學校經典誦讀活動方案（共3篇）

1、學校經典誦讀活動方案（共3篇） 第1篇：學校經典誦讀誦讀活動方案xx市順德區(qū)明德小學xx市順德區(qū)樂從明德小學 學年度中華經典誦讀活動方案一、活動目的：1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。2、以經典詩文，自動陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養(yǎng)成良好的學_行為_慣，培養(yǎng)其開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量,使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生語文素養(yǎng)。4、通過開展經典誦讀活動，營造和諧的、人文的校園文化，形成經典的校本課程。二、實施方式：結合學校日常教學活動進行。各

2、班級結合自己實際，利用板報、宣傳欄、主題班會、校本課程等途徑，開展形式多樣，適合小學生的誦讀活動。學校舉行師生誦讀展演活動。三、具體措施：學校方面：（1）4月初，學校制定“中華經典誦讀活動方案”，確定活動目標計劃，提出活動要求。（2）廣泛宣傳，營造書香校園。利用校園里的宣傳窗建立每班的誦讀板塊；學校開設校園經典詩文小廣播；開辟“古詩角”、“經典壁”和舉辦詩文長廊、詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句；發(fā)動家長與孩子共讀經典，共同創(chuàng)良好的讀書氛圍。（3）開展豐富活動，體驗“誦讀”樂趣。利用晨讀讓學生誦讀古詩文。利用校本課程開設經典誦讀課。開展“經典誦讀”為主題內容

3、的班隊會。開展 “誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進班”評比等活動。每學期舉辦一次大型的古詩文誦讀展演活動。（4）積極探究古詩文教學方法，摸索古詩文誦讀的形式。（5）學校將組織人員，把活動中師生搜集的古詩文分類整理，匯編成冊，做為我校古詩文學_的校本教材。班級方面：（1）在經典誦讀課上做誦讀指導，可舉辦誦讀擂臺賽，也可以個人或小組為單位進行誦詩展示或交流活動，以此來激發(fā)學生學_、搜集、背誦古詩文的積極性。（2）倡導班級開展“課前一吟”活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時_之”。（3

4、）廣泛搜集古詩文，開展看誰找的多、讀的多、背的多活動。班級每月要評出“誦讀大王”、“小詩仙”等。（4）開設“詩文”園地。每個班級在板報欄里開設一塊“詩文”園地，內容可以是要求會背的古詩或古詩的背景介紹，也可是為古詩配的書畫，學_、巧用古詩的仿寫_作等。四、誦讀內容:一年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和弟子規(guī)。二年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和三字經。三年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和千字文。四年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和朱子家訓。五年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的大學中庸論語部分篇章。六年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的孟

5、子論語部分篇章。五、具體活動安排：四月份：1、學校制定活動方案。各班針對本班情況制定活動計劃。全校拉開誦讀活動序幕。2、發(fā)動學生廣泛搜集優(yōu)秀詩文。并選出適合本班的優(yōu)秀作品誦讀。3、各班在板報中開辟一個學古詩文的園地，營造誦讀氛圍。五月份：1、班級開展“我會背”匯報活動，人人參加。2、學校檢查班級誦讀情況。3、觀摩一節(jié)古詩誦讀指導課。六月份：1、各班進行古詩文的收集和整理，制成“古詩文匯編集”。2、班級評選誦讀“小明星”。3、學校召開師生同臺表演的“誦詩會”。 七月份：學校舉辦“古詩文匯編集”展覽。九月份：1、9月12日9月19日學校誦讀展演初賽。分學生組、教師組。2、9月25日9月26日參加區(qū)

6、級展演比賽。分學生組、教師組。十月份：總結誦讀經典詩文活動情況。xx市順德區(qū)明德小學年3月26日第2篇：學校經典誦讀活動實施方案學校經典誦讀活動實施方案學校按照上級局關于推動學生經典誦讀活動的統(tǒng)一部署和要求，按照“不增加學生課業(yè)負擔，不增加教師工作負擔，不增加家長經濟負擔”的原則，切實有效的在我校全面開展經典誦讀活動，特制定本方案。一、指導思想中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。經典誦讀，抓住孩子13歲之前的黃金般記憶年段，寓教于樂，每天只需5至10分鐘，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟唐詩、三字經、弟子

7、規(guī)、論語等大量中華優(yōu)秀的經典名篇，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的熏陶，通過開展中華古詩文經典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。本學年，我校將開展此項活動，培養(yǎng)師生對文學的興趣愛好，打下扎實的文學功底，不斷提高學生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學生的愛國主義情感，陶冶學生的情操和審美情趣，全面提高學生的整體素質。二、活動目的本次活動，旨在通過組織學生誦讀中國古詩文經典的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和，提高廣大學生文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。同時，以經典詩文

8、誦讀活動為載體，促進學生積淀文化底蘊，提升教師設計活動能力，深化學校讀書文化的。三、活動對象：全體師生四、活動時間：20 年3月6月五、經典誦讀內容一、二年級：誦讀三字經弟子規(guī)，古詩10首。三、四年級：誦讀千字文，古詩20首。五、六年級：誦讀詩經，古詩30首。六、活動安排1、經典詩文”手抄報評比活動比賽。 （3月）開展古詩文手抄報制作活動，為詩文配畫，要求圖文并茂，畫面能充分體現詩文意境，內容形式不限。每班至少交2份作品至政教處組織評比，評出一、二等獎，并在櫥窗中張貼展示。2、經典詩文現場書法大賽。（4月） 以經典詩文為主題，進行鉛筆、鋼筆作品展示（主要是一、三年級），要求人人參與，每個班級先

9、在班級內組織評比，然后上交10篇到學校評選。3、經典詩文朗誦比賽活動（5月）開展經典文化知識大賽和讀一本好書書評征文活動。 4、“好書伴我同行”讀書演講比賽（6月）各班出一個節(jié)目。要求主題鮮明，積極向上，突出古詩文的深厚內涵和文化韻味，提倡選擇民族精神類素材；形式豐富，不拘一格，可使用音樂、美術、舞蹈等多種藝術手段，可以師生合作表演，也可以全班或部分學生集體表演，還可以單個學生表演。（二年級參加區(qū)級比賽）低段學生可誦讀第一本經典讀物弟子規(guī)，中、高段學生不限于經典讀物弟子規(guī)內容，可誦讀宋詞、近現代優(yōu)秀詩文等經典讀物。七、措施與要求“誦讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，

10、提出如下要求：（一）保證誦讀時間。每天固定上午第一節(jié)課前的預備時間以及每周一節(jié)誦讀課為誦讀時間，天天堅持。（二）誦讀方式多樣化。采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生吟誦。（三）各班指導教師要根據誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據計劃誦讀并且要與學生一起誦讀。在每個班級的黑板報上由學生專人負責每周刊登一首詩，一句經典文句。學生在一周內反復誦讀，并記憶。看誰讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學生誦讀的激情。（三）布置家庭作業(yè)時，可以加入誦讀內容。（四）班主任要天天抽查學生，動員學生互動檢查；表揚先進，鼓勵后進；（五）各

11、科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調下，在規(guī)定的時間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動中誦讀。（六）利用學校廣播站，開展經典美文的誦讀展示。可以請學校教師到廣播站進行古詩欣賞講壇，也可以請學生進行古詩誦讀展示。（七）選擇適當時機，學校將邀請家長、各級領導參加我們的活動匯報會，我們將借此大力宣傳和表彰優(yōu)秀教師和學生。 學校將組織學生開展“詩文誦讀節(jié)”，將學生的誦讀成果予以展示和表彰。（八）積累誦讀資料。在誦讀過程中，要積累好實驗的一系列過程性資料，如：學生誦讀情況分析、實驗過程中出現的問題和困難、家長意見征

12、詢、班級活動的方案、記錄照片、及時總結好的做法等等，以利于進一步開展誦讀實驗研究。八、活動保障1、班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。2、學校教科室、教導處、政教處不定期檢查，組織評比。3、學校分管領導做好動員組織和監(jiān)督檢查工作。第3篇：學校經典誦讀方案經典誦讀活動實施方案龍城鎮(zhèn)黑龍王廟小學.8經典誦讀活動實施方案為使每一名學生的終身發(fā)展積淀厚重的國學底蘊，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進學生終身發(fā)展，積極營造“誦讀國學經典，積淀文化底蘊”的書香校園。特制定活動實施方案如下 。一、經典誦讀活動意義中華五千年文明留下了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文

13、化，易經論語孟子等經典名著可視為重要代表。國家“十一五”時期文化發(fā)展規(guī)劃綱要指出，中小學各學科課程都要結合學科特點融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內容；在社會中，廣泛開展吟誦古典詩詞、傳_傳統(tǒng)技藝等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及活動。開展中華文化經典誦讀對社會、對學校、對個人都具有重要意義。站在中華民族振興的高度講開展中華經典誦讀是傳承優(yōu)秀文化和弘揚民族精神的重要內容。對于學校來說，開展中華經典誦讀是建設書香校園的重要措施，有利于學校增強文化底蘊，形成和諧進取的工作局面和學校獨特的競爭力。對于學生來說，讓他們自幼就開始接受優(yōu)秀文化的熏陶，在誦讀過程中潛移默化地接受優(yōu)秀傳統(tǒng)，可以為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎。引導學生誦

14、讀經典，與好書相伴，我們工作者有著義不容辭的責任。二經典誦讀活動主題活動以“誦經典品書香塑人格 ”為主題，旨在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示我校廣大學生誦讀成果，激發(fā)愛國熱情，增強民族自豪感和_感。三經典誦讀活動組織機構 組長：徐合祥成員：教務主任 少先隊輔導員及各班班主任。四、經典誦讀活動口號1、熱愛書籍，享受閱讀；熱愛母語，享受經典。2、讀高雅書，做優(yōu)雅人。3、用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。4、讀書好，好讀書，讀好書。5、與書本為友，與大師對話。6、與經典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。7、誦讀，為精神打底；讀書，為人生奠基。8、營造詩意校園，建設精神家園。9、誦讀，讓校園

15、精神起來！10、讀書修身，讀書養(yǎng)性。11、誦讀，為人生打下高雅的底色。12、最是書香能致遠。 五經典誦讀篇目一年級：課標推薦古詩文115首，鼓勵背誦三字經。 二年級：課標推薦古詩文1630首，鼓勵背誦百家姓。 三年級：課標推薦古詩文3140首，鼓勵繼續(xù)背誦三字經。 四年級：課標推薦古詩文4150首，鼓勵背誦論語。五年級：課標推薦古詩文5162首，鼓勵繼續(xù)背誦論語，現代詩文10篇。六年級：課標推薦古詩文6375首，鼓勵背誦千字文，現代詩文10篇。六經典誦讀活動措施（一）誦讀時間1每天保證學生有二十分鐘的誦讀時間。每節(jié)語文課前的一兩分鐘，開展“課前一誦”活動，做到讀而常誦之，同時利用每周早讀時間，

16、采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生誦讀。2各班每月抽出一節(jié)語文活動課，將本月所誦讀的古詩文全面復_，或在班級內舉行誦讀表演。3在每周的寫字課時間，將當周所誦讀的古詩詞，通過書寫加強記憶，每周學校教導處隨機抽查。4.每天回家復_10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。 在誦讀時間上，各班級靈活安排，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸經典，多讀多背從而多用，不增加負擔，使經典誦讀活動成為學生課外生活的一件樂事。（二）誦讀措施1創(chuàng)造“四條途徑”，激發(fā)誦讀興趣。1.一聽，即聽廣播。學校廣播站開設“職教之聲經典小廣播”，由教師、學生主持、播音，其內容有經典朗誦、賞析以及有關經典的趣聞軼事等。1.二看，即通過校園宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到經典佳作佳句，在有意、無意之中將經典記住。1.三抄，讓學生做經典卡、辦手抄報、制經典集。1.四賽，本期進行一次經典誦讀方面的競賽，以競賽促使學生擴大經典的誦讀量。通過活動，來檢測學生誦讀方面的效果，激發(fā)學生誦讀經典的熱情。2.在廣泛開展經典誦讀的情況下，學校每學期進行“經典誦讀先進班”評比活動，使經典誦讀活動既保質又保量，進一步促進學生經典誦讀活動的蓬勃發(fā)展。3班主任要營造濃厚的班級文化氛圍，開