新人教版（部編）二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《文1 古詩(shī)二首詠柳》示范課課件_15

1、 放聲朗讀課文，結(jié)合拼音認(rèn)讀生字，同放聲朗讀課文，結(jié)合拼音認(rèn)讀生字，同 學(xué)間可互相交流。學(xué)間可互相交流。 春春 日日 勝勝 日日 尋尋 芳芳 泗泗 水水 濱，濱， 無(wú)無(wú) 邊邊 光光 景景 一一 時(shí)時(shí) 新。新。 等等 閑閑 識(shí)識(shí) 得得 春春 風(fēng)風(fēng) 面，面， 萬(wàn)萬(wàn) 紫紫 千千 紅紅 總總 是是 春。春。 朱朱 熹熹 點(diǎn)擊圖片播放視頻點(diǎn)擊圖片播放視頻 朱熹（朱熹（11301200） 字元晦，號(hào)晦庵、晦翁，字元晦，號(hào)晦庵、晦翁， 漢族，南宋徽州婺源（今屬江西省婺源縣）人。漢族，南宋徽州婺源（今屬江西省婺源縣）人。 19歲進(jìn)士及第，曾任荊湖南路安撫使，仕至寶文歲進(jìn)士及第，曾任荊湖南路安撫使，仕至寶文 閣

2、待制。為政期間，申敕令，懲奸吏，治績(jī)顯赫。閣待制。為政期間，申敕令，懲奸吏，治績(jī)顯赫。 南宋著名的理學(xué)家南宋著名的理學(xué)家,思想家思想家,哲學(xué)家哲學(xué)家,教育家，詩(shī)人。教育家，詩(shī)人。 閩學(xué)派的代表人物，世稱朱子，是孔子、孟子以閩學(xué)派的代表人物，世稱朱子，是孔子、孟子以 來(lái)最杰出的弘揚(yáng)儒學(xué)的大師。來(lái)最杰出的弘揚(yáng)儒學(xué)的大師。 借助借助“注釋注釋”，同桌或小組間互相說(shuō)，同桌或小組間互相說(shuō) 一說(shuō)詩(shī)意。一說(shuō)詩(shī)意。春春 日日 勝勝 日日 尋尋 芳芳 泗泗 水水 濱，濱， 無(wú)無(wú) 邊邊 光光 景景 一一 時(shí)時(shí) 新。新。 等等 閑閑 識(shí)識(shí) 得得 春春 風(fēng)風(fēng) 面，面， 萬(wàn)萬(wàn) 紫紫 千千 紅紅 總總 是是 春。春。 S

3、 S bn bn 朱朱 熹熹 （1）勝日：這里指天氣晴朗的好日子。）勝日：這里指天氣晴朗的好日子。 （2）尋芳：游覽、賞玩美好的風(fēng)景。）尋芳：游覽、賞玩美好的風(fēng)景。 （3）泗水：河流名。在山東省中部。）泗水：河流名。在山東省中部。 （4）光景：風(fēng)光景物。）光景：風(fēng)光景物。 （5）等閑：隨意。）等閑：隨意。 （6）識(shí)得：認(rèn)識(shí)到、接觸到。）識(shí)得：認(rèn)識(shí)到、接觸到。 在風(fēng)和日麗的一天在風(fēng)和日麗的一天,詩(shī)人到孔子曾經(jīng)呆詩(shī)人到孔子曾經(jīng)呆 過(guò)的地方泗水流域去觀賞風(fēng)景。那里風(fēng)光過(guò)的地方泗水流域去觀賞風(fēng)景。那里風(fēng)光 無(wú)限，一時(shí)之間許多新鮮奇麗的景色映入無(wú)限，一時(shí)之間許多新鮮奇麗的景色映入 眼簾。人們尋常中都知道

4、有春風(fēng)，但是要眼簾。人們尋常中都知道有春風(fēng)，但是要 真正認(rèn)識(shí)它，只有在見(jiàn)到了萬(wàn)紫千紅的景真正認(rèn)識(shí)它，只有在見(jiàn)到了萬(wàn)紫千紅的景 象以后。象以后。 （1 1）全詩(shī)講的是作者在春日里游覽，全詩(shī)講的是作者在春日里游覽， 看到無(wú)限的春光，從中有所感悟，闡發(fā)了看到無(wú)限的春光，從中有所感悟，闡發(fā)了 自己的哲理思考。自己的哲理思考。 （2 2）這首詩(shī)前兩句是從感性上得到認(rèn)這首詩(shī)前兩句是從感性上得到認(rèn) 識(shí)，后兩句從理性上受到啟發(fā)。同時(shí)，采識(shí)，后兩句從理性上受到啟發(fā)。同時(shí)，采 用虛實(shí)結(jié)合的手法，來(lái)描繪春天的景色。用虛實(shí)結(jié)合的手法，來(lái)描繪春天的景色。 1.1.賞畫(huà)品詩(shī)，再探發(fā)現(xiàn)。賞畫(huà)品詩(shī)，再探發(fā)現(xiàn)。 這美的詩(shī)，這萬(wàn)

5、紫千紅的春天給我們這美的詩(shī)，這萬(wàn)紫千紅的春天給我們 一定留下了深刻的印象。除了這些，還有一定留下了深刻的印象。除了這些，還有 哪里也是萬(wàn)紫千紅的？哪里也是萬(wàn)紫千紅的？ 2.2.領(lǐng)悟惜領(lǐng)悟惜“春春”。 詩(shī)人朱熹在泗水河畔春游，你認(rèn)為作詩(shī)人朱熹在泗水河畔春游，你認(rèn)為作 者心情如何？者心情如何？ 詩(shī)人朱熹在泗水河畔春游，你認(rèn)為詩(shī)人朱熹在泗水河畔春游，你認(rèn)為 作者心情如何？作者心情如何？ 重點(diǎn)提示：重點(diǎn)提示：理解詩(shī)句中暗含的理解詩(shī)句中暗含的“孔子孔子” 儒家思想儒家思想“萬(wàn)紫千紅萬(wàn)紫千紅”，書(shū)本的知識(shí)，書(shū)本的知識(shí)“萬(wàn)萬(wàn) 紫千紅紫千紅”，懂得詩(shī)句中，懂得詩(shī)句中“勸學(xué)勸學(xué)”道理。道理。 春春 日日 朱朱

6、熹熹 勝日尋芳泗水濱，勝日尋芳泗水濱， 無(wú)邊光景一時(shí)新。無(wú)邊光景一時(shí)新。 等閑識(shí)得東風(fēng)面，等閑識(shí)得東風(fēng)面， 萬(wàn)紫千紅總是春。萬(wàn)紫千紅總是春。 1 1背誦古詩(shī)背誦古詩(shī)春日春日。 2 2到大自然中去走一走，看一看，到大自然中去走一走，看一看， 畫(huà)一畫(huà)你眼中的春天。畫(huà)一畫(huà)你眼中的春天。 楊柳青青江水平楊柳青青江水平,聞郎江上唱歌聲聞郎江上唱歌聲.劉禹錫劉禹錫竹枝詞竹枝詞 山重水復(fù)疑無(wú)路山重水復(fù)疑無(wú)路,柳岸花明又一村柳岸花明又一村.陸游陸游游山西村游山西村 最是一年春好處最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都絕勝煙柳滿皇都.韓愈韓愈早春呈水部張十八員外早春呈水部張十八員外 沾衣欲濕杏花酒沾衣欲濕杏花酒,吹面不

7、寒楊柳風(fēng)吹面不寒楊柳風(fēng).僧志南僧志南絕句絕句 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天一行白鷺上青天.杜甫杜甫絕句絕句 詠柳詠柳 賀知章 碧玉妝成一樹(shù)高，碧玉妝成一樹(shù)高， 萬(wàn)條垂下綠絲絳。萬(wàn)條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出， 二月春風(fēng)似剪刀。二月春風(fēng)似剪刀。 yng to 大家一塊來(lái)聽(tīng)詩(shī)文朗誦，看看讀古詩(shī)需要注意什么。大家一塊來(lái)聽(tīng)詩(shī)文朗誦，看看讀古詩(shī)需要注意什么。 點(diǎn)擊圖片播放視頻點(diǎn)擊圖片播放視頻 賀知章賀知章（659744659744） 字季真，唐代著名詩(shī)人。字季真，唐代著名詩(shī)人。 會(huì)稽永興會(huì)稽永興( (今浙江蕭山今浙江蕭山) ) 人。少年時(shí)就以文詞而人。少年時(shí)就以文詞而

8、出名。做過(guò)工部侍郎等出名。做過(guò)工部侍郎等 官。他寫(xiě)的詩(shī)以絕句見(jiàn)官。他寫(xiě)的詩(shī)以絕句見(jiàn) 長(zhǎng)，較為清新通俗長(zhǎng)，較為清新通俗, ,筆墨筆墨 不多，意境鮮明。不多，意境鮮明。 走近作者走近作者 自讀古詩(shī)自讀古詩(shī),要求要求: 自由放聲朗讀自由放聲朗讀,讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音, 讀通詩(shī)句。讀通詩(shī)句。 詠柳詠柳 賀知章 碧玉妝成一樹(shù)高，碧玉妝成一樹(shù)高， 萬(wàn)條垂下綠絲絳。萬(wàn)條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出， 二月春風(fēng)似剪刀。二月春風(fēng)似剪刀。 yng to 碧玉妝成一樹(shù)高，碧玉妝成一樹(shù)高， 萬(wàn)條垂下綠絲絳。萬(wàn)條垂下綠絲絳。 滿、全、整個(gè)滿、全、整個(gè) 這兩句古詩(shī)運(yùn)用（這兩句古詩(shī)運(yùn)用（ ）的手法）的手法,描繪

9、描繪 了柳樹(shù)的（了柳樹(shù)的（ ）、）、 柳條的（柳條的（ ）的特點(diǎn)。）的特點(diǎn)。 從這兩句可體會(huì)到靜態(tài)中柳樹(shù)的形態(tài)美從這兩句可體會(huì)到靜態(tài)中柳樹(shù)的形態(tài)美 和（和（ ）美。）美。 詩(shī)是有形畫(huà)，畫(huà)是有形詩(shī)。讀了這兩句詩(shī)是有形畫(huà)，畫(huà)是有形詩(shī)。讀了這兩句 詩(shī)，你仿佛看到了一幅怎樣的畫(huà)面？在高高的詩(shī)，你仿佛看到了一幅怎樣的畫(huà)面？在高高的 柳樹(shù)下，你仿佛又聽(tīng)到了什么呢？柳樹(shù)下，你仿佛又聽(tīng)到了什么呢？ 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出， 二月春風(fēng)似剪刀。二月春風(fēng)似剪刀。 展開(kāi)想象，小組合作學(xué)習(xí)：展開(kāi)想象，小組合作學(xué)習(xí)： 運(yùn)用運(yùn)用“不知不知 （ ） ，二月春風(fēng)似，二月春風(fēng)似（ ）”的句式，的句式， 來(lái)贊美生機(jī)盎然的春天。來(lái)贊美生機(jī)盎然的春天。 詠柳詠柳 賀知章 碧玉妝成一樹(shù)高，碧玉妝成一樹(shù)高， 萬(wàn)條垂下綠絲絳。萬(wàn)條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出， 二月春風(fēng)似剪刀。二月春風(fēng)似剪刀。 1.1.畫(huà)一畫(huà)：讀了這首詩(shī)，我要展開(kāi)想畫(huà)一畫(huà)：讀了這首詩(shī)，我要展開(kāi)想 象，用彩筆將美麗的柳樹(shù)畫(huà)下來(lái)。象，用彩筆將美麗的柳樹(shù)畫(huà)