先天性行為和后天性行為

1、 何黃玉湘中學(xué)教學(xué)案課題：先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為 課型：新授課 班級： 學(xué)生姓名： 使用時間：學(xué)習(xí)目標：1.闡述動物的行為對動物個體生存和種族繁衍的意義； 2.舉例說出先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的區(qū)別。學(xué)習(xí)重點：舉例說出先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的區(qū)別。學(xué)習(xí)難點：分析渦蟲研究的資料，概括先天性行為與后天學(xué)習(xí)行為的特征。學(xué)習(xí)過程：精彩導(dǎo)入：一、自主探究1.什么是動物的行為：2.動物行為受 和 的調(diào)節(jié)，受 的控制，這是在漫長的進化過程中逐漸形成。3.身邊的小故事：一只剛出生不久的小狗，剛來到陌生的主人家，起初有點怕人，只會乖乖地吃飯、睡覺。后來經(jīng)過主人的訓(xùn)練，它學(xué)會了到指定的地方去拉屎、拉尿，還學(xué)會

2、了簡單的加減運算，它還經(jīng)常在客人面前表演節(jié)目！于是，主人對它疼愛有加，每頓飯都有好吃的，還時?？渌斆?經(jīng)常帶它出去逛呢!（1）、小狗一生下來就會吮吸乳汁嗎？（2） 、小狗一生下來就會到指定的地點去拉屎、拉尿嗎？（3） 、小狗一生下來就會簡單的加減法嗎？4.先天性行為：先天性行為也稱 是動物通過遺傳、自然選擇進化而來的。5.先天性行為例子有： 。6.僅僅靠本能生活，動物很難適應(yīng)外界環(huán)境的變化，所以動物必須要 。二、互動探究探究一動物行為研究示例: 渦蟲的行為研究思考: 1.渦蟲常在石塊下避光生活,在強光照射下會舒展身體;而受到中等強度的電刺激時則收縮身體或轉(zhuǎn)動頭端。大家想一想,渦蟲的這兩種行為

3、是與生俱來的,還是后天學(xué)會的?應(yīng)屬于哪一類行為?2.先用強光照射渦蟲，幾秒鐘后再用中等強度的電刺激渦蟲。重復(fù)這一步驟100次。在第101次，只用強光照射渦蟲，這時候的渦蟲對強光的反應(yīng)則是收縮身體或轉(zhuǎn)動頭端，并不是原先的舒展身體了，想想這種行為還是先天性行為嗎？小結(jié)：探究二下面我們一起來看一些動物的圖片，判斷一下它們的行為屬于先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為 ？三、探究升華思考：書本P25大馬哈魚的繁殖行為屬于先天性行為還是后天性行為？四、過關(guān)測試1、下面不屬于動物行為的是（ ）A、青蛙的冬眠 B、公雞報曉 C、兔子身上的白毛 D、壁虎斷尾E、小羊長成大羊 F、貓抓老鼠 G、母雞下蛋 H、狗吃骨頭2、

4、下列哪些動物行為都是學(xué)習(xí)行為（ ） A、驚弓之鳥、黃牛耕地、獅子滾繡球 B、貓捉老鼠、螳螂捕蟬、小羊吃奶 C、大雁南飛、老馬識途、家蠶吐絲 D、孔雀開屏、仙鶴跳舞、蜻蜓點水3、下列不屬于先天性行為的是（ ）A、蜜蜂采蜜 B、螞蟻作巢 C、蜘蛛織網(wǎng) D、魚類洄游E、家兔聽到飼養(yǎng)員的腳步聲跑過來4、下列動物中，學(xué)習(xí)能力最強的是（ ）A、蚯蚓 B、大山雀 C、黑猩猩 D、牛5、下面關(guān)于學(xué)習(xí)行為不正確的是（ ）A、學(xué)習(xí)行為是人類特有的行為 B、動物越高等學(xué)習(xí)行為越強C、環(huán)境越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為越多 D、學(xué)習(xí)行為是比先天性行為高等的行為6、動物具有學(xué)習(xí)能力，這有利于（ ）A、找到配偶 B、找到食物 C、逃避

5、敵害 D、適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境7、探究一種動物的某種行為是否為先天性行為，對選擇這種動物的要求應(yīng)該是（ ）（1）比較成熟的，有一段經(jīng)歷的 （2）剛出生的 （3）一只 （4）多只 A、（1）（2） B、（2）（3） C、（3）（4） D、（2）（4）8、狗吃骨頭時會分泌唾液，這屬于什么行為？9、“望梅止渴”、“談虎色變”這兩個成語分別表達的是動物的什么行為？10、小狗做算術(shù)是一種什么行為？這與我們聽到上課鈴聲響了進教室 是否一樣？11、動物越高等，學(xué)習(xí)行為越多嗎？后天學(xué)習(xí)行為越多，對動物的生存就越有意義嗎？請舉例說明。五、中考連接1.下列屬于先天性行為的是（ ）A、蜘蛛結(jié)網(wǎng) B、猴子騎車 C、談虎色變 D、老馬識途2. “CCTV-4”新聞報道，在英國有一只失去幼崽的貓，用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生失去媽媽的狗崽，“母子情深”如一家。對貓的這種行為正確解釋是（ ）（1）是先天性行為 （2）是學(xué)習(xí)行為 （3