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文檔簡介
1、古代詩歌常見的六種描寫手法 寫景狀物是古代詩歌中常見的內(nèi)容之一, 作者通過描寫景物, 可 以渲染氣氛,抒發(fā)情感,深化中心,推動情節(jié)開展。我們欣賞詩歌, 除了讀懂字面語意, 提升思想素質(zhì)和審美情感, 還要關(guān)注詩人用語言 寫景狀物的形式與技巧。 描寫手法主要分正面描寫和側(cè)面描寫, 高考 常見的描寫鑒賞角度主要有以下六種: (1) 側(cè)面描寫襯托 如元代王冕的白梅 :冰雪林中著此身,不同桃李混芳塵。突 然一夜清風(fēng)起,散作乾坤萬里春。 這首詩突出了梅花耐寒、清高、報(bào)春的特征,主要運(yùn)用了襯托、 比照的手法, 襯托是通過描寫甲來使乙表現(xiàn)得更突出的方法。 襯托分 映托和反襯。如夢游天姥吟留別中“天臺一萬八千丈
2、,對此欲倒 東南傾”就是用天臺之高映托天姥之高的, 琵琶行中寫江中之月 “唯見江心秋月白”襯托琵琶聲的引人入勝, “別時茫茫江浸月”襯 托人物凄涼的心情。 項(xiàng)脊軒志中用“萬籟有生”來反襯“庭階寂 寂”的。 (2) 各種修辭手法 如辛棄疾的摸魚兒 :淳熙已亥,自湖北漕移湖南,同官王正 之置酒小山亭,為賦。 更能消幾番風(fēng)雨?匆匆春又歸去。 惜春長怕花開早, 何況落紅無 數(shù)。春且住,見說道,天涯芳草無歸路。怨春不語。算只有殷勤,畫 檐蛛網(wǎng),盡日惹飛絮 長門事,準(zhǔn)擬佳期又誤,蛾眉曾有人妒。千金縱買相如賦,脈脈 此情誰訴?君莫舞,君不見,玉環(huán)飛燕皆塵土!閑愁最苦。休去倚危 欄,斜陽正在,煙柳斷腸處。 詞
3、的上闋,作者在借景抒情過程中所運(yùn)用的主要修辭方法是設(shè)問 和比擬,詩文中運(yùn)用修辭手法,大致和其他文體中的修辭作用一樣。 學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)修辭手法,并說明作用。如比喻為更形象生動 ( 忽如 一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。) ;比擬是把事物人格化 ( 羈鳥戀舊林, 池魚思故淵。) ;反問為了強(qiáng)調(diào) (兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮? ); 夸大是為了強(qiáng)調(diào)和突出 (鶴發(fā)三千丈,緣愁似個長 ) ;對偶是為了增強(qiáng) 詩詞的音樂美,表意凝煉,抒情酣暢,增強(qiáng)詩歌外在形式美 ( 無邊落 木蕭蕭下,不盡長江滾滾來 ) ;在古代詩歌中,借代、通感等都是常 見的修辭手法,學(xué)生應(yīng)加以注意。尤其注意比喻、比擬的區(qū)別 ( 比喻 注
4、重不同事物之間的相似性,比擬注重化無情為有情 ) ,借代是用事 物相關(guān)的東西來替代該事物,如部分替代整體 ( 帆可代船,羽林代士 兵) ,對偶與比照的區(qū)別 ( 比照主要是意義內(nèi)容的相反或相對, 而不管 構(gòu)造形式如何;對偶主要是構(gòu)造形式上的對稱,要求字?jǐn)?shù)相等、構(gòu)造 相同或相似 ) ,還要注意多種修辭手法的綜合穿插運(yùn)用。 (3)正面描寫動靜結(jié)合 如王維的山居秋暝:空山新雨后, 天氣晚來秋。明月松間照, 清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。 頷聯(lián)描寫?zhàn)┰庐?dāng)空,青松如蓋,是靜景描寫,山泉清冽,流瀉山 石之上,是動景描寫。山泉因雨后水量充足, 流勢增大,從石上流過, 淙淙有聲,以
5、動襯靜,反襯出山中的寧靜。詩人描寫景物非常注重景 物動態(tài)與靜態(tài)的互相映托,可以動靜結(jié)合,也可以以靜寫動,以動寫 靜,以動襯靜。動靜的結(jié)合往往和襯托相關(guān)。比如李白的望廬山瀑 布“遙看瀑布掛前川”寫出了遙看瀑布的第一眼形象,像一條巨大 的白練掛在山間,“掛”字化動為靜。再比如王維的鳥鳴澗 “人閑 桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥,時鳴春澗中”用花落、月出、鳥 鳴突出了春澗的幽靜,王籍的入若耶溪 “蟬噪林愈靜,鳥鳴山更 幽?!币彩且月晫戩o, 以動襯靜?!吧轿桡y蛇, 原馳蠟像” 是以動寫靜。 (4) 正面描寫虛實(shí)結(jié)合 例如李白的夢游天姥吟留別 “日月照射金銀臺” 、“霓為衣兮 風(fēng)為馬”、“虎鼓瑟兮鸞回車
6、”、“仙之人兮列如麻”就是用想像中美妙 的仙境。歐陽修的踏莎行 :“候館梅殘,溪橋柳細(xì),草薰風(fēng)暖搖征 轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮,迢迢不斷如春水。寸寸柔腸,盈盈粉淚,樓高 莫近危闌倚。平蕪盡處是春山,行人更在春山外。 ”上闋寫實(shí),通過 初春景象反襯“行人”的離愁別緒。下闋實(shí)虛, “行人”想像妻子憑 欄遠(yuǎn)望,思念“行人”的愁苦之景,從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。 李煜虞美人“雕欄玉砌應(yīng)猶在, 只是朱顏改”,“雕欄玉砌”“故國” 是回憶中的景物。姜夔揚(yáng)州慢中的虛景“春風(fēng)十里” ,實(shí)景“盡 薺麥青青”,昔盛更顯今衰。想像是虛寫的關(guān)鍵,虛是為實(shí)服務(wù)的。 (5) 正面描寫色彩的渲染 如杜甫的絕句:兩個黃鸝鳴翠柳
7、,一行白鷺上青天。窗含西 嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。 作者突出了剛抽新芽的柳枝, 成雙成對的黃鸝, 自由自在的白鷺 和一碧如洗的青天, 四種鮮明的顏色新鮮而且明麗, 構(gòu)成了絢麗的圖 景。色彩的渲染可以傳達(dá)出愉快的情感,也可以反襯思?xì)w的感傷,如 杜甫的另一首絕句 “江碧鳥逾白,山青花欲燃。今春看又過,何 日是歸年?”就是濃彩重墨渲染了一派怡人風(fēng)光,山翠綠,花紅艷, 鳥翎白,碧波綠,景象清新,心曠神怡,卻是為寫下文勾起漂泊的傷 感作鋪墊。白居易憶江南 “日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)” 是通過紅日映花襯水增加了色彩的明亮度, 追憶江南美景的; 駱賓王 的鵝“鵝、鵝、鵝,曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水,紅掌
8、撥清波。 ”鵝 潔白的羽毛浮于綠水之上,紅掌撥動,綠水泛波,紅、白、綠三色比 照有寒有暖,鮮明而協(xié)調(diào),在藍(lán)天、白云之下,在綠草如茵的碧水、 清澈見底的池塘邊,“白毛”與“綠水”比美, “紅掌”與“清波”爭 勝,多么絢麗的畫面,多么富于童趣和生活氣息。真可謂狀物如在目 前。 (6) 正面描寫觀察角度的變化 如杜牧的山行:遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐 愛楓林晚,霜葉紅于二月花。 頭兩句描繪了秋山遠(yuǎn)景。 第一句描寫了秋山高遠(yuǎn)的景象, 表現(xiàn)了 詩人勇于攀登的精神。 第二句描寫了秋山中的一個特定場景, 在白云 浮動的天空下有幾戶人家隱約可見。后兩句描繪了秋山近景。 “霜葉 紅于二月花”一句,生機(jī)勃勃,光彩奪目,清新剛毅,形象鮮明,給 人一種秋光勝似春光的美感。 描寫要有層次性 由遠(yuǎn)到近或由下 而上等。蘇軾的習(xí)題西林壁中說: “橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低 各不同?!笨赐痪拔?,觀察者所處的方位不同,角度不同,俯視, 仰視,遠(yuǎn)眺,近看,視覺形象會呈現(xiàn)千姿百態(tài),變化萬千。從不同角 度描寫,會使讀者對所描寫的景物產(chǎn)生更加全面的認(rèn)識, 獲得更完美 的感受。 鑒賞古代詩歌中的描寫, 首先要了解有那些常見的鑒賞角度, 主 要是多角度描寫正面描寫 (比較簡單,這里不作研究 ) 和
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