9A文中職教學(xué)模式改革實(shí)施方案

1、MeiWei_81 重點(diǎn)借鑒文檔】 教學(xué)模式改革實(shí)施方案 秦安縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 2016 年 5 月 依據(jù)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要( 20RR 2020)的總 體目標(biāo)和要求，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為宗旨，提高我校的辦學(xué)水平和教學(xué) 質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)形成，切 實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)我校教育教學(xué)的實(shí)際，特制定“任務(wù)驅(qū)動(dòng)” 的教學(xué)模式改革方案。 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)我人才培養(yǎng)模式的要求，以職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)， 促進(jìn)知識(shí)傳授與生產(chǎn)實(shí)踐緊密銜接。以能力為本位，創(chuàng)新教學(xué)理念。以任 務(wù)為引領(lǐng)創(chuàng)新教學(xué)手段，改革教學(xué)方法。建立多樣性與選擇性相統(tǒng)一的教

2、 學(xué)機(jī)制，在教學(xué)中采用現(xiàn)代信息技術(shù)，多渠道系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。通過(guò)綜 合、具體的職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生積累工作經(jīng)驗(yàn)，突出職業(yè)教育特色，全 面提高學(xué)生的職業(yè)道德，全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力。 二、教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)的主要目標(biāo)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生形成職業(yè)崗位能力，職業(yè)活 動(dòng)的方法能力、社會(huì)能力和創(chuàng)新能力。根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，各專業(yè)在進(jìn)行 MeiWei_81 重點(diǎn)借鑒文檔】 【MeiWei_81 重點(diǎn)借鑒文檔】 調(diào)研的基礎(chǔ)上，各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)進(jìn)行研討，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，制 定專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格，要明確崗位及崗位群，并要求培養(yǎng)的學(xué)生具有以下 能力： （一）崗位能力：掌握職業(yè)崗位活動(dòng)所需要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，

3、具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和完成工作任務(wù)的操作能力。 （二）方法能力：掌握從事職業(yè)活動(dòng)所需要的工作方法和學(xué)習(xí)方法， 使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)工作、學(xué)會(huì)生活，養(yǎng)成科學(xué)的思維習(xí)慣。 （三）社會(huì)能力：使學(xué)生具備從事職業(yè)活動(dòng)所需要的行為規(guī)范及正確 的價(jià)值觀。樹立安全意識(shí)、學(xué)會(huì)規(guī)范操作，學(xué)會(huì)與人共處、學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作， 確立積極的人生態(tài)度。 （四）創(chuàng)新能力：即具備善于發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)有意義的新知識(shí)、新事物、 新方法、掌握其中蘊(yùn)藏的基本規(guī)律、并具備相應(yīng)的實(shí)踐使用能力。 三、改革思路 以我校人才培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo)，以適應(yīng)職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué) 生崗位職業(yè)能力和綜合素質(zhì)為核心，強(qiáng)化知識(shí)傳授與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合。 在專業(yè)教學(xué)資源委員

4、會(huì)的統(tǒng)籌指導(dǎo)下，改革教學(xué)模式，建立“項(xiàng)目（任務(wù)） 驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式。 在教學(xué)模式建立中首先注重“以崗位為目標(biāo)”，教學(xué)的目標(biāo)始終堅(jiān)持 以崗位的要求為宗旨，著力培養(yǎng)學(xué)生的崗位職業(yè)能力、工作的方法能力和 從事職業(yè)活動(dòng)的社會(huì)能力。在教學(xué)中“以任務(wù)為引領(lǐng)”把知識(shí)和技能融合 在一起，實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，始終堅(jiān)持“以能力為本位”。在 實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)工作過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生的崗位能力，在教學(xué)設(shè)計(jì)中“以 項(xiàng)目為載體”設(shè)計(jì)教學(xué)方案。 四、改革內(nèi)容 MeiWei_81 重點(diǎn)借鑒文檔】 【MeiWei_81 重點(diǎn)借鑒文檔】 1以適應(yīng)職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué) 與崗位方向相結(jié)合，要對(duì)建筑工程施工專業(yè)畢業(yè)生與

5、行業(yè)企業(yè)進(jìn)行調(diào) 研分析，撰寫調(diào)研報(bào)告，結(jié)合崗位對(duì)知識(shí)與技能的層次要求，按照專業(yè)方 向構(gòu)建課程體系。 2創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地參照企業(yè)車間布局，營(yíng)造實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境，完善理實(shí)一 體化教學(xué)場(chǎng)所。 在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，廣泛與市縣內(nèi)各大企業(yè)建立良好的 校企合作關(guān)系，共建多個(gè)校企合作載體，依托校企共建實(shí)訓(xùn)基地，成立了 相應(yīng)的訂單班，開展校外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)和訂單班教學(xué)。將專業(yè)模塊課程 在企業(yè)生產(chǎn)車間進(jìn)行，讓學(xué)生能感受企業(yè)職業(yè)氛圍，養(yǎng)成職業(yè)習(xí)慣。 3創(chuàng)新教學(xué)方法 基于典型工作任務(wù)，采用“項(xiàng)目教學(xué)”、“理實(shí)一體化教學(xué)”等教學(xué) 法開展專業(yè)課教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生安全、文明意識(shí)教育， 培養(yǎng)

6、實(shí)際操作能力。 依托校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，項(xiàng)目教學(xué)中的項(xiàng)目以企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)為中心， 在真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境、企業(yè)文化和職業(yè)體驗(yàn)條件下，按真實(shí)的生產(chǎn)耍求生產(chǎn) 真實(shí)的產(chǎn)品。 4創(chuàng)新教學(xué)手段 采用實(shí)物、多媒體等輔助教學(xué)，加強(qiáng)理解，專業(yè)技能課程充分利用現(xiàn) 有的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，積極開展理實(shí)一體化教學(xué)。專業(yè)所有課程的理論教學(xué) 都使用多媒體教學(xué)，積極強(qiáng)調(diào)要做到傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合，板書與電子課件結(jié) 合，實(shí)現(xiàn)兩者的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。 5課堂融入職業(yè)素養(yǎng)教育 MeiWei_81 重點(diǎn)借鑒文檔】 【MeiWei_81 重點(diǎn)借鑒文檔】 職業(yè)素養(yǎng)教育包括職業(yè)規(guī)范、職業(yè)形象、職業(yè)技能、職業(yè)心態(tài)、職業(yè) 道德等方面，把企業(yè)管理規(guī)范融入整個(gè)教學(xué)過(guò)程。課前強(qiáng)調(diào)遵守安全操作 規(guī)程；課中以崗位規(guī)范實(shí)施技能訓(xùn)練，讓學(xué)生遵守職業(yè)規(guī)范成為習(xí)慣。 五、教學(xué)實(shí)施 項(xiàng)目教學(xué)是讓學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)解決一個(gè)問(wèn)題的教學(xué)方式，項(xiàng)目可以 由教師提出，也可由學(xué)生自己提出。項(xiàng)目教學(xué)的重點(diǎn)在于通過(guò)項(xiàng)目的實(shí)施 完成或項(xiàng)目的應(yīng)用過(guò)程讓學(xué)生領(lǐng)悟知識(shí)與掌握技能，而不是簡(jiǎn)單的間接經(jīng) 驗(yàn)的傳遞，它有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)學(xué)生自信的品質(zhì)、獨(dú)立思 考的習(xí)慣和崗位職業(yè)能力。項(xiàng)目教學(xué)特點(diǎn)