對(duì)聯(lián)解題技巧

1、對(duì)聯(lián)解題技巧對(duì)聯(lián)解題技巧對(duì)聯(lián) ,就是我國(guó)文學(xué)園地中的一枝奇葩。對(duì)聯(lián)從2004 年高考試卷中閃亮登場(chǎng) ,并獲得一致好評(píng)。以后的高考中在多份試卷中也反復(fù)出現(xiàn)過,而且命題方式定會(huì)趨向多樣化。因此加強(qiáng)對(duì)聯(lián)知識(shí)儲(chǔ)備 ,強(qiáng)化訓(xùn)練 ,就是十分必要的?！军c(diǎn)擊考綱】在高考考試大綱中 ,對(duì)對(duì)聯(lián)的考查雖然沒有明確的規(guī)定。但就是,近幾年 ,對(duì)聯(lián)的考查常常在“仿用句式”或“修辭手法”的考查中間接出現(xiàn),不可忽視?！久}規(guī)律】 以“對(duì)對(duì)聯(lián)” 的形式設(shè)計(jì)題目 ,既貼近生活 ,又新穎 ,給人耳目一新的感覺 ,如 2008 年重慶卷第 19 題。寫對(duì)聯(lián)就是一個(gè)非常成熟的題型,屬于“正確運(yùn)用常見的修辭手法”考查的范圍 ,也屬于“仿

2、用句式”考查的范圍。一、考查題型（一）情境式題型示例 1:在雅典奧運(yùn)會(huì)上 ,我國(guó)體育健兒不懼強(qiáng)手 ,奮勇拼搏 ,取得了金牌總數(shù)位居第二的 歷史性突破。請(qǐng)您據(jù)此擬一副對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián):這種題型給考生提供一個(gè)特定的情境,結(jié)合“得體”這一考點(diǎn)要求擬寫對(duì)聯(lián)。考生擬寫的對(duì)聯(lián)不但要符合對(duì)聯(lián)的寫作要求 ,而且還要符合命題者所提供的特定情境。參考答案 :凱歌高奏龍騰雅典 ;捷報(bào)頻傳獅醒東方。（二）概括式題型示例 2: 用對(duì)聯(lián)形式為下列新聞擬一則標(biāo)題。新華社香港 9月 9日電 中國(guó)奧運(yùn)金牌選手代表團(tuán) 9 日結(jié)束了為期 3天的訪港活動(dòng) ,她們?cè)谙?港市民的歡送下離開香港 ,前往澳門訪問。迎候在碼頭的數(shù)百名澳門居民以鮮花

3、、歡呼與激 動(dòng)的心情 ,熱烈歡迎健兒的來訪 ,澳門特區(qū)行政長(zhǎng)官何厚鏵等到澳門外港碼頭迎接。奧運(yùn)金牌選手訪港 3 天來 ,在全港市民中留下了極為深刻、美好的印象。9 日上午 ,香港上環(huán)港澳碼頭門口聚集了許多市民 ,她們高舉“中國(guó)的英雄” “中國(guó)人的驕傲” “預(yù)祝中國(guó)奧運(yùn)健 兒 2008 再創(chuàng)佳績(jī)”等字樣的橫幅 , 熱情歡送奧運(yùn)金牌選手。到澳門時(shí) ,等候在那兒的人群爆發(fā)出熱烈的歡呼聲。當(dāng)劉翔、田亮、郭晶晶等名星運(yùn)動(dòng)員走到近前時(shí) ,人們爭(zhēng)相拍照 ,閃光燈亮成一片 ,人們情不自禁地歡呼 ,表達(dá)了與金牌健兒重逢的喜 悅。根據(jù)安排 ,代表團(tuán)將在澳門活動(dòng) 2 天。對(duì)聯(lián):這種題型的特點(diǎn)就是把擬寫對(duì)聯(lián)與壓縮語段

4、的考點(diǎn)結(jié)合起來。做這種對(duì)聯(lián)題,首先要求把主要信息篩選出來并加以概括 ,然后用對(duì)聯(lián)形式加以組織。參考答案 :香港歡送金牌選手 ;澳門喜迎體壇精英。（三 ）話題式題型示例 3: 請(qǐng)您從“勤學(xué)” “立志”等詞語中任選取一個(gè)作為話題,撰寫一副對(duì)聯(lián)。話題 :對(duì)聯(lián):“海闊憑魚躍 ,天高任鳥飛” ,這種話題式題型只給考生提供一個(gè)話題,而其她方面都不加限制 ,這就為考生展現(xiàn)自己的才華提供了自由而廣闊的舞臺(tái),人人得以展個(gè)性 ,顯才情 ,見靈氣。參考答案 :勤學(xué)識(shí)遍天下字 ;讀盡人間書。立志海到無邊天作岸 ,山登絕頂我為峰。（四）組合式對(duì)聯(lián)解題技巧題型示例 4: 請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)知識(shí) ,把下列短語組合成一副贊頌我國(guó)南宋

5、一著名詩(shī)人的對(duì)聯(lián)。 池館重新接草堂 宦游西蜀 煙塵誓掃還金闕 志復(fù)中原詩(shī)繼少陵 派開南宋 更入清風(fēng)明月 高吟鐵馬銅駝 對(duì)聯(lián):這種題型與相關(guān)的文學(xué)常識(shí)、語言連貫等考點(diǎn)結(jié)合起來,綜合性較高。要正確把這些短語組合成一副對(duì)聯(lián) ,先要判斷對(duì)聯(lián)所寫的就是誰。 把陸游的生平及 “王師北定中原日 ,家祭無忘告 乃翁”“夜闌臥聽風(fēng)吹雨 ,鐵馬冰河入夢(mèng)來” 等詩(shī)句與提供的短語相對(duì)照 ,可知對(duì)聯(lián)寫的就是陸 游。然后根據(jù)語言連貫及對(duì)聯(lián)上聯(lián)與下聯(lián)結(jié)構(gòu)相同、詞性相對(duì)、仄起平收等特點(diǎn),加以組合。答案為 :宦游西蜀 ,志復(fù)中原 ,高吟鐵馬銅駝 ,煙塵誓掃還金闕 ; 詩(shī)繼少陵 ,派開南宋 ,更入清風(fēng)明月 ,池館重新接草堂。（五

6、）調(diào)整式題型示例 5:南京名園瞻園中有一副對(duì)聯(lián) ,其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂 ,請(qǐng)根據(jù)所給出的上聯(lián) 進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。上聯(lián) :大江東去 ,浪淘盡千古英雄 ,問樓外青山 ,山外白云 ,何處就是唐宮漢 闕？下聯(lián)的內(nèi)容 （已被打亂 ）:紅雨樹邊 ,小苑西回 ,一庭佳麗鶯喚起 ,瞧池邊綠樹 ,此間有堯天舜日。 下聯(lián)調(diào)整為 :這種題型既測(cè)試了對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí),也測(cè)試了語言表達(dá)連貫、正確使用修辭方法等考點(diǎn)?？忌紫纫獙?duì)這五個(gè)句子的外部順序進(jìn)行調(diào)整,即調(diào)整為 :小苑西回 ,一庭佳麗鶯喚起 ,瞧池邊綠樹 ,紅雨樹邊 ,此間有堯天舜日。其次 ,上聯(lián)“問樓外青山 ,山外白云”為頂針修辭格 ,故下聯(lián)也 應(yīng)作如下調(diào)整 :

7、 小苑西回 ,一庭佳麗鶯喚起 ,瞧池邊綠樹 ,樹邊紅雨 ,此間有堯天舜日。最后 ,根據(jù) 對(duì)聯(lián)的特點(diǎn) ,進(jìn)一步調(diào)整為 :小苑西回 ,鶯喚起一庭佳麗 ,瞧池邊綠樹 ,樹邊紅雨 ,此間有舜日?qǐng)蛱?。二、寫作?duì)聯(lián)的原則 ,解題方法可概括為6要：字?jǐn)?shù)相等 平仄相反詞性相同 結(jié)構(gòu)相似語義相關(guān) 上下銜接1、字?jǐn)?shù)相等 平仄相反 上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要完全相等 ,不多不少、平仄就是對(duì)對(duì)聯(lián)的音韻所做的嚴(yán)格要求，對(duì)聯(lián)為何聽起來悅耳與諧，就就是因?yàn)樽⒁庖繇嵉钠截拼钆洌螢槠?何為仄12聲為平3 4聲為仄 如書山有路勤為徑 平平仄仄平平仄 學(xué)海無涯苦作舟 仄仄平平仄仄平 我們只用記隹一個(gè)規(guī)則那就就是仄起平收意思就是“上聯(lián)尾字用仄聲

8、,下聯(lián)尾字用平聲” ,這又就是一條定律 ,輕易不能違反的。2、詞性相同 結(jié)構(gòu)相似 也就就是上下聯(lián)中 ,虛對(duì)虛 ,實(shí)對(duì)實(shí) ,名對(duì)名 ,動(dòng)對(duì)動(dòng) ,形對(duì)形 ,副對(duì)副 , 季節(jié)對(duì)季節(jié) ,時(shí)間對(duì)時(shí)間 ,顏色對(duì)顏色 人名對(duì)名 ,地名對(duì)地名 如寒塘渡鶴影 冷月葬花魂 海闊憑魚躍 ,天高任鳥飛社會(huì)與諧發(fā)展 人民幸福安康 也就就是并列結(jié)構(gòu)對(duì)并列 如 心有三愛 奇書駿馬佳山水對(duì)聯(lián)解題技巧園栽四物 青松翠竹白梅蘭風(fēng)聲 雨聲 讀書聲 聲聲入耳家事 國(guó)事 天下事 事事關(guān)心動(dòng)賓結(jié)構(gòu)對(duì) 如攻克科學(xué)堡壘 攀登文化高峰 人有良心方講理 官無雜念不貪財(cái)主謂對(duì)主謂 ,主謂賓對(duì)主謂賓處處春光好 家家氣象新3、語義相關(guān)上下銜接上下聯(lián)的

9、含義必須相互聯(lián)系 ,不能就是毫不相關(guān)的兩碼事 ,但又不能重復(fù)。 從這角度說 ,有三種 類型。一就是正對(duì) ,二就是反對(duì) ,三就是串對(duì)正對(duì) ,上下句意思相近相似相補(bǔ)相襯如 光陰似箭 日月如梭反對(duì) 上下句一正一反 ,相反相對(duì)如 有意栽花花不發(fā) 無心插柳柳成陰串對(duì)（流水對(duì) ）下聯(lián)就是上聯(lián)意思的繼續(xù)與補(bǔ)充上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條 件等關(guān)系。如“才飲長(zhǎng)沙水 ,又食武昌魚” 。如 “欲窮千里目 更上一層樓 ”三、對(duì)聯(lián)兩忌1忌同字即上下聯(lián)不能有相同的字。如“科學(xué)能致富”對(duì)“藝術(shù)能修身”,對(duì)“誠(chéng)信能納財(cái)”則犯忌 ,因?yàn)樯舷侣?lián)都有“能”字。如花美眷 對(duì) 似水流年2忌同意如“祖國(guó)江山好” ,有學(xué)生提筆寫成“國(guó)家氣象新 對(duì)聯(lián)就是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,就是一種藝術(shù) ,古往今來有許多大文豪大詩(shī)人都有對(duì)聯(lián)作品傳世 ,比如蒲松琳齡為了勉勵(lì)自己曾在