黃道婆 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(五年級(jí)下冊)

1、黃道婆 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(S版五年級(jí)下冊) 教學(xué)目標(biāo)：1能正確流利地朗讀課文，了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻(xiàn)及她勇于革新、無私奉獻(xiàn)的精神。2.認(rèn)識(shí)“媳、軋、卉、贏、祠”5個(gè)生字，會(huì)寫“謠、筒、媳、虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉”3個(gè)生字，掌握“歌謠、虐待、勞累、憔悴、效率、花卉、贏得、舉目無親、衣食無憂、百感交集、潛心研究、應(yīng)運(yùn)而生”等詞語，理解“衣衫襤褸、烏泥涇布、衣被天下”等詞語。3.學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻(xiàn)及她勇于革新、無私奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典

2、型事例來表現(xiàn)人物精神的。教學(xué)準(zhǔn)備：演示文稿第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)“媳、軋、卉、贏、祠”5個(gè)生字，會(huì)寫“謠、筒、媳、虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉”3個(gè)生字，掌握“歌謠、虐待、勞累、憔悴、效率、花卉、贏得、舉目無親、衣食無憂、百感交集、潛心研究、應(yīng)運(yùn)而生”等詞語，理解“衣衫襤褸、烏泥涇布、衣被天下”等詞語。2能正確流利地朗讀課文。3了解文章主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法。教學(xué)重點(diǎn)：1能正確流利地朗讀課文。2了解文章主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法。教學(xué)難點(diǎn)：了解文章主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法。教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)準(zhǔn)備出示演示文稿(預(yù)習(xí)題)：1你認(rèn)為黃道婆是怎樣的一個(gè)人

3、，舉例說明。2全文寫了黃道婆的幾件事？二、初讀課文，讀通讀順1自由讀書，把詞語讀正確，句子讀通順。2檢查詞語（1）聽寫虐待漂泊思念傳授歌謠研究創(chuàng)造推動(dòng)認(rèn)真贏得（2）訂正3演示文稿:默讀課文，從聽寫的詞語中選擇幾個(gè)詞語，說說文章講了什么事？三、理清文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)概括主要內(nèi)容1讀課文，試著給文章分段，并說說每段的段意。2把段意連起來讀讀，這就是文章的主要內(nèi)容。出示演示文稿:黃道婆是中國歷史上著名的“棉神”。黃道婆不堪忍受封建家庭的壓迫而流落崖州，并向當(dāng)?shù)氐睦枳迦藢W(xué)習(xí)植棉方法和紡織技術(shù)。黃道婆向父老鄉(xiāng)親們傳授植棉技術(shù)和改革紡織生產(chǎn)工具。黃道婆去世后，人們對她的功績的追念。（1）讀讀這段話，有沒有問題

4、，想想怎樣修改，就簡練通順了。（2）學(xué)生分組討論修改主要內(nèi)容。出示演示文稿(修改后的主要內(nèi)容)：黃道婆是中國歷史上著名的“棉神”。她不堪忍受封建家庭的壓迫而流落崖州，并向當(dāng)?shù)氐睦枳迦藢W(xué)習(xí)植棉方法和紡織技術(shù)，隨后她回到家鄉(xiāng)，向父老鄉(xiāng)親們傳授植棉技術(shù)和改革紡織生產(chǎn)工具。黃道婆去世后，人們很懷念她的功績。（3）誰能總結(jié)出連接段意歸納主要內(nèi)容的方法。（重復(fù)的刪去，啰嗦的地方要用詞語概括。缺少連接詞的地方加連接詞。）3本文主要寫誰？她做了什么事情？（黃道婆在崖州學(xué)習(xí)植棉方法和紡織技術(shù)，并回鄉(xiāng)教給家鄉(xiāng)的人民。）4討論一下，學(xué)會(huì)了幾種歸納主要內(nèi)容的方法？5討論結(jié)果（1）連段意，歸納文章主要內(nèi)容。（2）抓主要

5、人物的主要事件歸納主要內(nèi)容。四、交流有關(guān)黃道婆的資料出示演示文稿:黃道婆（約1254？）又名黃婆。我國元代著名的棉紡織技術(shù)家。松江烏泥涇鎮(zhèn)（今上?？h華涇鎮(zhèn)）人。出身貧苦，小時(shí)為童養(yǎng)媳，不堪虐待，逃離家鄉(xiāng)后流落到崖州（今海南省的三亞市），向黎族人民學(xué)得紡織技術(shù)。12951296年間，她返回家鄉(xiāng)，著手改革紡織生產(chǎn)工具，創(chuàng)造了軋花車、彈花弓、紡車，改革了織機(jī)，提高了生產(chǎn)效率。她熱心地把紡織技術(shù)傳授給鄉(xiāng)人，促使松江一帶棉紡織業(yè)繁榮發(fā)展，對當(dāng)時(shí)植棉和紡織業(yè)起了推動(dòng)作用。至今她的家鄉(xiāng)仍建有黃母祠。北京的國家博物館里還陳列著她的塑像和松江布。五、布置作業(yè)（1）正確流利地朗讀課文。（2）寫生字。第二課時(shí)教學(xué)目

6、標(biāo)：1.學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的。2.了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻(xiàn)及她勇于革新、無私奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻(xiàn)及她勇于革新、無私奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入播放：“民謠”1.聽了這段民謠，你知道了什么？(黃婆婆能幫人織布，她是個(gè)織布能手。)2.還想了解什么？(黃婆婆為什么要叫這兒的人織布。兩只哨子，兩匹布是什么意思？黃道婆她自己織布的水平有多高)二、初讀課文，試著解疑1.自由讀書，試著從文中找到答案。2.初讀課文后，你可以回答哪些問題？生：她教的是自

7、己的家鄉(xiāng)人。生：她是在崖州學(xué)會(huì)了織布，并且生活得很好。生：她從小受公婆、丈夫的虐待所以三、深入質(zhì)疑，探究學(xué)習(xí)1.黃道婆好不容易從家鄉(xiāng)逃了出來，學(xué)習(xí)手藝，過著衣食無憂的生活，可她又回到了家鄉(xiāng)，文章讀到這兒，你有什么新的疑問？（為什么她要放棄衣食無憂的生活回到那個(gè)讓她受苦的地方？）2.讀讀文章，你能否找到答案。3.學(xué)生讀句子出示演示文稿:雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂，但是她常常思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛，黃道婆便百感交集。終于，到老年的時(shí)候，黃道婆毅然搭上順道的海船，回到了故鄉(xiāng)。（1）從這句話中你們讀懂了什么？批注在自己書的邊上。（2）指名有感情地讀。（3）出示演示文稿：雖然黃道

8、婆在崖州過得衣食無憂，但是她常常思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛，黃道婆便百感交集。終于，到老年的時(shí)候，黃道婆毅然搭上順道的海船，回到了故鄉(xiāng)。雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂，但是她思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛，黃道婆便百感交集。終于，到老年的時(shí)候，黃道婆毅然搭上順道的海船，回到了故鄉(xiāng)。對比讀讀這兩句話有什么新的感受。（特別思念家鄉(xiāng)）（4）是啊，在夜深人靜的時(shí)候，她想念。在中秋佳節(jié)的時(shí)候，她想念。（5）從中你覺得黃道婆是怎樣的一個(gè)人。（愛家鄉(xiāng)）5.從文章中什么地方感受到黃道婆愛家鄉(xiāng)？6.你認(rèn)為黃道婆是怎樣的人？生：聰明，改進(jìn)了紡紗的工具生：手藝高超，教大家織物上繪畫。生：為家鄉(xiāng)做了很大的貢獻(xiàn)。生：杰出的人才7.資料補(bǔ)充（1）找有關(guān)黃道婆推動(dòng)家鄉(xiāng)變化的內(nèi)容（2）出示演示文稿：各種各樣布的圖松江布的圖（3）看到這