二年級(jí)上冊(cè)《一株紫丁香》教學(xué)案例及反思

1、二年級(jí)上冊(cè)一株紫丁香教學(xué)案例及反思【案例】小語(yǔ)第三冊(cè)課文一株紫丁香的第三小節(jié)：老師綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。在教學(xué)中為了幫助學(xué)生理解“幫您消除一天的疲倦。”一句，同時(shí)激活孩子對(duì)老師的感激之情。我聯(lián)系孩子們的生活實(shí)際，舉例正在后排聽(tīng)課的生活老師錢老師。因?yàn)樵谄綍r(shí)的生活中，孩子們的得到更多的是錢老師的關(guān)心和照顧，于是我就順?biāo)浦鄣刈屽X老師成為孩子們交流的焦點(diǎn)。師：我們當(dāng)中，誰(shuí)最有心，來(lái)說(shuō)說(shuō)錢老師一天的工作呢？（我話音剛落，孩子們立刻被激活了，三四只小手舉起來(lái)了。）生：我記得最深的是：“每天晚自修，錢老師在我們做作業(yè)的時(shí)候總是悄悄地關(guān)上窗戶，點(diǎn)好蚊香，這樣窗外的飛蟲(chóng)和那些

2、該死的蚊子就不會(huì)來(lái)影響我們了！”生：“我感冒的時(shí)候，錢老師每次飯后就提醒我吃藥。”生：“錢老師有時(shí)候會(huì)幫我們一起拖地。”為了幫助孩子有序地回憶錢老師一天的工作，我點(diǎn)了點(diǎn)頭：他們說(shuō)得多好啊！其他同學(xué)可以想一想：從早晨起床開(kāi)始到晚上就寢，錢老師都為我們做了什么？這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)更多的小手舉起來(lái)了，孩子們臉上洋溢著滿是想先說(shuō)的表情。生：“每次起床鈴聲響過(guò)，錢老師還是再到每個(gè)寢室來(lái)提醒我們起床?！币粋€(gè)小女孩立刻來(lái)補(bǔ)充：我們現(xiàn)在的寢室有樓上，樓下，錢老師走上走下可累了啦?。?tīng)了這話，我的體內(nèi)的某一個(gè)地方明顯的有些溫暖。）生：“錢老師每天都要帶我們?nèi)コ烤?，這樣我們的身體就更健康?！鄙骸暗搅酥形纾任覀兊绞程?/p>

3、，錢老師早就幫我們打好了飯。”沒(méi)等他說(shuō)完，另一個(gè)男生很不服氣地說(shuō)：“跟我想的一樣?！蔽议_(kāi)心地說(shuō)：“看來(lái)你們倆都很有心。”生：“有一段日子我有點(diǎn)發(fā)燒，錢老師每天下午第三節(jié)課后陪我去醫(yī)務(wù)室量溫度?！鄙海ㄒ粋€(gè)平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的孩子也著急地舉著手。）“在我們寢室，總是錢老師幫我們開(kāi)空調(diào)，關(guān)門。”沒(méi)等他說(shuō)完，另一個(gè)孩子插嘴了：“半夜的時(shí)候，錢老師來(lái)幫我們關(guān)空調(diào)?！鄙毫硪粋€(gè)女生又高聲地叫“我”、“我”，生怕我不讓她回答。她說(shuō)：“錢老師半夜的時(shí)候來(lái)叫上廁所。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯，看來(lái)錢老師為了我們，自己肯定沒(méi)睡好?！边@時(shí)，班長(zhǎng)舉手說(shuō)了：“每天下午，生活老師都要睡午覺(jué)，我們有時(shí)候去寢室拿彩色彩筆的時(shí)候都是很

4、吵的?！澳且院笪覀円趺礃幼瞿兀俊蔽艺f(shuō)。孩子們立即接上來(lái)，我們要輕輕的走，不能跑，更不能大聲說(shuō)話。這一堂課上，孩子們說(shuō)了很多很多，而因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我沒(méi)有很多地指導(dǎo)大家朗讀其他幾節(jié)課文，可是在課的最后，我提議集體朗讀課文以獻(xiàn)給關(guān)愛(ài)我們的錢老師時(shí)，我分明感覺(jué)到，每個(gè)孩子是那么投入，那么認(rèn)真。朗朗的書(shū)聲中，分明是充滿了愛(ài)，充滿了感恩；我分明感覺(jué)到對(duì)課文的內(nèi)容，已無(wú)需更多的解釋。下課時(shí)，錢老師激動(dòng)地說(shuō)：“大家讀得太好了，老師收到了一份非常珍貴的禮物！”【反思】在我們每個(gè)人的心中，都潛伏著一些人類永恒的情感。諸如感激、同情、敬畏，需要我們用教育去開(kāi)啟、喚醒和提升。而感激，也就是感恩，是最基本的一種，更

5、需要我們教育者用心靈去滋養(yǎng)，用真情去沐浴。所以，培養(yǎng)孩子從小就有一顆感恩的心，是我們義不容辭的使命！生而為人，要感謝父母的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝大眾的恩惠；沒(méi)有父母養(yǎng)育，沒(méi)有師長(zhǎng)教誨，沒(méi)有大眾助益，我們何能存于_？所以，感恩不但是美德，更是一個(gè)人之所以為人的基本條件！今日年輕人，自從來(lái)到塵世間，都是受父母的呵護(hù)，受師長(zhǎng)的指導(dǎo)。他們對(duì)世界未有一絲貢獻(xiàn)，卻牢騷滿懷，抱怨不已，看這不對(duì)，看那不好，視恩義如草芥，只知仰承天地的甘露之恩，不知道回饋，足見(jiàn)其內(nèi)心的貧乏。羔羊跪乳，烏鴉反哺，說(shuō)明動(dòng)物尚且感恩，何況我們作為萬(wàn)物之靈的人類呢？我們從家庭到學(xué)校，從學(xué)校到社會(huì)，重要的是要有感恩之心。我們教導(dǎo)孩子，從小就要他知道“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易”，目的就是要他懂得感恩。感恩已經(jīng)成為一種普遍的社會(huì)道德。然而，人們可以為一個(gè)陌路人點(diǎn)滴幫助而感激不盡，卻無(wú)視父母給予的種種恩惠，將一切視之為理所當(dāng)然。真正的感恩應(yīng)該是真誠(chéng)的，發(fā)自內(nèi)心的感激，而不是為了某種目的，迎合他人而表現(xiàn)出的虛情假意。感恩是自然的情感流露，是不求回報(bào)的?！爸x謝你”，“我很感激你”，這些話應(yīng)該經(jīng)常掛在嘴邊。以特別的方式表達(dá)你的感謝之意，付出你的時(shí)間和心力，比物質(zhì)的禮物更可貴。這堂課，明是語(yǔ)文課，實(shí)為一堂深入學(xué)生心靈深處的思品課。它激活了孩子們那一顆顆稚嫩的感恩之心。我慶幸，孩子們平時(shí)雖打打