課文識(shí)字2姓氏歌教學(xué)設(shè)計(jì)說明

1、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文識(shí)字2 姓氏歌教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“姓、氏”等12 個(gè)生字。2、會(huì)寫“姓、什”等7 個(gè)字。3、認(rèn)識(shí)偏旁：弓字旁“弓”， 錢字旁 “ 钅 ”（二）能力目標(biāo)正確流利地朗讀課文，背誦課文。（三）情感目標(biāo) ：感受傳統(tǒng)文化的涵，增強(qiáng)民族自豪感。二、教學(xué)重點(diǎn) ：認(rèn)字和寫字，練習(xí)朗讀。三、教學(xué)難點(diǎn) ：分辨漢字，認(rèn)識(shí)偏旁，了解課文。四：教學(xué)方法： 講授法 演示法 練習(xí)法 讀書指導(dǎo)法 游戲法 問答法五、教學(xué)媒體 ：教學(xué)掛圖，生字卡片，課件六、教學(xué)時(shí)間 ：三課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入談話同學(xué)們，你姓什么？我們中國(guó)古代有一本蒙學(xué)讀物百家姓。 百家姓將常見的姓氏編成四子

2、一句的韻文， 像一首四言詩(shī)， 便于記憶和誦讀， 是我國(guó)流傳圍最廣的一種蒙學(xué)讀物，與三字經(jīng)，千字文并稱“三千白”。今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文姓氏歌就與百家姓有關(guān)。二、課件出示或者圖片出示本課的插圖1、老師板書課題姓氏歌看圖：這些孩子們正在做問答游戲，我們讀一讀課文吧。三、學(xué)習(xí)生字（一）初讀課文1、聽老師讀。2、你自己讀讀看。請(qǐng)學(xué)生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。3、一邊讀一邊圈出本課的生字。（二）學(xué)習(xí)生字1、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。xnshl zhnw zho qi n s nzhuwn unshnme姓氏古吳錢周王官什么shunuf n雙國(guó)方2、分析生字：一個(gè)一個(gè)

3、生字分析：看生字看生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞，是否多音字，反義詞等。例如學(xué)習(xí)生字霜：音節(jié)：三拼音節(jié)，偏旁：雨字頭，結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)偏旁雨字頭，請(qǐng)同學(xué)組詞，最少說三個(gè)詞，可以一起說，也可以找學(xué)生說。3、就這樣一個(gè)一個(gè)學(xué)完本課生字。反義詞多少天地古今雙單這節(jié)課我們要記住弓字旁 “弓”錢字旁 “ 钅”多音字什：多音字shn什么什sh 家什 什錦（三）我書中的組詞請(qǐng)學(xué)生圈出本課中的生字組詞如果本課有現(xiàn)成的組詞， 就直接圈出來， 如果本課的生字沒有現(xiàn)成的組詞， 可以寫一個(gè)，以備以后忘了組詞可以隨時(shí)翻看。四、朗讀生字（一）帶拼音朗讀生字1、學(xué)生齊讀：說出音節(jié)，偏旁部首，結(jié)構(gòu)，

4、每一個(gè)字組三個(gè)詞語(yǔ)，每一個(gè)字組三個(gè)詞語(yǔ)。2、學(xué)生領(lǐng)讀（一課一領(lǐng)讀）（二）去掉拼音朗讀生字我會(huì)讀：齊讀男生讀女生讀分行讀自讀開火車讀。五、考一考你漢字魔術(shù)加一筆土（王 ）萬（方）寫偏旁（）姓（）什（）錢（）加偏旁生（）十（）又（）玉（）反義詞多（）地（）古（）單（）六、升華學(xué)習(xí)游戲：摘果子游戲老師叫學(xué)生閉上眼， 老師去太空種蘋果， 老師把生字卡片掛在一棵樹上。 種完后全請(qǐng)學(xué)生睜開眼，學(xué)生認(rèn)識(shí)哪一個(gè)，就把哪一個(gè)摘下來。七、小結(jié)1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？2、學(xué)生說。3、老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了本課的生字。4、初讀了課文 .。六、下節(jié)課我們做什么？1、下節(jié)課我們將進(jìn)行朗讀課文，分析課文，背誦課文。2、請(qǐng)

5、同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。找一找游戲：我在那里？規(guī)則 1、老師叫學(xué)生閉上眼。 2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。 3、老師說漢字，叫學(xué)生睜開眼去找。二、朗讀課文，初悟課文（一）老師示朗讀課文（二）學(xué)生自己朗讀課文。一邊讀，一邊找出課文有幾個(gè)小節(jié)。三、分析課文，深悟課文1、讓學(xué)生說一說課文有幾個(gè)小節(jié)？（2 個(gè)小節(jié)）2、你是怎樣確定的？（這篇課文有2 個(gè)段落結(jié)尾空一行處）3、同學(xué)們齊讀第一小節(jié)（ 1）第一小節(jié)有幾句話？（ 9 句話）（ 2）你是怎樣確定的？（有 5 個(gè)句號(hào) 4 個(gè)問號(hào)）（ 3）請(qǐng)同學(xué)們齊讀前四句這是一組關(guān)于姓氏問答游戲， 為什么要為什么？因?yàn)樽?/p>

6、有很多， 我們不知道是哪一個(gè)字。同時(shí)這里也是有拆字游戲，木 +子 =shn什么什sh 家什 什錦（ 4）請(qǐng)女生讀讀第五到第八句這是一組關(guān)于姓氏問答游戲， 為什么要為什么章？因?yàn)樽忠灿泻芏啵?我們不知道是哪一個(gè)字。同時(shí)這里也是有拆字游戲，弓 +長(zhǎng)=（ 5）請(qǐng)學(xué)生齊讀第九句這是一組拆字游戲，古 +月=胡口+天=吳 言+午=許彳 +余=徐這四個(gè)字也都是姓氏我們也可以做一下問答游戲你姓什么？我姓胡。什么胡？古月胡。他姓什么？他姓吳？什么吳？口天吳。你姓什么？我姓徐。什么徐？雙人徐。他姓什么？他姓許？什么許？言午許。4、同學(xué)們齊讀第二小節(jié)（ 1）第二小節(jié)有幾句話？（ 1 句話）（ 2）你是怎樣確定的？（

7、有 1 個(gè)省略號(hào)）（ 3）同學(xué)們一起讀一下第二小節(jié)這些都是我國(guó)的姓氏，錢，周吳王是單姓。諸，上官，歐陽(yáng)是復(fù)姓。5、老師總體提問。中國(guó)的姓氏有很多，這些只是一點(diǎn)點(diǎn)，同時(shí)這篇課文教我們用拆字法來記憶生字，很有趣的。四、朗讀課文，感悟課文學(xué)生齊讀男生讀女生讀分行讀學(xué)生自讀五、靈活朗讀四個(gè)人一小組，進(jìn)行接力朗誦。六、考一考你連一連，寫一寫木言弓口長(zhǎng)天子午（）（）（）（）七、課文升華（一）我們也來做姓氏問答游戲規(guī)則：介紹姓氏時(shí)，可以用拆字法，組詞法，字謎法等，就是要讓大家知道你姓什么即可。例：你姓什么？我姓。什么？弓長(zhǎng)。（拆字法）你姓什么？我姓方？什么方？方向的方。（組詞法）請(qǐng)學(xué)生們說一說姓氏問答游戲（

8、二）說一說班里的同學(xué)有哪些姓八、小結(jié)1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？2、學(xué)生說。3、學(xué)習(xí)了朗讀和分析課文。九、下節(jié)課我們做什么？1、下節(jié)課我們將進(jìn)行寫字教學(xué)。2、同學(xué)們回家可以把課文背下來，背給爸爸媽媽聽。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入玩捉人游戲： 老師把生字卡片帖在黑板上， 然后老師叫一個(gè)學(xué)生說一個(gè)生字， 這個(gè)學(xué)生叫一個(gè)學(xué)生去找，找對(duì)了，這個(gè)學(xué)生給他鼓鼓掌，找不對(duì)，這個(gè)學(xué)生告訴他怎么念。二、指導(dǎo)寫字（一）指導(dǎo)書寫漢字姓1、筆順（ 1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！靶铡惫玻?2）老師邊寫邊示。（ 3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。8 筆。2、帶拼音書寫漢字（ 1）描紅（ 2）老師在生

9、字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（ 3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞（ 1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。（ 2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（ 3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（ 4）老師在田字格里書寫組詞。（ 5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（二）指導(dǎo)書寫漢字什1、筆順（ 1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！笆病惫? 筆。（ 2）老師邊寫邊示。（ 3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（ 1）描紅（ 2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格

10、里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（ 3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞（ 1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。（ 2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（ 3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（ 4）老師在田字格里書寫組詞。（ 5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（三）指導(dǎo)書寫漢字么1、筆順（ 1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！懊础惫? 筆。（ 2）老師邊寫邊示。（ 3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（ 1）描紅（ 2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格

11、里。（ 3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞（ 1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。（ 2）老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（ 3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（ 4）老師在田字格里書寫組詞。（ 5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（四）指導(dǎo)書寫漢字雙1、筆順（ 1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“雙”共4 筆。（ 2）老師邊寫邊示。（ 3）學(xué)生在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（ 1）描紅（ 2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（ 3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組

12、詞（ 1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。（ 2）老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（ 3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（ 4）老師在田字格里書寫組詞。（ 5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（五）指導(dǎo)書寫漢字國(guó)1、筆順（ 1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“國(guó)”共8 筆。（ 2）老師邊寫邊示。（ 3）學(xué)生在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（ 1）描紅（ 2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（ 3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞（ 1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。（ 2）老師寫三個(gè)組

13、詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（ 3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（ 4）老師在田字格里書寫組詞。（ 5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（六）指導(dǎo)書寫漢字王1、筆順（ 1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！巴酢惫? 筆。（ 2）老師邊寫邊示。（ 3）學(xué)生在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（ 1）描紅（ 2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（ 3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞（ 1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。（ 2）老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（ 3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（ 4）老師在田字格里書寫組詞。（ 5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（七）指導(dǎo)書寫漢字方1、筆順（ 1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！胺健惫? 筆。（ 2）老師邊寫邊示。（ 3）學(xué)生在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（ 1）描紅（ 2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里