《和時間賽跑》教學設計 (五年級下冊) _1

1、和時間賽跑教學設計 (西師版五年級下冊) 第一課時教學目的：1、學會10個生字，正確讀寫“憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、狂奔、受益無窮、假若”等詞語。2、有感情地朗讀課文，初步把握文章的主要內(nèi)容。教學重點：要指導學生讀準“梭、若”等字的字音，注意“哀、持、梭、若”等字字形的教學。教學難點：注意區(qū)分“持、特”，“哀、衰”，“棱，梭”?！叭簟钡牡诠P是撇。教學過程：一、談話式引入你們都參加過什么體育活動？（跳繩、踢毽、跳遠、跳高、投擲、賽跑）其中賽跑我們班誰最快？（請這位同學起立）大家都說你跑得最快，老師想請你跑回昨天，你行么？（不行?。槭裁?？（時間過去了是永遠也不會回來的）今天我們一起來學習

2、第三課和時間賽跑。二、新授生字1、生字：（板書）2、部首：“贏、益、哀”的部首各是什么？3、讀詞：憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、狂奔、受益無窮、假若、欺騙、庭院、決心、雖然、游戲。4、組詞：（板書）三、 初讀課文1、小聲讀讀課文，注意正確、流利、有感情。并標好自然段。2、和書，通過剛才的讀書，你都記住了文中什么內(nèi)容？（可以從好詞好句回答，也可以是記住了事情的梗概）3、每組選代表參加班內(nèi)的朗讀，教師檢查朗讀情況。4、介紹作者 ? 林清玄筆名秦情、林漓、林大悲等，臺灣省高雄市人，1953年生，1973年開始散文創(chuàng)作，至今完成100多本著作。他的散文文筆流暢清新，表現(xiàn)醇厚、浪漫的情感，樸實中有著

3、感人的力量。他擅長寫生活體驗，從身邊的各種人和事著筆，以優(yōu)美質(zhì)樸的語言表達，閱讀他的作品有如飲一掬甘美的山泉。四、作業(yè)1、朗讀課文，有疑問可以在書上標注。2、寫生字詞附：板書設計：備注：藍色的生字注意部首。第二課時教學目的：1、有感情地朗讀課文，把握文章的主要內(nèi)容，體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。2、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點詞句的意思。3、搜集、積累有關珍惜時間的名言、諺語。教學重點：“假如你一直和時間賽跑，你就可以成功?！币龑W生對這一問題有所感悟，是本文學習的重點。教學難點：要感受珍惜時間的意義，是本文學習的難點。教學過程：一、引入我們在平時的學習、生活中，不大留意

4、時間的流逝，時間似乎總是有，用也用不完。你們讀了這篇文章有什么想法嗎？（這樣說是不對的，時間是有，但已經(jīng)不是過去的時間）文中的作者是一個敢于和時間賽跑的孩子，由于他對時間的執(zhí)著，這個長大后的孩子要告訴她的孩子：假若你一直和時間賽跑，你 _ 。（課件）為什么他會這樣說呢？我們仔細學習課文二、分析課文（一）出示思考題1、爸爸看到“我”為失去外祖母哀痛的樣子，和我說了什么話？畫在書上。2、作者當時是怎樣想的？3、作者又是怎樣感到時間流逝的？4、小組合作解決自己能夠解決的不懂的問題。反饋：1、小組派代表說所有時間里的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去了，它就永遠變成了昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸

5、以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了（課件打出上面的話）2、作者當時對這句話是不理解的，認為那是一個謎，而且感到害怕。教師指導：把課件上爸爸的話讀一讀。說說什么意思？（昨天過去了，就再也回不到昨天；小孩長大了，就再也回不到童年。這就是“所有時間里的事物，都永遠不會回來了”的意思。不是自己的親身體驗，感受不會深，所以“我”才會感到爸爸等于給“我”說了一個謎。）讀一讀第五自然段出現(xiàn)的關于時間的諺語，說說是什么意思？（“光陰”指時間，“金”即黃金，“寸金難買寸光陰”是說時間的寶貴?！凹?、“梭”，運動的速度都很快，比喻時間過得飛快，可以從中體會到時間的寶貴。 ）3、爸爸的生活經(jīng)驗告訴我們

6、時間一去不回頭，作者是怎樣明白的？（作者看到太陽下山，知道一天就這么過完了；看到鳥兒飛到天空，想到鳥兒明天即使飛同樣的路線，也永遠不是今天?！拔摇闭媲械馗惺艿搅藭r間一去不復返。）4、有什么不懂的問題？（二）作者小小年紀看到時間過得飛快，心里非常著急，而且還很悲傷，他決定和時間賽跑 。1、課文是從哪幾件事情寫“我”和時間賽跑的？（和太陽比賽更快地回家，跑贏了太陽；一個暑假的作業(yè)十天就完成，跑贏了時間；讀三年級時就做五年級的作業(yè)，走在了時間的前面。）2、通過小作者的做法，你有什么感受？（我好像也和作者一樣高興，自己能夠跑在時間的前面了；這是一個非常珍惜時間的孩子；我認為我應該學習這位小作者）3、讀一讀表現(xiàn)作者心情的句子，把你的感受讀出來。4、作者和太陽賽跑了二十年，請你想象一下，做什么事情時，作者還可以和時間賽跑？（做題、坐不同的車、）5、由于作者的堅持不懈，他因此受益無窮 。（三）為什么作者要與時間賽跑，并要告訴他的孩子們？當時他會是什么心情？（生活經(jīng)歷使他明白了這個道理，從而受益無窮，所以他會告訴他的孩子這個道理。）（自豪、高興）你同意這個說法嗎?用具體事例來說說自己的看法?？梢杂米约旱纳罱?jīng)驗來說明，也可以用名人的事例來說明。三、小結(jié)課文啟示人們：雖然“光陰似箭，日月如梭”，“所有時間里的事物，都永遠不會回