新人教版（部編）九年級語文下冊《六單元閱讀22 出師表》研討課件_32

1、部部 編編 版版 教教 材材 九九 年年 級級 語語 文文 總總 復(fù)復(fù) 習(xí)習(xí) 明朝著名畫家徐渭因家窮，沒米下鍋的時候，就跑到親明朝著名畫家徐渭因家窮，沒米下鍋的時候，就跑到親 戚朋友家里去，賴著不走，依人生活。有一次，適逢春戚朋友家里去，賴著不走，依人生活。有一次，適逢春 雨綿綿，他所寄食的那戶人家十分厭煩。有一天，主人雨綿綿，他所寄食的那戶人家十分厭煩。有一天，主人 看到徐渭上廁所去了，就在壁上題上一行字，委婉地下看到徐渭上廁所去了，就在壁上題上一行字，委婉地下 了逐客令。那行字是這樣的：了逐客令。那行字是這樣的： “下雨天留客天留人不留下雨天留客天留人不留 ”（“下雨天留客，天留，人不留！

2、下雨天留客，天留，人不留！”） 徐渭回來，看到那行字，自然心頭明白，但是他不只不徐渭回來，看到那行字，自然心頭明白，但是他不只不 走，還笑嘻嘻道：走，還笑嘻嘻道：“既然你這樣盛情留我，我就再住既然你這樣盛情留我，我就再住 下去吧下去吧!”說著，提起筆來，給這行字作了圈點：說著，提起筆來，給這行字作了圈點：“下下 雨天留客天留人不留雨天留客天留人不留” 這一來，意義完全不同了。這一來，意義完全不同了。 一、故事導(dǎo)入，了解斷句的重要性一、故事導(dǎo)入，了解斷句的重要性 還有這樣一個笑話：古時候，有一個懶漢，由于娶老婆還有這樣一個笑話：古時候，有一個懶漢，由于娶老婆 心切，屢屢上當(dāng)受騙。有一天又有人給他

3、提親，媒人寫心切，屢屢上當(dāng)受騙。有一天又有人給他提親，媒人寫 信告訴他要給他介紹這樣一個姑娘：信告訴他要給他介紹這樣一個姑娘：腳不大好頭發(fā)沒有腳不大好頭發(fā)沒有 麻子麻子。懶漢很高興，腦中立刻浮現(xiàn)出一個腳不大、好頭。懶漢很高興，腦中立刻浮現(xiàn)出一個腳不大、好頭 發(fā)、沒有麻子的淑女形象。懶漢急于想見到這位姑娘，發(fā)、沒有麻子的淑女形象。懶漢急于想見到這位姑娘， 便給了媒人很多錢和東西。等媒人把人帶到懶漢眼前時便給了媒人很多錢和東西。等媒人把人帶到懶漢眼前時 ，他才傻了眼：眼前那里是他想象中的淑女，而是一個，他才傻了眼：眼前那里是他想象中的淑女，而是一個 大腳丫子，一臉麻子，沒有頭發(fā)的丑婆子。懶漢很生氣

4、大腳丫子，一臉麻子，沒有頭發(fā)的丑婆子。懶漢很生氣 ，說媒人騙了他，要索回錢物。媒人說：我并沒有騙你，說媒人騙了他，要索回錢物。媒人說：我并沒有騙你 呀！一開始我就告訴你她：呀！一開始我就告訴你她：“腳不大好頭發(fā)沒有麻子腳不大好頭發(fā)沒有麻子” 嗎？這位聰明的騙子的騙術(shù)就是玩弄了一個標(biāo)點符號的嗎？這位聰明的騙子的騙術(shù)就是玩弄了一個標(biāo)點符號的 游戲，使懶漢啞吧吃黃連游戲，使懶漢啞吧吃黃連有苦說不出。有苦說不出。 潮汕民間小故事：秀才巧斷句潮汕民間小故事：秀才巧斷句 （請同學(xué)試一試）（請同學(xué)試一試） 無魚肉也好無雞鴨也好每日三餐青菜不能少無魚肉也好無雞鴨也好每日三餐青菜不能少 無魚肉也好無雞鴨也好每日

5、三餐青菜不能少無魚肉也好無雞鴨也好每日三餐青菜不能少 無魚肉也好無雞鴨也好每日三餐青菜不能少無魚肉也好無雞鴨也好每日三餐青菜不能少 從這些事例看來，標(biāo)點符號的作用該有多大啊從這些事例看來，標(biāo)點符號的作用該有多大啊! 二、考點解讀二、考點解讀 中國古代沒有標(biāo)點符號，前人讀書都要中國古代沒有標(biāo)點符號，前人讀書都要 自己斷句，在一句話的末了用小圓圈自己斷句，在一句話的末了用小圓圈(“。”) 斷開，叫斷開，叫“句句”；在一句之內(nèi)語氣停頓的地；在一句之內(nèi)語氣停頓的地 方用一個頓號方用一個頓號(“、”)斷開，叫斷開，叫“讀讀”。句讀。句讀 是文言文閱讀的基礎(chǔ)，不會斷句，就難以理是文言文閱讀的基礎(chǔ)，不會斷句

6、，就難以理 解文言文的意思。而斷句是考查文言文的傳解文言文的意思。而斷句是考查文言文的傳 統(tǒng)方式，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的基本功。統(tǒng)方式，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的基本功。 歸納斷句步驟：歸納斷句步驟： 第一步：第一步：通讀全文，弄懂大意。通讀全文，弄懂大意。 語感語感+ +答題策略答題策略。 第二步：第二步：先易后難，循序漸進。先易后難，循序漸進。 將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后 集中精力分析集中精力分析難斷處與上下文難斷處與上下文的聯(lián)系。的聯(lián)系。 第三步：第三步：借助借助“特征特征”，尋找方法。，尋找方法。 三、三、文言斷句的一般方法文言斷句的一般方法 匡衡匡衡

7、勤學(xué)而無燭勤學(xué)而無燭 鄰舍鄰舍有燭而不逮有燭而不逮 衡衡乃穿乃穿 壁引其光壁引其光 以光映書而讀之。以光映書而讀之。 1 1、找名詞（或代詞）、找名詞（或代詞） 定句讀定句讀 注意：注意： 專有名詞專有名詞，如官署名、官職名、，如官署名、官職名、 人名、地名，它們?nèi)嗣?、地名，它們?nèi)部不能斷開內(nèi)部不能斷開。如：。如： “父友兵部主事常允恭父友兵部主事常允恭死于九江死于九江”。 文言文中，文言文中，人名第一次出現(xiàn)時往往用人名第一次出現(xiàn)時往往用全全 稱稱，以后再出現(xiàn)就只提以后再出現(xiàn)就只提名名不提不提姓姓了了。如：。如： 赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)中，中，“初，初，魯肅魯肅聞劉表卒聞劉表卒”， 先用全稱，后面的

8、先用全稱，后面的“肅肅徑迎之徑迎之”、“肅肅宣權(quán)宣權(quán) 旨旨”就不再提就不再提姓姓了。了。 常見常見代詞代詞基本有三種基本有三種： 人稱代詞人稱代詞（用紅筆或熒光筆標(biāo)出，如下同）（用紅筆或熒光筆標(biāo)出，如下同） 第一人稱代詞：（第一人稱代詞：（吾、我、予、余、朕、孤、吾、我、予、余、朕、孤、 寡人、臣、仆、妾寡人、臣、仆、妾 等，代等，代說話人說話人或?qū)懳恼碌娜恕；驅(qū)懳恼碌娜恕?第二人稱代詞：第二人稱代詞： 爾、汝、女、若、乃、而、子、君、公、閣下、爾、汝、女、若、乃、而、子、君、公、閣下、 陛下、足下陛下、足下等，代等，代受話人。受話人。 第三人稱代詞：第三人稱代詞： 之、其、彼之、其、彼等，等

9、，代人代人或者事?；蛘呤?。 疑問代詞疑問代詞 問人的有問人的有誰、孰、何誰、孰、何 等等 問事的有問事的有奚奚 、曷、安、焉、何、曷、安、焉、何 等等 指示代詞指示代詞 常見的有常見的有此、是、斯、茲、夫此、是、斯、茲、夫 等等 另另之、其、彼之、其、彼除作人稱代詞外，還常作指示代詞。除作人稱代詞外，還常作指示代詞。 客客 有有 為為 齊齊 王王 畫畫 者者 齊齊 王王 問問 曰曰 畫畫 孰孰 最最 難難 者者 曰曰 犬犬 馬馬 最最 難難 孰孰 最最 易易 者者 曰曰 鬼鬼 魅魅 最最 易易 夫夫 犬犬 馬馬 人人 所所 知知 也也 旦旦 暮暮 罄罄 于于 前前 不不 可可 類類 之之 故故

10、 難難 鬼鬼 魅魅 無無 形形 者者 不不 罄罄 于于 前前 故故 易易 也也 試給下列語段斷句，看斷句處有何特點。試給下列語段斷句，看斷句處有何特點。 句首句首的語氣詞：的語氣詞：“夫、蓋、其、凡、竊、夫、蓋、其、凡、竊、 諸、敬、唯、盍諸、敬、唯、盍”等等前面前面可斷句，可斷句， 常用于常用于句首句首的相對獨立的嘆詞，如的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟嗟夫、嗟 乎、嗚呼乎、嗚呼等，等，前后都可斷句前后都可斷句； 句末句末語氣詞：語氣詞：“也、矣、歟、耶、哉、乎、也、矣、歟、耶、哉、乎、 焉、兮、耳、而已焉、兮、耳、而已”等等后面可斷句后面可斷句； 古人寫文章，不用標(biāo)點符號，他們明辨句古人寫文章

11、，不用標(biāo)點符號，他們明辨句 讀，虛詞就成了重要的標(biāo)志。讀，虛詞就成了重要的標(biāo)志。 2.2. 抓虛詞，理關(guān)系。抓虛詞，理關(guān)系。 常在常在句首句首的的時間詞時間詞： 如如頃之頃之、向之向之、未幾未幾、已而已而、斯須斯須、既而既而、 俄而俄而 、俄頃俄頃等，也可以幫助斷句。等，也可以幫助斷句。 常用在常用在句首句首的的關(guān)聯(lián)詞：關(guān)聯(lián)詞： 如如茍茍、縱縱、故、故、是故是故、于是于是、縱使縱使、向使向使、 然而然而、然則然則、無論無論、至若至若、且夫且夫、若夫若夫 、是以、是以、 繼而繼而等等前面前面大多可以斷句；大多可以斷句； 以、于、為、而、則以、于、為、而、則等詞常用在等詞常用在句中句中。 （“而”

12、表轉(zhuǎn)折 且后面為一個比較長和完整的 句子時，“而”字前面要斷開;“則、以則、以”等也等也 可用在后一分句的開頭可用在后一分句的開頭） 太太 宗宗 謂謂 太太 子子 少少 師師 蕭蕭 瑀瑀 曰曰 朕朕 少少 好好 弓弓 矢矢 得得 良良 弓弓 十十 數(shù)數(shù) 自自 謂謂 無無 以以 加加 近近 以以 示示 弓弓 工工 乃乃 曰曰 皆皆 非非 良良 材材 朕朕 問問 其其 故故 工工 曰曰 木木 心心 不不 直直 則則 脈脈 理理 皆皆 邪邪 弓弓 雖雖 勁勁 而而 發(fā)發(fā) 矢矢 不不 直。直。朕始寤向者朕始寤向者 辨之未精也。朕以弓矢定四方，識之猶未能辨之未精也。朕以弓矢定四方，識之猶未能 盡，況天下

13、之務(wù)，其能遍知乎！盡，況天下之務(wù)，其能遍知乎！ / / / / / / 重點詞：曰 詞性：動詞 試給下列語段斷句，看斷句處有何特點。試給下列語段斷句，看斷句處有何特點。 3.3.察對話，找動詞。察對話，找動詞。 對話、引語常用對話、引語常用標(biāo)志標(biāo)志有：有： 曰、云、言、白、語、道、謂、對曰、云、言、白、語、道、謂、對等。等。 兩人對話，一般在第一次問答寫出人兩人對話，一般在第一次問答寫出人 名，以后就只用名，以后就只用“曰曰”而把主語省略。而把主語省略。 遇到對話，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出遇到對話，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問者、問者、 答者答者，明辨句讀。，明辨句讀。 注意：注意： 4、辨句式、辨句式 文

14、言文中的句式特別是文言文的固定結(jié)構(gòu)可以幫助我們斷句。文言文中的句式特別是文言文的固定結(jié)構(gòu)可以幫助我們斷句。 記住下面幾種文言文的習(xí)慣句式，記住下面幾種文言文的習(xí)慣句式，如：如：“者，者， 也也”是典型的判斷句式（有些省略是典型的判斷句式（有些省略“者者” 或或“ 也也”的的判斷句判斷句，或表示判斷關(guān)系的詞，如，或表示判斷關(guān)系的詞，如“為、乃為、乃 、即、則、即、則”等，都可以為我們斷句提供幫助）；等，都可以為我們斷句提供幫助）； “為為所所”“見見于于”等等被動句式被動句式 “何何之有之有” (宋何罪之有宋何罪之有?)；“如如何何”（ 如太行王屋何？）如太行王屋何？）；“唯唯是是”（唯余馬首（

15、唯余馬首 是瞻）；是瞻）；“非唯非唯抑亦抑亦”（非唯天時，抑亦非唯天時，抑亦 人謀人謀。）；。）；“不亦不亦乎乎”（不亦說乎？）；（不亦說乎？）；“何何 （以）（以）為為”“”“何何之為之為”（秦則無禮，何施秦則無禮，何施 之為之為？）；？）；“無乃無乃乎（乎（無乃不可乎無乃不可乎？）；？）；“可可 得得歟歟”（可得聞歟可得聞歟？）；？）；“得無得無乎乎”（得得 無異乎？無異乎？）；）；“況況乎乎”；“孰與孰與乎乎”；“ 其其乎乎”；“安安哉哉”等，可以幫助斷句。等，可以幫助斷句。 5、據(jù)修辭、據(jù)修辭 頂真、排比、對偶、是文言文中常見的修辭頂真、排比、對偶、是文言文中常見的修辭 方法。句式整齊

16、，四六句多，又是文言文的一大方法。句式整齊，四六句多，又是文言文的一大 特點。這一特點，又為斷句提供了方便。特點。這一特點，又為斷句提供了方便。 例：例：1、問女何所思問女何所憶女亦無所思女、問女何所思問女何所憶女亦無所思女 亦無所憶亦無所憶 2、子又生孫孫又生子子又有子子又有孫、子又生孫孫又生子子又有子子又有孫 1、問女何所思、問女何所思/問女何所憶問女何所憶/女亦無所思女亦無所思/女亦無女亦無 所憶所憶 2、子又生孫、子又生孫/孫又生子孫又生子/子又有子子又有子/子又有孫子又有孫 此外：此外： 1、記住文言文習(xí)慣上較為固定的詞組，不要把它們拆散，、記住文言文習(xí)慣上較為固定的詞組，不要把它們

17、拆散， 可以減少斷句失誤?？梢詼p少斷句失誤。 如如“有所有所”“”“無所無所”“”“有以有以”“”“無以無以”“”“以為以為”“”“何所何所 ”“”“孰若孰若”“”“至于至于”“”“足以足以”“”“得無得無”“”“無乃無乃”“”“何以何以 ”“”“于是于是”“”“然則然則”等。等。 2、有些要求斷句的文段在結(jié)構(gòu)上存在較明顯的結(jié)構(gòu)關(guān)系： 或并列關(guān)系，語句間無明顯的主次之分；或總分關(guān)系，語 句間會有中心句與支撐句，在支撐句的展開上一般也存在 一定的邏輯關(guān)系；或轉(zhuǎn)折關(guān)系，語句間的轉(zhuǎn)折會從語意上 體現(xiàn)出來，有時也會有鮮明的詞語提示(如“而”“然 ”“然則”等)；或因果關(guān)系，語句間會有隱含的因果聯(lián) 系，

18、在表因與果的語句間，一般是要停頓的。把握了語段 內(nèi)容后，參考語段的結(jié)構(gòu)與邏輯關(guān)系，可以斷開句讀。 3、這里有一個很重要的斷句方法利用對稱(偶)句式斷 句法。古人寫作，常常喜歡“對舉成文”，即兩個句子成 對稱(偶)形式，這給斷句提供了重要依據(jù)，應(yīng)高度重視。 1、找名詞（或代詞）、找名詞（或代詞） 定句讀定句讀 2、 3. 察對話察對話 定句讀定句讀 4、據(jù)修辭、據(jù)修辭 5、辨句式、辨句式 歸納小結(jié)歸納小結(jié) 文言斷句的一般方法文言斷句的一般方法 1、是以先帝簡拔以遺陛下、是以先帝簡拔以遺陛下 2、萬鐘則不辯禮儀而受之、萬鐘則不辯禮儀而受之 3、所識窮乏者得我與？、所識窮乏者得我與？ 4、峨峨兮若泰山、峨峨兮若泰山 5、是故學(xué)然后知不足、是故學(xué)然后知不足 6、又患無碩師名人與游、又患無碩師名人與游 7、有亭翼然臨于泉上者醉翁亭也、有亭翼然臨于泉上者醉翁亭也 （斷（斷2處）處） 8、秦王坐章臺見相如相如奉璧奏秦王秦王大秦王坐章臺見相如相如奉璧奏秦王秦王大 喜傳以示美人及左右左右皆呼萬歲。（斷喜傳以