾正設(shè)計思路。通過這次設(shè)計大練兵，認(rèn)識到了自己的不足之處和知識

10、的缺陷所在，使我能夠在今后的學(xué)習(xí)中有目的的進(jìn)一步去學(xué)習(xí)。這次設(shè)計我不僅學(xué)到了許多東西，充實了自己的知識結(jié)構(gòu)，還鍛煉了我遇到困難如何去面對和解決的能力。為今后的人生道路中打下了堅實的基礎(chǔ)。通過這次課程設(shè)計，著重培養(yǎng)了我們綜合分析和解決問題的能力，培養(yǎng)了我們獨立工作的能力以及嚴(yán)謹(jǐn)、扎實的學(xué)習(xí)作風(fēng)和事業(yè)心、責(zé)任感。使我們能夠運用已學(xué)過的建筑空間環(huán)境設(shè)計的理論和方法進(jìn)行一般的建筑工程設(shè)計，進(jìn)一步理解建筑設(shè)計的基本原理，熟悉施工圖的內(nèi)容、表達(dá)方法及工作步驟，培養(yǎng)了我們綜合運用民用建筑設(shè)計原理及構(gòu)造知識來分析和解決問題的能力。6. 參考文獻(xiàn)1 房屋建筑學(xué)（教材）2 住宅設(shè)計規(guī)范GB50096-2011 （根據(jù)選題或其他，如中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范GB 50099-2011）3建筑設(shè)計防火規(guī)范GB50016-2014 4 河南省建筑設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)圖集 （12YJ） 5 建筑工程設(shè)計文件編制深