《新中國走上世界舞臺(tái)》教案4

1、第 9 課 新中國走向世界舞臺(tái)一、教材分析。1、地位及作用。新中國走向世界舞臺(tái)講述的是20 世紀(jì) 70 年代我國對(duì)外關(guān)系取得重大的突破性進(jìn)展。這一時(shí)期的外交成就不僅是新中國20 多年開展積極外交活動(dòng)的結(jié)果，也為以后的對(duì)外開放奠定了一定的基礎(chǔ)，因此它在教材體系中有著承前啟后的作用。2、教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)與能力：了解我國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的過程，能說出我國在聯(lián)合國合法席位的時(shí)間和意義。能說出“乒乓外交”、尼克松訪華和聯(lián)合公報(bào)的發(fā)表、中美建交公報(bào)的發(fā)表等中美關(guān)系正?；^程中的重大事件，初步分析中美建交的重大影響。過程與方法：通過看錄像資料，了解我國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的過程，認(rèn)識(shí)其重要意義。開展自主性

2、學(xué)習(xí)，了解“乒乓外交”及“小球”如何轉(zhuǎn)動(dòng)“大球”，使中美關(guān)系正?；倪^程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)中國在聯(lián)合國合法席位并成為安理會(huì)的常任理事國，登上了國際政治舞臺(tái)，在聯(lián)合國組織內(nèi)為實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國憲章的宗旨、維護(hù)世界和平、加強(qiáng)各國友好合作、促進(jìn)人類進(jìn)步事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)及確立依據(jù)：我國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位和中美建交等史實(shí)，不僅開創(chuàng)了我國外交工作的新局面，而且對(duì)國際形勢產(chǎn)生了重大影響，因此，把我國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位和中美建交等史實(shí)作為本課教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)及確立依據(jù)：中國重返聯(lián)合國，進(jìn)一步提高了中國的國際地位，。在國際舞臺(tái)上， 中國已具有舉足輕重的地位。因此把我

3、國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的歷史意義作為教學(xué)難點(diǎn)。三、學(xué)情分析初中二年級(jí)的學(xué)生正處于渴望求知的發(fā)展期，通過視頻、圖片等多媒體形式展示重返聯(lián)合國、中美關(guān)系緩和、建交等有關(guān)問題，可以讓不同的學(xué)生從中獲得不同的體驗(yàn)。因此，以這種信息技術(shù)設(shè)置作為培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知的載體，順應(yīng)了中學(xué)生當(dāng)前心理特征和認(rèn)知水平。教法學(xué)法：為培養(yǎng)學(xué)生向上的情感、學(xué)習(xí)的熱情，充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛能，我采用小組合作、教師引導(dǎo)的方法。這種方法有利于形成民主、輕松、舒暢的學(xué)習(xí)氣氛，也有利于提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的能力，還有利于提高課堂教與學(xué)的質(zhì)量，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和學(xué)生自我意識(shí)的形成和發(fā)展。四、教學(xué)過程。（一）、情境導(dǎo)入，明確目標(biāo)。為引起

4、學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲望，我以不久前的時(shí)事熱點(diǎn)利比亞撤僑為背景圖片設(shè)計(jì)問題：我國這次大規(guī)模撤僑為什么能夠成功？學(xué)生答出原因之一是我國廣交朋友等后，進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。然后請(qǐng)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。（二）、學(xué)案導(dǎo)學(xué)，自主探究。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我主要設(shè)計(jì)填空和問答兩類題。目的是讓學(xué)生對(duì)課文中的主要知識(shí)點(diǎn)有個(gè)整體把握，從而培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力，科學(xué)規(guī)范的書寫能力以及學(xué)生的語言表達(dá)能力。在這階段我適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，學(xué)生之間可以交流合作完成任務(wù)。（三）、展示交流，質(zhì)疑解難。學(xué)生通過黑板書寫、口頭表達(dá)、討論等方式進(jìn)行展示。展示組展示完畢，其他小組可質(zhì)疑，并通過組間答疑方式解決問題。在學(xué)生

5、的展示過程中，我配合學(xué)生的展示，利用課件做出引導(dǎo)、補(bǔ)充、解釋，充分發(fā)揮課件的直觀形象作用，從而有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，提高興趣，增強(qiáng)記憶。1、重返聯(lián)合國分三個(gè)方面講解。因?yàn)槁?lián)合國這個(gè)組織對(duì)八年級(jí)學(xué)生首次提到，我首先介紹重返聯(lián)合國的背景，目的讓學(xué)生對(duì)聯(lián)合國成立概況、宗旨、機(jī)構(gòu)等有個(gè)大致了解，從而拓寬學(xué)生的知識(shí)面，并加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。我這時(shí)提問：為什么說中國是“重返”聯(lián)合國而不是“加入”？使學(xué)生明確中國的創(chuàng)始會(huì)員國的地位。接著我利用視頻資源，向?qū)W生再現(xiàn)這一歷史事件，學(xué)生通過觀看中國重返聯(lián)合國的影視片段，了解這一事件發(fā)生、發(fā)展的過程。通過創(chuàng)設(shè)歷史情境，使學(xué)生跨越時(shí)空，走進(jìn)歷史，也輕松地掌握了中國

6、重返聯(lián)合國的史實(shí)，感受到了中國重返聯(lián)合國的盛況，從而激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。最后請(qǐng)學(xué)生分組討論中國重返聯(lián)合國的歷史意義。通過這種小組合作的方式，既培養(yǎng)了學(xué)生在閱讀中提煉有效信息的能力，又有利于拓展學(xué)生的思維，發(fā)揮集體的智慧，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。2、“小球轉(zhuǎn)動(dòng)大球”中美建交首先請(qǐng)學(xué)生觀看圖片并結(jié)合課文了解美國乒乓球隊(duì)訪問打開了兩國人民友好往來的大門。接著還是利用美國總統(tǒng)尼克松訪華的視頻資源，讓學(xué)生輕松掌握尼克松訪華的史實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的記憶能力。之后請(qǐng)學(xué)生閱讀中美聯(lián)合公報(bào)的內(nèi)容，師設(shè)問：從聯(lián)合公報(bào)中，你能看出，改善中美關(guān)系最棘手的問題是什么嗎？從而提高學(xué)生分析問題的能力。并指出中美自 19

7、79 年 1 月 1 日建交后，經(jīng)歷了30 多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，現(xiàn)在兩國領(lǐng)導(dǎo)人都認(rèn)識(shí)到：“合則兩利斗則兩敗”。最后通過完成“小球轉(zhuǎn)動(dòng)大球”比喻什么？這個(gè)問題來結(jié)束本目學(xué)習(xí)。3、“我們的朋友遍天下”首先請(qǐng)學(xué)生介紹中日建交的史實(shí)。之后通過“近代中日關(guān)系回顧”和“今天，中日作為世界上有影響的大國，他們之間的關(guān)系直接影響得到世界的穩(wěn)定和安全，你能談?wù)動(dòng)绊懼腥贞P(guān)系的因素有哪些嗎？”這樣兩個(gè)問題，使學(xué)生從過去至現(xiàn)在，從戰(zhàn)爭到和平，既能形成知識(shí)的融會(huì)貫通，也能激發(fā)學(xué)生的探究欲望，并從身邊歷史來加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。接著介紹與西方各國家建立外交關(guān)系，這里我制作了與西方各國家建立外交關(guān)系圖表，使學(xué)生非常直觀地了解這

8、一事件。講與亞非拉國家發(fā)展友好合作關(guān)系時(shí)，主要通過坦贊鐵路的圖片，來了解中國這一時(shí)期與亞非拉國家形成了更大規(guī)模的建交高潮。最后通過圖片中國同各國建交情況 ，來突出“我們的朋友遍天下”這一主題。（四）、反饋遷移，鞏固提升。在各組展示完畢后，看學(xué)生還有那些疑惑？如有疑惑，師生可共同答疑。然后我問：中國開展這些外交活動(dòng)有何意義？學(xué)生回答后，我總結(jié)后指出： “重返聯(lián)合國，中美、中日建交等一系列活動(dòng)使新中國走向世界舞臺(tái)，贏得了和平的國際環(huán)境和周邊環(huán)境，為我國接下來的改革開放和以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心創(chuàng)造了重要的條件?！边@樣既對(duì)升華了本課內(nèi)容，又形成了完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。最后為鞏固所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生完成課堂檢測，考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、掌握程度。（五）、拓展延伸，融會(huì)貫通。為拓寬學(xué)生的知識(shí)面，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力，我設(shè)計(jì)了一道歷史典型題史料分析。此題不僅鞏固本課的重點(diǎn)，也會(huì)提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能